染雾幼儿园教案 篇一
标题：幼儿园数学教案：认识数字和数数
【教学目标】
1. 让幼儿认识数字1-5，并能正确书写；
2. 培养幼儿对数字的感知能力，通过数数活动提升他们的数学思维；
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
【教学内容】
1. 数字认知：认识数字1-5，能正确书写；
2. 数数活动：通过数数游戏，让幼儿掌握数数的基本技巧；
3. 观察力培养：通过观察图形和物体的数量，培养幼儿的观察能力。
【教学准备】
1. 数字卡片：准备数字1-5的卡片，每个数字卡片上附有相应数量的图案；
2. 数数游戏：准备一些小球或者小玩具，用于数数游戏；
3. 观察力培养：准备一些不同形状和颜色的图形和物体。
【教学过程】
1. 导入：教师用数字卡片向幼儿展示数字1，然后让幼儿模仿教师书写数字1。接着，教师用同样的方法教授数字2-5，确保幼儿能正确认识和书写这些数字。
2. 数数活动：教师准备一些小球或者小玩具，让幼儿数数。教师可以先数出一定数量的小球，然后让幼儿模仿教师数数。逐渐增加数量和难度，让幼儿能够独立数数。
3. 观察力培养：教师展示一些不同形状和颜色的图形和物体，让幼儿观察并数出它们的数量。教师可以问幼儿一些问题，例如：“红色的圆形有几个？”“蓝色的正方形有几个？”通过这样的活动，培养幼儿的观察能力和注意力。
【教学延伸】
1. 数字游戏：教师可以设计一些数字游戏，例如“找一找”，让幼儿根据提示找到相应数量的物品。
2. 数字歌谣：教师可以教唱一些关于数字的歌谣，让幼儿在歌谣中学习数字和数数。
【教学反思】
通过本节课的教学，幼儿已经能认识数字1-5，并能正确书写。他们通过数数活动，提升了数学思维和观察力。在教学过程中，教师尽量使用幼儿熟悉的物品和图案，让幼儿更容易理解和学习。同时，教师也要注意引导幼儿积极参与，保证每个幼儿的学习效果。幼儿园数学教案的目标是培养幼儿对数字的认知和数数的能力，并通过观察力培养活动培养他们的观察力和动手能力。
幼儿园教案 篇二
标题：幼儿园科学教案：认识身体部位
【教学目标】
1. 让幼儿认识身体的主要部位，例如头、手、脚等；
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察和实践活动提升他们对身体的认知；
3. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
【教学内容】
1. 身体部位认知：认识身体的主要部位，例如头、手、脚等；
2. 观察活动：通过观察不同的身体部位和动作，培养幼儿的观察能力；
3. 动手实践：通过实践活动，让幼儿亲自触摸和操作自己的身体部位。
【教学准备】
1. 身体部位卡片：准备一些卡片，上面画有不同的身体部位，例如头、手、脚等；
2. 观察活动：准备一些图片或者视频，展示不同的身体部位和动作；
3. 动手实践：准备一些触摸材料，例如绒毛、纸张等。
【教学过程】
1. 导入：教师用身体部位卡片向幼儿展示不同的身体部位，并让幼儿模仿教师说出部位的名称。教师可以采用游戏的方式，例如“我摸到了哪个部位？”等，让幼儿积极参与。
2. 观察活动：教师展示一些图片或者视频，让幼儿观察不同的身体部位和动作。教师可以问幼儿一些问题，例如：“你的手指在哪里？”“你的头可以做什么动作？”通过这样的活动，培养幼儿的观察能力和注意力。
3. 动手实践：教师准备一些触摸材料，例如绒毛、纸张等，让幼儿用手触摸不同的材料，并说出触摸到的身体部位。教师可以引导幼儿进行一些简单的动作，例如“摸你的头”、“用脚踩一下地板”等，让幼儿动手实践。
【教学延伸】
1. 身体部位游戏：教师可以设计一些身体部位游戏，例如“找一找”，让幼儿根据提示找到相应的身体部位。
2. 动作歌谣：教师可以教唱一些关于身体部位和动作的歌谣，让幼儿在歌谣中学习身体部位和动作。
【教学反思】
