染雾篇一：幼儿园中班语言《借你一把伞》教案
幼儿园中班语言《借你一把伞》教案 篇一
教学目标：
1. 帮助幼儿培养语言表达能力，提高幼儿的语言沟通能力；
2. 培养幼儿的观察力和想象力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
《借你一把伞》绘本、雨伞模型、音乐、图片、教具：伞、表情卡片、彩色纸、蜡笔。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 利用图片或实物引导幼儿回忆和讨论伞的用途和形状。
2. 引导幼儿观察《借你一把伞》绘本封面，预测故事内容。
二、讲授新知（15分钟）
1. 介绍《借你一把伞》故事情节，引导幼儿理解故事主题。
2. 利用绘本和图片，讲解伞的用途和形状，引导幼儿用简单的语言表达。
三、展示和讨论（15分钟）
1. 展示伞模型，引导幼儿观察和描述伞的颜色、形状、大小等特征。
2. 引导幼儿围绕伞的用途展开讨论，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观点。
四、情感体验（15分钟）
1. 利用音乐和图片，营造雨天的氛围，引导幼儿体验伞的用途。
2. 利用表情卡片，引导幼儿表达不同天气下的情感。
五、合作游戏（15分钟）
1. 分组进行游戏，每个小组用彩色纸制作一把伞，鼓励幼儿团队合作，共同完成任务。
2. 每个小组展示自己制作的伞，引导幼儿用简单的语言表达自己的创作心得。
六、总结（10分钟）
1. 回顾本堂课的教学内容，引导幼儿总结伞的用途和形状。
2. 鼓励幼儿用简单的语言表达自己的收获和感受。
七、拓展延伸（10分钟）
1. 引导幼儿观察身边的物品，讨论它们的用途和形状。
2. 鼓励幼儿运用语言表达自己的观点和想法。
篇二：幼儿园中班语言《借你一把伞》教案
幼儿园中班语言《借你一把伞》教案 篇二
教学目标：
1. 帮助幼儿理解伞的用途和形状，培养幼儿的观察力和想象力；
2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
《借你一把伞》绘本、音乐、图片、教具：伞、表情卡片、彩色纸、蜡笔。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 利用图片或实物引导幼儿回忆和讨论伞的用途和形状。
2. 引导幼儿观察《借你一把伞》绘本封面，预测故事内容。
二、讲授新知（15分钟）
1. 介绍《借你一把伞》故事情节，引导幼儿理解故事主题。
2. 利用绘本和图片，讲解伞的用途和形状，引导幼儿用简单的语言表达。
三、展示和讨论（15分钟）
1. 展示伞模型，引导幼儿观察和描述伞的颜色、形状、大小等特征。
2. 引导幼儿围绕伞的用途展开讨论，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观点。
四、情感体验（15分钟）
1. 利用音乐和图片，营造雨天的氛围，引导幼儿体验伞的用途。
2. 利用表情卡片，引导幼儿表达不同天气下的情感。
五、合作游戏（15分钟）
1. 分组进行游戏，每个小组用彩色纸制作一把伞，鼓励幼儿团队合作，共同完成任务。
2. 每个小组展示自己制作的伞，引导幼儿用简单的语言表达自己的创作心得。
六、总结（10分钟）
1. 回顾本堂课的教学内容，引导幼儿总结伞的用途和形状。
2. 鼓励幼儿用简单的语言表达自己的收获和感受。
七、拓展延伸（10分钟）
1. 引导幼儿观察身边的物品，讨论它们的用途和形状。
2. 鼓励幼儿运用语言表达自己的观点和想法。
以上是两篇关于幼儿园中班语言《借你一把伞》教案的内容，通过讲授新知、展示和讨论、情感体验、合作游戏等环节，帮助幼儿理解伞的用途和形状，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，同时也培养了幼儿的观察力、想象力、合作意识和团队合作能力。
幼儿园中班语言《借你一把伞》教案 篇三
活动目标：
一、晓得讲的故事是书上的印刷翰墨的内容。
二、学会察瞅画面的微小的地方。
三、初步理解患上当自己的马糊象不确定患上当他人的事理。
活动准备：
一、各种实物的叶子多少好多、伞一把。
二、动物卡片：蚂蚁、青蛙、兔子、小狗、小熊。
三、人物卡片：小女孩娜娜。
活动过程：
一、将故事念给幼儿听，教训幼儿扈从故事变节翻阅图画书。
二、向导幼儿评论争论：
1）书中有谁呀？他们都在做着一件若何如何样的事？蚂蚁工作报告、青蛙、兔子、小狸、小狗、小熊分袂用什么伞来帮忙娜娜？他们的伞为什么都不同样呢？
2）开导幼儿联想不同动物的伞与其身段特征及生计环境的干系。比方，蚂蚁生计在草丛中，所以它的伞是小小的醡浆草，而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜。
三、将卡片、叶子等逐个呈现出来，突出伞的画面由小到大大年夜的渐变入程，默示出一幅幽默的故事变节图。
向导幼儿思虑：为什么患上当蚂
蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞其实不患上当娜娜，而强强送的大大年夜红伞却能让娜娜会心一笑呢？试着帮忙幼儿理解从他人的角度来瞅问题的首要性。
四、请幼儿自主涉猎，向导幼儿详实察瞅前几页的画面后台中暗躲的小动物。找出潜在的小动物的按次出场与情节发展间的马糊应干系。感触传染暗躲处小动物影子由多变少，前台通亮处小动物的个数由少变多，和小动物们的伞由小变大大年夜的入程。
幼儿园中班语言《借你一把伞》教案 篇四
活动目标：
1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。
2、学会观察画面的细微之处。
3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事
活动准备：
1、动物卡片（蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊）与其相对应的叶子卡片。
2、图画书。
活动过程：
