染雾老师再见了幼儿园大班音乐教案 篇一
近日，我即将离开这个我工作了多年的幼儿园，离开了我热爱的音乐教学岗位。这是我最后一次为幼儿园大班准备的音乐教案。在这里，我想分享一下我对音乐教学的理解和经验。
音乐教学应该是一种愉悦的体验，而不仅仅是教授一些音乐知识和技能。在幼儿园大班阶段，我注重培养孩子们的音乐兴趣和表达能力。通过歌曲、音乐游戏和舞蹈等形式，我引导孩子们感受音乐的美妙，激发他们的创造力和想象力。
首先，我会选择一些简单易学的歌曲，让孩子们能够快速掌握歌词和旋律。我会用生动有趣的方式教唱歌曲，例如配上动作、道具等，让孩子们能够更好地理解歌曲的意义和感受。同时，我也会鼓励孩子们自由发挥，让他们尝试用自己的方式演唱歌曲，培养他们的音乐表达能力。
其次，我会设计一些音乐游戏，帮助孩子们巩固音乐知识和技能。例如，我会用音乐节奏卡片让孩子们学习节奏感，通过打击乐器、拍手等方式进行实践。我还会组织一些音乐比赛，让孩子们在竞争中学习和进步。这些游戏既能够增加孩子们对音乐的兴趣，又能够提高他们的音乐能力。
最后，我会引导孩子们学习一些简单的舞蹈动作，让他们通过身体的运动来表达音乐的节奏和情感。我相信舞蹈能够帮助孩子们更好地理解和感受音乐，同时也培养了他们的协调能力和团队意识。在舞蹈表演中，孩子们能够展示自己的才艺和自信心，这对他们的成长是非常有益的。
在这段时间里，我与孩子们建立了深厚的感情，见证了他们的成长和进步。幼儿园大班阶段是孩子们音乐教育的关键时期，我希望我的教学能够激发他们对音乐的热爱，并为他们今后的音乐发展奠定坚实的基础。
老师再见了幼儿园大班音乐教案 篇二
回首这些年的音乐教学，我感慨万分。音乐是一门美妙的艺术，能够感染人的心灵，激发人的情感。在幼儿园大班阶段，我一直致力于通过音乐教学，帮助孩子们发展他们的音乐潜能和情感表达能力。
首先，我注重培养孩子们的音乐感知能力。在音乐课上，我会播放一些不同的音乐作品，让孩子们仔细聆听，感受音乐的魅力。我鼓励他们用自己的语言来描述音乐，表达自己的感受。通过这样的活动，孩子们不仅能够培养对音乐的敏感度，还能够提高他们的表达能力和思维能力。
其次，我重视培养孩子们的音乐表达能力。在音乐教学中，我会引导孩子们用自己的声音来演唱歌曲，用自己的身体来跳舞。我鼓励他们用自己的方式来表达音乐的情感和节奏。我相信每个孩子都有自己独特的音乐才华，我希望能够引导他们发现和发展自己的音乐天赋。
最后，我注重培养孩子们的团队合作意识。在音乐教学过程中，我会组织一些合唱和舞蹈表演活动，让孩子们体验团队合作的重要性。他们需要互相协作，互相帮助，才能够完成一场精彩的演出。通过这样的活动，孩子们不仅能够培养团队合作意识，还能够提高他们的社交能力和沟通能力。
在这段时间里，我与孩子们建立了深厚的情感。他们的笑容和成长是我最大的收获。尽管我即将离开这个幼儿园，但我相信我的教学会给孩子们留下美好的回忆和深刻的影响。我希望他们能够继续热爱音乐，用音乐来表达自己，用音乐来感染他人。我相信他们的未来会更加美好。
老师再见了幼儿园大班音乐教案 篇三
为您服务 目标：
1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋机争做一名小学生的愿望。
2、唱出三拍子的强弱特点，唱准浮点音符。
准备：有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。
过程：
1、引发孩子学歌的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
（1）老师有感情地范唱1—2一遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿拍手表现。
（2）老师范唱，帮助幼儿理解歌曲。
3、较有感情地演唱歌曲。
（1）随着歌曲旋律拍节拍。
（2）启发幼儿有感情地演唱。
“怎样才能唱得好听、优美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一样吗？”
4、幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。本文由 「 」提供下载 （） 为您服务
老师再见了幼儿园大班音乐教案 篇四
设计思路：
离毕业还有最后的几天了，孩子们感受到了一丝离别的气息，在个别化学习中，孩子们画下自己想说的话、甜甜的回忆送给好朋友，更多的是孩子们之间的互动，而与老师之间的这份情感还没有引发出来。
“老师再见了”这首歌歌词具体、情感抒发自然，因此在活动中我采用从情感体验入手，先回忆幼儿园的生活，然后由内向外，以情带声，将情感和学习拍子强弱、附点音符有机的结合起来，引发孩子依依不舍的心情。