通过本节课的教学，幼儿已经能认识身体的主要部位，并能说出部位的名称。他们通过观察和实践活动，提升了对身体的认知和观察力。在教学过程中，教师尽量使用幼儿熟悉的材料和图片，让幼儿更容易理解和学习。同时，教师也要注意引导幼儿积极参与，保证每个幼儿的学习效果。幼儿园科学教案的目标是培养幼儿对身体部位的认知和观察力，并通过观察和实践活动培养他们的动手能力和团队合作意识。
幼儿园教案 篇三
跳竹竿
一、活动目标：
1、初步了解黎族的音乐文化，幼儿能了解竹竿舞的知识及动作，尝试跳竹竿。
2、通过欣赏舞蹈，让幼儿体验跳竹竿的乐趣。
3、通过参与活动，让幼儿感受跳竹竿带来的欢乐，探索跳竹竿的基本玩法。
4、在节奏伴奏下能与同伴合作，动作协调，体验分享的快乐。
二、活动准备：
“竹竿舞”音乐 录像vcd、竹竿12根。
三、指导要点：
1、体会黎族音乐的独特风格和合作跳好竹竿
2、及时表扬大胆尝试学跳竹竿舞的幼儿。
四、活动过程：
一、欣赏vcd录像，感受黎族叔叔阿姨跳竹竿舞时的快乐场面，激发学跳竹竿舞的欲望。
1、师：出示“竹竿”，看，老师带来了什么?它有什么用?(幼儿自由讲述)
师小结：今天老师带来的竹竿，它有一个本领会跳舞!
那请大家一起来看看……(欣赏录像)
2、讨论：录像里他们是用竹竿干什么的?(幼儿：跳舞)
师：小结：这是一个少数民族最喜欢跳的舞，知道是哪个民族吗?(幼儿猜)黎族
对了，黎族的人最喜欢在节庆的时候用竹竿来跳舞，庆祝节日。就和我们汉族过新年一样。
3、再仔细地欣赏一下，他们是怎样用竹竿来跳舞的?
二、实践跳竹竿
1、师：谁来说说，他们是怎么跳的?(幼儿表达)
2、师：那小朋友想不想也来做个黎族小朋友跳竹竿……谁能来试一试?(一幼儿尝试)
问：你刚才跳的时候有什么发现?(幼：发现跳的时候竹竿会敲到脚的)
那老师请你们都来试一试，自由组合，三人一组也来跳一跳竹竿。
遇到什么难题了?(幼儿表达)为什么会这样?
3、师：原来遇到了这些问题，那老师来试试(师表演跳竹竿)
问：你有没有发现老师跳成功的秘密?(幼儿表达)
师：因为老师是有节奏的跳的
4、那好，我们一起用小手把节奏拍出来 x x x x xx x
小脚也来合一合。
(那请几个小朋友用竹竿来试试)配上语言：开 合 开 合 开开 合
5、好，我们再来跳着试一试!
刚才老师发现还有小朋友的脚会被碰到哦!为什么我们的竹竿有节奏的开合，还有小朋友会夹到脚呢?(幼儿表达)
怎样做才不会碰到呢?
6、集体商量脚步(配图谱)看图谱练习
师小结：手拿竹竿和脚跳竹竿的动作是相反的。
7、师：是不是相反了，就真的不会互相影响了，我们再来试一试。(分小组结合竹竿道具，再次尝试跳竹竿舞。
——先用节拍口令放慢速度让幼儿学跳竹竿舞)
三、音乐整合跳竹竿
1、师：我们跳的竹竿在加上音乐会不会变得更棒呢?(幼儿)
2、师：好，我们听音乐试一试吧!(幼儿边听音乐边尝试)
四、结束
师：今天你们很棒，好朋友互相合作跳出了竹竿舞，那拿起竹竿开着火车去表演给其他班级的小朋友看。
幼儿园教案 篇四
紧急撤离
活动目标：
1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。
活动准备：
1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
2、班级紧急撤离图。
活动过程
：
1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。
提问："如果遇到突发事情时怎么办?"引导幼儿说说自己的见识和感受。
知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：
怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。
4、熟悉警报录音，组织幼儿"实战演习"。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
幼儿园教案 篇五
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