一、出示封面，导入活动。
1、师："小朋友，你们猜她是谁呀？老师告诉你们，她有个好听的名字，叫'娜娜'，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道发生了一件什么事吗？接下来就请你们听故事《借你一把伞》。"
2、师幼共同阅读故事。
二、教师引导幼儿讨论。
提问：书中有谁呀？他们都在做着一件怎样的事？蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分别用什么做伞来帮助娜娜的？他们的伞为什么都不一样呢？（启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的……而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜）
三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考。
将动物卡片和叶子卡片一一对应起来（请幼儿来放），突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢？（试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性）
四、师幼再次共同阅读。
1、引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。
2、感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。
活动反思：
《借你一把伞》是中班语言看图讲述活动。活动中的每一个环节都有其不同的作用，充分调动了幼儿参与思考、参与讲述的积极性。通过绘本的阅读，幼儿不仅学会了关系对应，而且从中感受到了朋友们之间的友情与关爱，从而学会了在朋友遇到困难时及时给予关爱才是真正的友情。
小百科；伞的制作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料与缠线。使用时以手将之举起，虽然伞在最初发明时的主要目的，是用来阻挡阳光，但是现在最常被当作雨天挡雨的雨具。
幼儿园中班语言《借你一把伞》教案 篇五
活动目标：
1、学会观察画面，大胆想象，掌握故事的发展情节。
2、通过欣赏课件、图片操作等活动，感受不同角色与所用伞之间的关系。
3、积极参与活动，初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。
活动准备：
1、PPT课件。
2、人物娜娜、各小动物及所用伞的操作卡片。
3、大黑板。
活动过程：
一、 导入活动，观看画面，大胆想象故事情节。
师：“画面上有谁？你们猜猜故事里讲的什么事情呢？”（出示第一张图）
二、分段欣赏课件，配对操作，理解故事内容。
师：“小朋友猜得都很好，今天老师就给你们讲一个故事，叫《借你一把伞》”
1、教师讲述故事第一部分
提问：
（1）“谁送伞给了娜娜？他们送的伞都是怎样的伞呢？”
（2）“这些伞娜娜都能用吗？为什么不能用？”
（3）“你们想想娜娜应该适合怎样的伞呢？”
（幼儿思考回答，教师讲完故事后部分）
2、分角色配对送伞，进一步感受故事中各人物送伞的过程。
师：“故事中的小动物和娜娜也来到这里，想请小朋友们来帮它们找到它们用的伞，你们愿意吗？在你们的小椅子下面，都有一把伞，我们来看一看，你们手上的伞谁能用，你就送给它？” （按照故事中人物的顺序送伞）
“谁能说一说你为什么要送给它？”（幼儿思考回答）
“大家都有了适合自己的伞了，他们撑着伞排排走。”
三、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。
（1）师：“我们一起来完整的欣赏这个故事，如果你喜欢这个故事，你也可以轻轻的跟着老师一起说一说。”（教师完整讲述故事）
（2）出示最后一幅画面，提问：“小动物们都有了适合自己的伞，还有谁没有伞呢？”（小鸟）“你们想想小鸟会用什么当伞呢？”（幼儿思考回答）“那我们一起回教室帮小鸟找一把适合它的伞好吗？”
活动反思：
《借你一把伞》这本书是南师大出版的《幼儿园早期阅读丛书》中的一个故事。值得注意的是，故事采用了重复的结构方式，这是非常适合孩子阅读的形式。故事中动物的出现，由小小的蚂蚁开始，一个一个动物依次出场，它们都对娜娜说：“借你一把伞！”动物们送给娜娜的伞也由小变大，从一片很小的三叶草到很大的荷叶，都不是娜娜避雨的最好雨具。这些反反复复出现的送伞情景，这个由小到大的出场顺序，不仅能帮助幼儿很好的理解故事内容，也让他们逐步感受故事所渲染的友情和温暖。小动物们一个接一个的给娜娜送各种不同的“伞”遮雨，故事中问题的解决是小狗强强送来了娜娜自己的伞，出乎我们的意料且又在情理之中，他让孩子懂得了一个道理：适合自己的东西并不一定适合别人。
由于材料的有限，在张老师的指导下，决定把这节活动定位在讲述故事上。
幼儿园中班语言《借你一把伞》教案 篇六
活动目的
：
1、激发孩子们对绘本的喜爱，有良好的阅读习惯。
2、学习综合画面中的信息，初步理解故事内容。
3、观察画面的细微之处，体会小动物们互相帮助的温馨情感。
活动准备
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图书人手一本
活动过程
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一、直接进入主题：
出示绘本，引导幼儿观察绘本封面。
提问：“你看到了什么？”“下雨了，小姑娘该怎么办呢？”
二、幼儿独立阅读
“这个故事有一个好听的名字《借你一把伞》，到底是谁借给小姑娘伞了，是把什么样的伞呢？让我们一看吧！”
提醒幼儿轻轻翻，爱护书籍；仔细看，发现秘密。
三、分享故事
请幼儿分享自己的发现，教师重点引导幼儿注意画面的细微之处，例如：在树林背景中的小动物；理解送伞人与伞之间的关系
四、感情迁移
你喜欢故事里的谁呢？教师重点引导幼儿体会小动物们互相帮助的温馨情感。
五、师幼完整欣赏故事
那只小鸟也没有伞，我们该借把什么样的伞呢？
