染雾幼儿园艺术音乐教案 篇一
幼儿园艺术音乐教案
引言：
艺术音乐是幼儿教育中不可或缺的一部分，它能够培养幼儿的审美情趣、音乐感知能力以及社交能力。本教案旨在通过一系列的音乐活动，帮助幼儿培养音乐素养，发展其创造力和想象力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力，通过倾听和表演音乐，提高幼儿对音乐的认知和欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力，通过音乐活动，让幼儿能够自如地表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿的合作意识和社交能力，通过合唱、合奏等音乐活动，让幼儿学会与他人合作，共同完成音乐作品。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，通过音乐创作活动，激发幼儿的创造潜能，培养其艺术表达能力。
二、教学内容与方法：
1. 音乐欣赏活动：
通过播放不同类型的音乐，引导幼儿倾听、感受和表达音乐。教师可以选择一些简单易懂的音乐作品，让幼儿通过听音乐的方式来认识不同的音乐风格和表达方式。
2. 音乐表演活动：
通过幼儿的表演，让他们能够自由地表达自己的情感和想法。教师可以选择一些简单的音乐作品，让幼儿通过舞蹈、手语或其他形式的表演来展示自己对音乐的理解和表达。
3. 合唱与合奏活动：
通过合唱和合奏的方式，培养幼儿的合作意识和团队精神。教师可以选择一些简单的合唱曲或乐器合奏曲，让幼儿分角色合唱或合奏，锻炼幼儿的合作能力和音乐表达能力。
4. 音乐创作活动：
通过创作音乐的方式，激发幼儿的创造力和想象力。教师可以提供一些简单的乐器或音乐素材，让幼儿自由地创造属于自己的音乐作品，培养幼儿的艺术表达能力。
三、教学过程：
1. 音乐欣赏活动：
教师播放一段简单易懂的音乐，引导幼儿仔细倾听，并询问他们对音乐的感受和理解。然后，教师可以让幼儿用自己的方式表达对音乐的感受，如绘画、舞蹈等。
2. 音乐表演活动：
教师选择一首简单的歌曲，给幼儿展示如何通过表演来表达音乐。然后，让幼儿自由地表演，鼓励他们展示自己的创意和想法。
3. 合唱与合奏活动：
教师选择一首简单的合唱曲或乐器合奏曲，让幼儿分角色合唱或合奏。教师可以分组指导幼儿练习，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 音乐创作活动：
教师提供一些简单的乐器或音乐素材，让幼儿自由地创作属于自己的音乐作品。教师可以引导幼儿用声音或乐器创造不同的音乐效果，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
四、教学评估：
通过观察幼儿的参与程度和表现，以及他们对音乐的理解和表达能力，进行教学评估。教师可以记录幼儿的音乐作品或表演视频，以便回顾和评估。
幼儿园艺术音乐教案 篇二
幼儿园艺术音乐教案
引言：
艺术音乐是幼儿园教育中的重要组成部分，它能够培养幼儿的审美能力、音乐感知能力以及创造力。本教案旨在通过一系列的音乐活动，帮助幼儿发展音乐素养，提升其艺术表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的音乐感知能力，通过音乐欣赏和表演，提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力，通过音乐活动，让幼儿能够自如地表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿的合作意识和社交能力，通过合唱、合奏等音乐活动，让幼儿学会与他人合作，共同完成音乐作品。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，通过音乐创作活动，激发幼儿的创造潜能，培养其艺术表达能力。
二、教学内容与方法：
1. 音乐欣赏活动：
教师选择一些简单易懂的音乐作品，通过欣赏音乐，引导幼儿感受和表达音乐。教师可以采用问答、绘画等方式，帮助幼儿理解和表达对音乐的感受。
2. 音乐表演活动：
教师选择一些简单的音乐作品，让幼儿通过表演来展示自己对音乐的理解和表达。教师可以引导幼儿通过舞蹈、手语等形式的表演，让幼儿自由地表达自己的情感和想法。
3. 合唱与合奏活动：
教师选择一些简单的合唱曲或乐器合奏曲，让幼儿分角色合唱或合奏。教师可以进行分组指导，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 音乐创作活动：
教师提供一些简单的乐器或音乐素材，让幼儿自由创作属于自己的音乐作品。教师可以引导幼儿用声音或乐器创造不同的音乐效果，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学过程：
1. 音乐欣赏活动：
教师播放一段简单易懂的音乐，引导幼儿仔细倾听，并与幼儿交流对音乐的感受和理解。然后，教师可以让幼儿通过绘画、舞蹈等方式表达对音乐的理解和感受。
2. 音乐表演活动：
教师选择一首简单的歌曲，给幼儿示范如何通过表演来表达音乐。然后，让幼儿自由地表演，鼓励他们展示自己的创意和想法。
3. 合唱与合奏活动：
教师选择一首简单的合唱曲或乐器合奏曲，让幼儿分角色合唱或合奏。教师可以分组指导幼儿练习，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 音乐创作活动：
教师提供一些简单的乐器或音乐素材，让幼儿自由创作属于自己的音乐作品。教师可以引导幼儿用声音或乐器创造不同的音乐效果，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
四、教学评估：
通过观察幼儿的参与程度和表现，以及他们对音乐的理解和表达能力，进行教学评估。教师可以记录幼儿的音乐作品或表演视频，并与家长分享，以便评估幼儿的学习进展。
幼儿园艺术音乐教案 篇三
让幼儿学唱新歌《我们都是好朋友》。在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐歌曲教案的相关资料，希望对你有帮助!
《我们都是好朋友》音乐教案
【活动目标】
1、学唱新歌《我们都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。
【活动准备】
1、四张图片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫;小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子)。
2、磁带、录音机。
【活动过程】
1、教师出示动物图片，并提问：
(1)黑板上都有哪些动物?(小兔、小鸟、小鱼、熊猫)它们都生活在哪里?都吃什么?(幼儿自由讨论，师小结幼儿讨论的内容)
师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生了什么变化(出示大自然被污染的图片)
(2)图片上的大自然怎么样啦?为什么?(大自然被污染了，因为人们不爱护环境)
2、幼儿理解并学习歌词。
师：大自然收到污染了，小动物的家园不再美丽啦，它们也都很难过、很伤心，你们是不是这些小动物的好朋友啊?原不愿意帮助他们呢?那李老师这里啊，也有一群热心的小朋友，也很想帮助它们，让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。(放磁带录音)
你们都听到了什么?歌中小朋友是怎么唱的?怎么帮助这些小动物的?(绿草给小兔、蓝天给小
注：如幼儿没听清楚，师弹琴范唱，同时让幼儿熟悉前奏。
3、学唱歌曲。
(1)教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。
(2)幼儿学唱，教师重点纠正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最后两句能开心地演唱。
注：这首曲子前三乐句节奏型很相似，第四乐句和最后“更美好”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。
(3)幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。
(4)幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求(前4句要优美，最后两句要自豪;可站起来唱，注意换气)
(5)请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。
4、创编歌词(教师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。)
(1)请四个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。
(2)师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。
5、幼儿完整地表演唱。
6、小结。
活动延伸：将幼儿心中帮助小动物的方法绘画出来。
[幼儿园艺术音乐教案]
