染雾幼儿园大班《7的分解与组成》教案 篇一
幼儿园大班《7的分解与组成》教案
一、教学目标：
1.认识数字7，并能正确书写数字7；
2.通过分解与组成的活动，培养幼儿对数字7的理解和掌握；
3.通过游戏和实践操作，培养幼儿的观察能力和动手能力；
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：
1.认识数字7，并能正确书写数字7；
2.通过分解与组成的活动，培养幼儿对数字7的理解和掌握。
三、教学准备：
1.数字卡片：0-9；
2.数字7的拼图；
3.七个小球。
四、教学过程：
1.自由活动：
教师布置自由活动，让幼儿自由选择玩具进行游戏。
2.导入新知：
教师出示数字7的卡片，让幼儿认识数字7，并与幼儿一起读出数字7。
3.分解与组成：
教师出示数字7的拼图，将数字7拆分成两个数字，例如3和4，让幼儿观察并说出数字7的分解形式。然后，教师将数字3和数字4放在一起，让幼儿组合成数字7。
4.游戏活动：
教师给每个幼儿分发七个小球，让幼儿尝试将七个小球分成不同的组合，并说出每个组合的数字。例如，将七个小球分成5个和2个，幼儿要说出5和2的和是7。
5.巩固练习：
教师出示数字7的卡片，让幼儿用数字卡片拼出数字7，并说出数字7的分解形式。
6.总结回顾：
教师与幼儿一起回顾数字7的分解与组成，并引导幼儿总结数字7的特点和规律。
五、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对数字7的分解与组成有了初步的认识和理解。通过游戏和实践操作，幼儿的观察能力和动手能力得到了锻炼。同时，通过合作活动，幼儿的合作意识和团队精神也得到了培养。但是，有些幼儿在分解与组成的过程中存在困难，需要进一步引导和巩固。教师在教学过程中应该注重引导幼儿动手操作和思考，提高他们的学习兴趣和主动性。同时，在游戏活动中，教师要注意幼儿的安全问题，确保他们的身体健康和安全。通过不断的巩固和练习，相信幼儿对数字7的分解与组成能够更加熟练和自如。
幼儿园大班《7的分解与组成》教案 篇二
幼儿园大班《7的分解与组成》教案
一、教学目标：
1.认识数字7，并能正确书写数字7；
2.通过分解与组成的活动，培养幼儿对数字7的理解和掌握；
3.通过游戏和实践操作，培养幼儿的观察能力和动手能力；
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：
1.认识数字7，并能正确书写数字7；
2.通过分解与组成的活动，培养幼儿对数字7的理解和掌握。
三、教学准备：
1.数字卡片：0-9；
2.数字7的拼图；
3.七个小球。
四、教学过程：
1.自由活动：
教师布置自由活动，让幼儿自由选择玩具进行游戏。
2.导入新知：
教师出示数字7的卡片，让幼儿认识数字7，并与幼儿一起读出数字7。
3.分解与组成：
教师出示数字7的拼图，将数字7拆分成两个数字，例如3和4，让幼儿观察并说出数字7的分解形式。然后，教师将数字3和数字4放在一起，让幼儿组合成数字7。
4.游戏活动：
教师给每个幼儿分发七个小球，让幼儿尝试将七个小球分成不同的组合，并说出每个组合的数字。例如，将七个小球分成5个和2个，幼儿要说出5和2的和是7。
5.巩固练习：
教师出示数字7的卡片，让幼儿用数字卡片拼出数字7，并说出数字7的分解形式。
6.总结回顾：
教师与幼儿一起回顾数字7的分解与组成，并引导幼儿总结数字7的特点和规律。
五、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对数字7的分解与组成有了初步的认识和理解。通过游戏和实践操作，幼儿的观察能力和动手能力得到了锻炼。同时，通过合作活动，幼儿的合作意识和团队精神也得到了培养。但是，有些幼儿在分解与组成的过程中存在困难，需要进一步引导和巩固。教师在教学过程中应该注重引导幼儿动手操作和思考，提高他们的学习兴趣和主动性。同时，在游戏活动中，教师要注意幼儿的安全问题，确保他们的身体健康和安全。通过不断的巩固和练习，相信幼儿对数字7的分解与组成能够更加熟练和自如。
幼儿园大班《7的分解与组成》教案 篇三
幼儿园大班《7的分解与组成》教案模板
活动目标
1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。
