染雾幼儿园大班找朋友拼音教案 篇一
标题：通过游戏活动培养幼儿拼音意识
导入：通过播放一段带有拼音音节的歌曲，引起幼儿的兴趣和好奇心。
活动一：拼音连连看
目标：通过游戏让幼儿熟悉拼音音节，提高拼音识别能力。
步骤：
1. 准备一组卡片，每张卡片上写有不同的拼音音节。
2. 将卡片随机分发给幼儿，让幼儿按照拼音音节的相同与否将卡片进行连连看的配对。
3. 提醒幼儿在游戏过程中注意观察拼音的组成部分，加深对拼音的认识。
活动二：拼音接龙
目标：通过游戏让幼儿巩固拼音音节的认识，提高拼音的应用能力。
步骤：
1. 分成若干小组，每组站成一排。
2. 第一个幼儿说出一个拼音音节，第二个幼儿要接着说出一个以前一个幼儿所说的音节结尾的字母开头的拼音音节。
3. 按照这样的规则，让每个小组依次进行，直到有幼儿无法接上一个正确的拼音音节为止。
4. 提醒幼儿在游戏过程中要仔细听清其他幼儿所说的拼音音节，灵活运用自己所学的拼音知识。
活动三：拼音拍手游戏
目标：通过游戏让幼儿在拼音学习中增加动感和乐趣。
步骤：
1. 教师和幼儿站成一排，每个幼儿都拿着一张卡片，卡片上写有不同的拼音音节。
2. 音乐开始播放时，教师和幼儿要根据卡片上的拼音音节进行拍手动作，例如“a”音节可以拍手一次，“b”音节可以拍手两次。
3. 音乐停止时，教师念出一个拼音音节，幼儿要根据所念的音节拍手相应的次数。
4. 游戏进行一段时间后，可以逐渐增加拼音音节的难度，让幼儿提高反应速度和记忆能力。
总结：通过以上游戏活动，可以培养幼儿对拼音的认识和应用能力，增加幼儿对学习拼音的兴趣和主动性，为后续的拼音学习打下良好的基础。
幼儿园大班找朋友拼音教案 篇二
标题：通过手工制作拼音卡片培养幼儿拼音记忆能力
导入：教师介绍拼音卡片的制作过程，并鼓励幼儿参与其中。
活动一：制作拼音卡片
目标：通过手工制作拼音卡片，让幼儿亲身参与，提高对拼音的记忆能力。
步骤：
1. 准备卡纸、彩笔和剪刀等材料。
2. 教师示范将卡纸剪成小块，然后在卡纸上写上不同的拼音音节。
3. 让幼儿根据示范，自己动手制作拼音卡片。
4. 在制作的过程中，教师可以与幼儿进行互动，提问拼音的读音和组成部分，加深幼儿对拼音的理解和记忆。
活动二：拼音卡片配对游戏
目标：通过游戏让幼儿巩固拼音的记忆，提高拼音的辨识能力。
步骤：
1. 将制作好的拼音卡片分成两堆，每堆卡片上都写有相同的拼音音节。
2. 让幼儿从两堆卡片中分别抽取一张卡片，看看两张卡片上的拼音音节是否相同。
3. 如果两张卡片上的拼音音节相同，则幼儿可以将这两张卡片配对成功；如果不同，则需要将卡片放回原位。
4. 鼓励幼儿在游戏中积极参与，提高配对的速度和准确率。
活动三：音节拼图
目标：通过音节拼图游戏，让幼儿巩固拼音的记忆和应用能力。
步骤：
1. 教师准备一些带有拼音音节的拼图，每个拼图上都有不同的拼音音节。
2. 让幼儿根据拼音音节的相似性，将拼图拼成完整的图片。
3. 在拼图的过程中，教师可以提醒幼儿注意拼音的组成部分，加深对拼音的理解和记忆。
总结：通过手工制作拼音卡片和游戏活动的方式，可以让幼儿亲身参与，提高对拼音的记忆能力和应用能力。同时，这样的活动也增加了幼儿对学习拼音的兴趣和主动性，为幼儿园大班拼音教学打下良好的基础。
幼儿园大班找朋友拼音教案 篇三
幼儿园大班找朋友拼音教案
适用范围：
复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
游戏准备：有生字的金牌，花形卡片
操作过程：
1.导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。
2.如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。
一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友?”
拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”
大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的`偏旁。
又如，可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”。大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。
找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”
3.也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以准备字形结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。