活动目标：
1、有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的强弱规律，唱准附点音符。
2、回忆幼儿园生活，表达爱老师的情感和依依不舍的心情。
活动准备： 音乐
活动过程：
一、谈话——回忆幼儿园生活，记住幼儿园美好的生活
1、我们在幼儿园里生活了三年，你学到了什么本领？
2、快快毕业了，你有什么话要对老师讲？
3、是呀，老师真辛苦，培养小朋友学本领、懂道理。今天有一位小朋友，他也要毕业了，他有好多话要对老师说，不过，他是唱出来的，让我们来听听他唱的心里话。
二、欣赏——理解歌曲，体会即将离开老师依依不舍的心情
1、完整欣赏：你喜欢这首歌吗？为什么？
请用喜欢的动作来边听边打节拍。（这是几拍子的？）
2、再次完整欣赏。
你听出来了没有，这个小朋友对老师说什么话？
有没有你听不明白的地方？（互动解答）
3、分段欣赏
两段歌曲唱得一样吗？区别在哪里？
最后一段有什么特点？
4、有节奏地念歌
词。
三、学唱——唱出三拍子歌曲的强弱规律，唱准附点音符。
1、你在唱这首歌的时候心里是怎么想的？（追问：我们小朋友的这些进步是怎么得来的呢？）
2、你准备怎么样“有感情”地唱这首歌？怎么样把感谢老师、舍不得离开老师离开幼儿园的心情让大家听出来、看出来？（引导用表情、眼神、动作来表现）
3、轻轻分段学唱。
4、完整演唱。
老师再见了幼儿园大班音乐教案 篇五
一、活动目标：
1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。
2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。
二、活动准备：
1、有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。
2、配套磁带或CD。
三、活动过程：
1、引发孩子学歌的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
（1）老师有感情地弹奏歌曲曲调1~2遍，让幼儿感受歌曲三拍子的旋律，并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。
（2）老师范唱，幼儿理解并朗诵歌词。
师：歌里唱了些什么呢？
（3）学唱歌曲2~3遍。
3、较有感情地演唱歌曲。
（1）随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音。
（2）启发幼儿有感情的演唱。
4、幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。
老师再见了幼儿园大班音乐教案 篇六
活动目标：
1、学唱歌曲《老师再见了》，能用较抒情、舒展的歌声表达对老师的感激之情。
2、结合幼儿园的生活体验，为歌曲第一段中的`5———8小节创编替换歌词。
3、表示对老师与幼儿园的留恋以及即将上小学的愿望。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
进行谈话活动，回顾三年来的进步，增进对幼儿园、老师的热爱之情。
活动过程：
1、在《幸福拍手歌》音乐的伴奏下进教室。
2、自选复习内容。
说一说在幼儿园最爱唱的歌、最爱跳的舞或最喜欢的音乐活动，复习2—3个内容。
3、欣赏歌曲《老师再见了》的乐曲旋律，感受其抒情、舒展的音乐情绪。
4、学唱新歌。
（1）教师范唱。
（2）幼儿说出歌词的内容，师生共同念歌词。
（3）教师带领幼儿随琴声有节奏地念歌词。
（4）整首学唱。
5、学习有表情地歌唱。
根据歌词内容讨论用什么样的歌声唱毕业歌。
6、为歌曲5———8小节创编替换歌词，并演唱。
讨论：在幼儿园老师教的那些本领，让我们把这些事唱进歌里。
7、用打击乐器为歌曲即兴伴奏。
（1）随乐每三拍敲击一下。
（2）根据教师的即兴指挥，轮流演奏。
活动反思：
在今天的音乐活动《老师，再见了》活动中，让孩子们充分地感受到歌曲中歌颂“老师与孩子们”之间浓浓的情谊，激发孩子们更加投入地学习和演唱歌曲。
我借助图谱，结合动作与表情将歌词内容朗诵一遍，示范一遍后，又继续引导孩子们观察图片和给出的动作，再一次学习歌词内容。孩子们能做到安静倾听，并能说出听完这首歌曲后很感动，很舍不得老师等情感。学唱过程中幼儿积极性高，表演欲强。或者这群孩子们已经有一点点感受到和小朋友、老师分离的意思，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学生。