2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。进一步感知总数与部分数之间的关系。
3、能积极思考，提高理解与运算能力。
4、发展目测力、判断力。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿掌握6种分和方法．
教学难点：引导幼儿发现分合式中递增递减规律和互换规律。
活动准备
课件，音乐磁带《我的朋友在哪里》，玻璃弹子，磁性吸铁，吸管，铅笔，羊骨头，各种图形，纽扣，果冻盒，各种图片（与幼儿人数相当），幼儿操作材料（过生日）。
活动过程
1、复习6的组成 拍手游戏：师：嗨嗨，我的1球碰几球？幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。师：小朋友我问你6可以分成2和几？幼儿：朱老师我告诉你6可以分成2和4。
2、学习7的分解。
（1）让幼儿自主探索7的分解组成。将幼儿分成8组，每组幼儿不同的操作材料，让幼儿自主探索7的分解组成，记录分合式，并在集体面前表述。
（2）创设情境，并出示课件：
7只小猪在玩，让幼儿看图片找出小猪的不同，并写出分合式。让幼儿看分合式，教师引导幼儿体验总数与部分数之间的关系。知道总数总比部分数大。
（3）出示花的图片让幼儿区分花的不同，进一步学习掌握7的分解组成。
（4）出示漂亮的鱼图片让幼儿分解，加强对7的分解组成。
3、出示课件，引导幼儿学习7的分合式，了解分合式的前后两个数之间的递增和递减的关系，知道前面的数不断增大1，后面的数不断减小1，总数不变。通过读一读、看一看、说一说，使幼儿进一步了解总数与部分数之间的关系。
4、玩游戏：拍手问答
教师：小朋友我问你7可以分成1和几？幼儿：朱老师我告诉你7可以分成1和6。巩固幼儿对7的分合的掌握。
5、玩游戏：“找朋友”加强对7的分解组成的.学习掌握。
每位幼儿手拿一张卡片，听《找朋友》的音乐开始找朋友。（两个幼儿拿的卡片上的实物图数量合起来是7，就是自己的朋友。）
6、小组对抗赛，巩固掌握7的分解与组成：将幼儿分成三组，教师出示课件题卡让幼儿抢答比赛，看哪一组获胜，并奖励。
7、完成幼儿操作材料上的练习。
8、评价幼儿参与活动及完成操作情况。
教学反思
兴趣是孩子最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。数学知识对于孩子们是枯燥乏味的，只有他们对数学有浓厚的兴趣，产生强烈的求知欲望，学习起来才能乐此不疲。本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，通过游戏、动手操作和小组对抗赛，让幼儿自主探索掌握7的分解与组成。下面我谈谈在教学7的分解与组成时的几点体会：
一、小组合作，动手操作，自主探索。
在本次活动中，我为幼儿准备了很多可操作材料。开始，我将幼儿分成了8组，每组不一样的操作材料，让孩子们小组合作，动手操作，自主探索7的分解，并用分合式记录自己的操作结果。探索操作时，孩子们积极主动的操作着自己组的材料，想尽一切办法将材料分成两份，并记录操作结果。有的组记录的分合式都重复了，可是孩子们还在不停的操作，个别能力强的幼儿发现有重复记录的分合结果在不停的提示。有个别小组的幼儿不知从何下手，在我的指导下，他们能自己动手操作，探索7的分解。孩子们在同伴的合作下动手操作、自主探索，提高了动手操作能力和主动探究能力。
二、以游戏为主线，引起幼儿探索掌握数学知识的奥秘。
游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿身心健康发展的需要，幼儿通过各种游戏获得知识，受到教育。本次活动，幼儿已有了6以内数的分解与组成的概念，我在活动开始设计了拍手游戏。幼儿对拍手游戏特别感兴趣，玩游戏时，幼
“学中玩”、“玩中学”，让幼儿在自主操作中探求知识，在游戏中感受数学知识的奥秘，在比赛中培养幼儿的竞争意识，利用多媒体教学手段及图片来培养幼儿的主动探究能力，让幼儿在轻松、愉悦、自主的范围中掌握了7的分解与组成，并能很好地了解总数与部分数之间的关系，收到了很好的效果。
小百科：分解，数学名词，即和差化积，其最后结果要分解到不能再分为止。
