染雾幼儿园大班音乐金蛇狂舞教案 篇一
在幼儿园的音乐教育中，金蛇狂舞是一首非常受欢迎的儿童歌曲。它的活泼欢快的节奏和动听的旋律，能够吸引孩子们的注意力，培养他们的音乐感知和节奏感。以下是一份针对幼儿园大班的金蛇狂舞音乐教案。
教案目标：
1. 让幼儿能够听辨金蛇狂舞的旋律和节奏。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 金蛇狂舞的音乐录音。
3. 金蛇狂舞的舞蹈视频。
教学过程：
1. 引入：播放金蛇狂舞的音乐，让幼儿们先听一遍。然后问他们是否听过这首歌曲，是否知道这首歌曲对应的舞蹈动作。
2. 观看舞蹈视频：播放金蛇狂舞的舞蹈视频，让幼儿们观看。可以逐段播放，让幼儿们跟着视频学习舞蹈动作。
3. 学习舞蹈动作：分组让幼儿们互相配对，学习金蛇狂舞的舞蹈动作。可以先带领幼儿们一起做简单的动作练习，然后逐渐增加难度，让幼儿们能够掌握整首舞蹈。
4. 练习配合：让幼儿们分成几个小组，每个小组在指导老师的带领下，练习金蛇狂舞的舞蹈动作。要求小组成员之间配合默契，保持统一的节奏和动作。
5. 表演展示：每个小组轮流表演金蛇狂舞，其他小组可以观看，并给予鼓励和表扬。可以邀请家长来观看，增加孩子们的自信心和成就感。
教学延伸：
1. 学习歌曲：在学习舞蹈的基础上，可以让幼儿们一起学唱金蛇狂舞的歌曲。可以逐句教唱，然后整合起来，让幼儿们能够完整地唱出整首歌曲。
2. 创编动作：鼓励幼儿们创编自己的舞蹈动作，可以根据歌曲的旋律和节奏来进行创作。可以让幼儿们分组进行创编，然后在班级中展示自己的创作。
通过金蛇狂舞的教学，不仅能够培养幼儿的音乐感知和节奏感，还能够提高他们的合作意识和团队协作能力。同时，通过表演展示和创编动作的延伸教学，能够激发幼儿们的创造力和想象力，增强他们的自信心和表达能力。
幼儿园大班音乐金蛇狂舞教案 篇二
金蛇狂舞是一首非常有活力的儿童歌曲，它的音乐节奏和舞蹈动作都非常吸引孩子们的注意力。在幼儿园大班的音乐教学中，可以通过金蛇狂舞来培养幼儿的音乐感知和节奏感。以下是一份关于金蛇狂舞的教案。
教案目标：
1. 让幼儿能够听辨金蛇狂舞的旋律和节奏。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 金蛇狂舞的音乐录音。
3. 金蛇狂舞的舞蹈动作指导图。
教学过程：
1. 引入：播放金蛇狂舞的音乐，让幼儿们先听一遍。然后问他们是否听过这首歌曲，是否知道这首歌曲对应的舞蹈动作。
2. 学习旋律和节奏：播放金蛇狂舞的音乐，让幼儿们跟着节奏拍手，感受音乐的节奏和旋律。可以逐段播放，让幼儿们逐渐熟悉整首歌曲的旋律。
3. 学习舞蹈动作：根据金蛇狂舞的舞蹈指导图，向幼儿们展示每个舞蹈动作的具体动作和节奏。然后一起跟着音乐学习舞蹈动作，可以逐段学习，逐渐增加难度。
4. 练习配合：让幼儿们分成几个小组，每个小组在指导老师的带领下，练习金蛇狂舞的舞蹈动作。要求小组成员之间配合默契，保持统一的节奏和动作。
5. 表演展示：每个小组轮流表演金蛇狂舞，其他小组可以观看，并给予鼓励和表扬。可以邀请家长来观看，增加孩子们的自信心和成就感。
教学延伸：
1. 学唱歌曲：在学习舞蹈的基础上，可以让幼儿们一起学唱金蛇狂舞的歌曲。可以逐句教唱，然后整合起来，让幼儿们能够完整地唱出整首歌曲。
2. 创编动作：鼓励幼儿们创编自己的舞蹈动作，可以根据歌曲的旋律和节奏来进行创作。可以让幼儿们分组进行创编，然后在班级中展示自己的创作。
通过金蛇狂舞的教学，可以培养幼儿的音乐感知和节奏感，提高他们的合作意识和团队协作能力。同时，通过表演展示和创编动作的延伸教学，能够激发幼儿们的创造力和想象力，增强他们的自信心和表达能力。
幼儿园大班音乐金蛇狂舞教案 篇三
幼儿
活动目标：
1.倾听音乐，感受乐曲热烈欢腾的气氛，萌发对民族音乐的喜爱之情。
2.了解乐曲的三段体结构，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。
3.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：
1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关经验。
2.录音机、磁带;红绸道具。
3.已学会儿歌。
活动过程：
一、引导幼儿回忆过新年情景。
1.师：小朋友们刚过完新年，你们觉得新年里最热闹的是什么事情?
2.幼儿交流。
3.师：新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗?你见过人们是怎样舞龙灯的吗?
二、完整欣赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体结构。
1.完整欣赏乐曲：今天我带来了一首新年里的乐曲和你们一起分享。
2.讨论：听了这首曲子感觉是怎么样的?
3.再次完整欣赏：我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情?
4. 师：这首欢快热闹的曲子，讲述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢乐情景。音乐的名称就叫《金蛇狂舞》。
5. 第三次完整欣赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段?你可以轻轻地用动作表演出来。
6.交流：人们先是在干什么?接着呢?然后呢?曲子一共有几段?哪些是一样的?
7.第四次完整欣赏乐曲，师同时提示三段内容的变化。
三、尝试创编动作表现音乐。
1.欣赏、表现第一段乐曲：
(1)欣赏第一段：现在我们一起来仔细听听第一段音乐，想象一下人们是怎样舞龙灯的?
(2)个别幼儿交流、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态。
(3)全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙，随音乐扭摆前行表演舞龙，提示幼儿不挤、不断、不随意碰撞。
2.欣赏、表现第二段乐曲：
(1)欣赏第二段：我们以前学过一首闹新春的儿歌，你能跟着第二段音乐把儿歌念出来吗?
(2)将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组念上句、一组对下句，最后的'锣鼓节奏一起念。
(3)在音乐中，幼儿一组做敲锣动作、一组做打鼓动作进行对答，注意体态、表情等的应答。
3.完整欣赏、表现乐曲：
(1)完整欣赏乐曲，梳理乐曲表现内容：再来完整地听一听，可以轻轻地用动作表演一下。
(2)随音乐完整表演：第一段音乐时舞龙灯行进，第二段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓，第三段音乐时继续舞龙灯，结束句时师说：“一二三四五六七。”所有幼儿一起站定说：“锵锵锵!”并将双手高举过头顶表示结束。
(3)重点练习结束句动作，再次完整表演，突出乐曲的欢乐气氛。
小百科：《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族管弦乐曲。乐曲的旋律昂扬，热情洋溢，锣鼓铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛。2008年北京奥运会开闭幕式上就是使用的该曲作为背景音乐来烘托奥运会这一全世界人民的节日的欢腾气氛和浓郁的中国特色。
