老师再见了幼儿园大班音乐教案 篇一
近日,我即将离开这个我工作了多年的幼儿园,离开了我热爱的音乐教学岗位。这是我最后一次为幼儿园大班准备的音乐教案。在这里,我想分享一下我对音乐教学的理解和经验。
音乐教学应该是一种愉悦的体验,而不仅仅是教授一些音乐知识和技能。在幼儿园大班阶段,我注重培养孩子们的音乐兴趣和表达能力。通过歌曲、音乐游戏和舞蹈等形式,我引导孩子们感受音乐的美妙,激发他们的创造力和想象力。
首先,我会选择一些简单易学的歌曲,让孩子们能够快速掌握歌词和旋律。我会用生动有趣的方式教唱歌曲,例如配上动作、道具等,让孩子们能够更好地理解歌曲的意义和感受。同时,我也会鼓励孩子们自由发挥,让他们尝试用自己的方式演唱歌曲,培养他们的音乐表达能力。
其次,我会设计一些音乐游戏,帮助孩子们巩固音乐知识和技能。例如,我会用音乐节奏卡片让孩子们学习节奏感,通过打击乐器、拍手等方式进行实践。我还会组织一些音乐比赛,让孩子们在竞争中学习和进步。这些游戏既能够增加孩子们对音乐的兴趣,又能够提高他们的音乐能力。
最后,我会引导孩子们学习一些简单的舞蹈动作,让他们通过身体的运动来表达音乐的节奏和情感。我相信舞蹈能够帮助孩子们更好地理解和感受音乐,同时也培养了他们的协调能力和团队意识。在舞蹈表演中,孩子们能够展示自己的才艺和自信心,这对他们的成长是非常有益的。
在这段时间里,我与孩子们建立了深厚的感情,见证了他们的成长和进步。幼儿园大班阶段是孩子们音乐教育的关键时期,我希望我的教学能够激发他们对音乐的热爱,并为他们今后的音乐发展奠定坚实的基础。
老师再见了幼儿园大班音乐教案 篇二
回首这些年的音乐教学,我感慨万分。音乐是一门美妙的艺术,能够感染人的心灵,激发人的情感。在幼儿园大班阶段,我一直致力于通过音乐教学,帮助孩子们发展他们的音乐潜能和情感表达能力。
首先,我注重培养孩子们的音乐感知能力。在音乐课上,我会播放一些不同的音乐作品,让孩子们仔细聆听,感受音乐的魅力。我鼓励他们用自己的语言来描述音乐,表达自己的感受。通过这样的活动,孩子们不仅能够培养对音乐的敏感度,还能够提高他们的表达能力和思维能力。
其次,我重视培养孩子们的音乐表达能力。在音乐教学中,我会引导孩子们用自己的声音来演唱歌曲,用自己的身体来跳舞。我鼓励他们用自己的方式来表达音乐的情感和节奏。我相信每个孩子都有自己独特的音乐才华,我希望能够引导他们发现和发展自己的音乐天赋。
最后,我注重培养孩子们的团队合作意识。在音乐教学过程中,我会组织一些合唱和舞蹈表演活动,让孩子们体验团队合作的重要性。他们需要互相协作,互相帮助,才能够完成一场精彩的演出。通过这样的活动,孩子们不仅能够培养团队合作意识,还能够提高他们的社交能力和沟通能力。
在这段时间里,我与孩子们建立了深厚的情感。他们的笑容和成长是我最大的收获。尽管我即将离开这个幼儿园,但我相信我的教学会给孩子们留下美好的回忆和深刻的影响。我希望他们能够继续热爱音乐,用音乐来表达自己,用音乐来感染他人。我相信他们的未来会更加美好。
老师再见了幼儿园大班音乐教案 篇三
为您服务 目标:
1、有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活的依恋机争做一名小学生的愿望。
2、唱出三拍子的强弱特点,唱准浮点音符。
准备:有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。
过程:
1、引发孩子学歌的愿望。
师:小朋友要从幼儿园毕业了,我们可以朗诵诗歌、表演节目,也可以唱一首歌表达自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律,理解歌词内容。
(1)老师有感情地范唱1—2一遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓励幼儿拍手表现。
(2)老师范唱,帮助幼儿理解歌曲。
3、较有感情地演唱歌曲。
(1)随着歌曲旋律拍节拍。
(2)启发幼儿有感情地演唱。
“怎样才能唱得好听、优美?”“歌曲上半部分和下半部分唱得一样吗?”
