染雾幼儿园小班体育目标教案 篇一
标题：培养幼儿园小班的动作协调能力
引言：幼儿园小班是幼儿体育教育的起点，培养幼儿的动作协调能力是体育教育的重要目标之一。本文将介绍在小班体育教育中如何培养幼儿的动作协调能力。
一、目标设定
1. 培养幼儿的基本动作技能，如走、跑、跳、爬、滚等。
2. 培养幼儿的眼手协调能力，如抓握、投掷、接球等。
3. 培养幼儿的平衡感和空间感，如单脚站立、走直线、跳跃等。
二、教学内容
1. 基本动作技能的训练
通过有趣的游戏和活动，引导幼儿学习和掌握基本的动作技能。例如，利用游戏中的角色扮演，让幼儿学会模仿动物的走路方式，如像猫一样“蹲下慢慢走”、像兔子一样“跳跳跳”，以及像蛇一样“蜿蜒前进”等。这样的活动不仅能让幼儿体验到不同的动作方式，还能激发他们的兴趣和动力。
2. 眼手协调能力的培养
通过投掷和接球游戏，培养幼儿的眼手协调能力。教师可以准备一些小球或者软质的球，让幼儿轮流进行投掷和接球的练习。初始阶段，可以让幼儿站在近距离，逐渐增加距离，提高难度。同时，在游戏中加入竞赛元素，激发幼儿的积极性和参与度。
3. 平衡感和空间感的培养
通过一些平衡和空间感的训练活动，培养幼儿的平衡感和空间感。例如，让幼儿尝试单脚站立、走直线、跳跃等动作，通过这些活动，让幼儿感受到自己身体的平衡感和空间感，并逐渐掌握这些技能。
三、教学方法
1. 游戏教学法
在小班体育教育中，游戏教学法是最常用的教学方法之一。通过有趣的游戏，引导幼儿学习和练习各种动作技能，培养他们的动作协调能力。
2. 角色扮演法
通过角色扮演的方式，让幼儿模仿不同的动物的动作方式。这样的教学方法能够激发幼儿的兴趣和动力，提高他们的学习积极性。
3. 分组合作法
通过分组合作的方式，让幼儿进行一些集体游戏和活动。在这个过程中，幼儿可以相互协作，相互配合，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
四、教学评估
通过观察和记录幼儿在活动中的表现，评估他们的动作协调能力的提高情况。同时，可以采用游戏竞赛的方式，对幼儿进行评估，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
总结：通过培养幼儿的动作协调能力，不仅能够提高他们的体质素质，还能促进他们的身心发展。幼儿园小班的体育目标教案应该注重培养幼儿的基本动作技能、眼手协调能力，以及平衡感和空间感，通过游戏教学法、角色扮演法和分组合作法等教学方法，帮助幼儿全面发展。
幼儿园小班体育目标教案 篇二
标题：培养幼儿园小班的团队合作精神
引言：团队合作精神对于幼儿的成长和发展至关重要，而体育教育是培养幼儿团队合作精神的有效途径之一。本文将介绍在小班体育教育中如何培养幼儿的团队合作精神。
一、目标设定
1. 培养幼儿的团队合作意识，让他们意识到集体的力量和重要性。
2. 培养幼儿的相互协作能力，让他们学会与他人合作，共同完成任务。
3. 培养幼儿的沟通和交流能力，让他们能够有效地与他人进行沟通和合作。
二、教学内容
1. 团队合作游戏
通过一些团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和相互协作能力。例如，组织幼儿进行拉绳比赛、接力赛等活动，让幼儿在游戏中体验到团队的力量和合作的重要性。
2. 分组合作活动
通过分组合作的方式，让幼儿进行一些集体活动。例如，组织幼儿进行队列游戏、跳绳比赛等活动，要求幼儿相互配合，共同完成任务。在这个过程中，幼儿可以学会相互协作，发挥自己的特长，培养团队合作精神。
3. 沟通和交流训练
通过一些沟通和交流训练活动，培养幼儿的沟通和交流能力。例如，让幼儿进行口头指令游戏，要求他们根据教师的指令进行相应的动作。通过这样的活动，幼儿可以学会倾听和表达自己的意见，提高沟通和交流的能力。
三、教学方法
1. 游戏教学法
在小班体育教育中，游戏教学法是最常用的教学方法之一。通过有趣的游戏，引导幼儿学习和练习团队合作技能，培养他们的团队合作精神。
2. 分组合作法
通过分组合作的方式，让幼儿进行一些集体活动。在这个过程中，幼儿可以相互协作，相互配合，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 角色扮演法
通过角色扮演的方式，让幼儿扮演不同的角色，体验到团队合作的重要性。例如，让幼儿扮演队长、领队等角色，引导他们带领团队完成一些任务。
四、教学评估
通过观察和记录幼儿在活动中的表现，评估他们的团队合作精神的提高情况。同时，可以采用团队游戏竞赛的方式，对幼儿进行评估，激发他们的学习兴趣和团队合作意识。
总结：通过培养幼儿的团队合作精神，不仅能够提高他们的集体意识和相互协作能力，还能促进他们的社交能力和沟通能力的发展。幼儿园小班的体育目标教案应该注重培养幼儿的团队合作意识、相互协作能力，以及沟通和交流能力，通过游戏教学法、分组合作法和角色扮演法等教学方法，帮助幼儿全面发展。
幼儿园小班体育目标教案 篇三
幼儿园小班体育目标教案
一、走：
1、自然走：
小小班：双脚交替自然地走
指导要点：步子稳健向前走动，目视前方，两臂自然摆动。
小班：上体正直、双脚交替自然地走
指导要点：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。
2、变化走；
小班；向指定方向走
指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物。
二、跑：
1、自然跑：
上体正直、双脚交替自然地跑
指导要点：步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。
2、变化跑：
向指定方向跑
指导要点：设定标志物，在跑动中，要目视相去无几物，身体向前倾向前跑进，体会腾空感，两臂自然前后摆动。
3、走、跑交替：
走、跑交替100米
指导要点：（1）走—跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2） 跑—走 听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。
4、追逐跑；
小班：在指定范围四散跑、追逐跑
指导要点：强调限制条件——指定范围。追者要求其讲究方法，逃者要求其有躲闪能力。
三、跳：
1、纵跳：
轻松自然地双脚同时向上跳
指导要点：屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。
2、行进跳：
轻松自然地双脚同时向前跳
指导要点：屈膝预摆，身体前倾，两脚同时起跳，同时落地。
3、从高处往下跳：
从25厘米高处自然跳下
指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。
四、投掷：
1、投远；
单手自然地将沙包投向前方
指导要点：屈臂肩上投掷，沙包出手方向为前上方。
五、爬
手、膝着地自然协调向前爬
指导要点：同上。侧重点在两手、两膝的离地顺序上。
六、钻
能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去。
指导要点：低头、弯腰、屈膝。
七、队列；
一个跟着一个走，走成一个大圆
口令及指
八、综合：球原地拍球
指导要点：腕指放松，五指自然分开，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。教育目标：
根据小班幼儿的.身心发育特点及小朋友的各项能力发展水平，进行的教学活动设计。
1、初步学习走、跑、平衡、钻爬、等基本动作。
2、初步学习听口令、立正、稍息、原地踏步走。
3、了解一些安全知识；不去危险的地方玩，不做危险动作，不玩不安全的东西，不随便离开老师，集体，不随陌生人走。
4、能上体正直走，两臂曲肘在体侧自然跑，自然跳起轻轻落地，走平衡木时不左右摇摆，会互相滚接大皮球，钻过60CM高的障碍物，会两手两膝着地爬行。
5、在老师的带领下能按节奏做操，会听口令、立正、稍息，原地踏步走