4、幼儿自由结伴,随着歌曲的旋律,边唱边用优美的动作表现。本文由 「 」提供下载 () 为您服务
老师再见了幼儿园大班音乐教案 篇四
设计思路:
离毕业还有最后的几天了,孩子们感受到了一丝离别的气息,在个别化学习中,孩子们画下自己想说的话、甜甜的回忆送给好朋友,更多的是孩子们之间的互动,而与老师之间的这份情感还没有引发出来。
“老师再见了”这首歌歌词具体、情感抒发自然,因此在活动中我采用从情感体验入手,先回忆幼儿园的生活,然后由内向外,以情带声,将情感和学习拍子强弱、附点音符有机的结合起来,引发孩子依依不舍的心情。
活动目标:
1、有感情地演唱歌曲,唱出三拍子的强弱规律,唱准附点音符。
2、回忆幼儿园生活,表达爱老师的情感和依依不舍的心情。
活动准备: 音乐
活动过程:
一、谈话——回忆幼儿园生活,记住幼儿园美好的生活
1、我们在幼儿园里生活了三年,你学到了什么本领?
2、快快毕业了,你有什么话要对老师讲?
3、是呀,老师真辛苦,培养小朋友学本领、懂道理。今天有一位小朋友,他也要毕业了,他有好多话要对老师说,不过,他是唱出来的,让我们来听听他唱的心里话。
二、欣赏——理解歌曲,体会即将离开老师依依不舍的心情
1、完整欣赏:你喜欢这首歌吗?为什么?
请用喜欢的动作来边听边打节拍。(这是几拍子的?)
2、再次完整欣赏。
你听出来了没有,这个小朋友对老师说什么话?
有没有你听不明白的地方?(互动解答)
3、分段欣赏
两段歌曲唱得一样吗?区别在哪里?
最后一段有什么特点?
4、有节奏地念歌
词。
三、学唱——唱出三拍子歌曲的强弱规律,唱准附点音符。
1、你在唱这首歌的时候心里是怎么想的?(追问:我们小朋友的这些进步是怎么得来的呢?)
2、你准备怎么样“有感情”地唱这首歌?怎么样把感谢老师、舍不得离开老师离开幼儿园的心情让大家听出来、看出来?(引导用表情、眼神、动作来表现)
3、轻轻分段学唱。
4、完整演唱。
老师再见了幼儿园大班音乐教案 篇五
一、活动目标:
1、有感情地演唱歌曲,激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。
2、唱出三拍子的强弱特点,唱准附点音符。
二、活动准备:
1、有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。
2、配套磁带或CD。
三、活动过程:
1、引发孩子学歌的愿望。
师:小朋友要从幼儿园毕业了,我们可以朗诵诗歌、表演节目,也可以唱一首歌表达自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律,理解歌词内容。
(1)老师有感情地弹奏歌曲曲调1~2遍,让幼儿感受歌曲三拍子的旋律,并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。
(2)老师范唱,幼儿理解并朗诵歌词。
师:歌里唱了些什么呢?
(3)学唱歌曲2~3遍。
3、较有感情地演唱歌曲。
(1)随着歌曲旋律歌唱,注意唱出歌曲的节拍重音。
(2)启发幼儿有感情的演唱。
4、幼儿自由结伴,随着歌曲的旋律,边唱边用优美的动作表现。
老师再见了幼儿园大班音乐教案 篇六
活动目标:
1、学唱歌曲《老师再见了》,能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。
2、结合幼儿园的生活体验,为歌曲第一段中的`5———8小节创编替换歌词。
3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
进行谈话活动,回顾三年来的进步,增进对幼儿园、老师的热爱之情。
活动过程:
1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。
2、自选复习内容。
说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动,复习2—3个内容。
3、欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律,感受其抒情、舒展的音乐情绪。
4、学唱新歌。
(1)教师范唱。
(2)幼儿说出歌词的内容,师生共同念歌词。
(3)教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。
(4)整首学唱。
5、学习有表情地歌唱。
根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。
6、为歌曲5———8小节创编替换歌词,并演唱。
讨论:在幼儿园老师教的那些本领,让我们把这些事唱进歌里。
7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。
(1)随乐每三拍敲击一下。
(2)根据教师的即兴指挥,轮流演奏。
活动反思:
在今天的音乐活动《老师,再见了》活动中,让孩子们充分地感受到歌曲中歌颂“老师与孩子们”之间浓浓的情谊,激发孩子们更加投入地学习和演唱歌曲。
我借助图谱,结合动作与表情将歌词内容朗诵一遍,示范一遍后,又继续引导孩子们观察图片和给出的动作,再一次学习歌词内容。孩子们能做到安静倾听,并能说出听完这首歌曲后很感动,很舍不得老师等情感。学唱过程中幼儿积极性高,表演欲强。或者这群孩子们已经有一点点感受到和小朋友、老师分离的意思,他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。通过歌曲的学习和演唱,激发了幼儿对幼儿园的依恋,流露出了对老师的敬爱、依恋之情,个个表达要做一名遵章守纪的小学生。