染雾幼儿园体育《猜猜我是谁》的教案设计 篇一
教案名称：幼儿园体育《猜猜我是谁》的教案设计
适用年龄：3-5岁幼儿
教学目标：
1.培养幼儿的观察能力和判断能力。
2.锻炼幼儿的动作协调能力和运动控制能力。
3.激发幼儿的学习兴趣和主动参与的意愿。
教学准备：
1.音乐设备。
2.大型活动场地。
3.各种动物的图片或卡片。
教学过程：
1.热身活动：播放活泼欢快的音乐，让幼儿随着音乐做各种动作热身，如摇头、摇尾巴、扇耳朵等。
2.游戏介绍：向幼儿介绍游戏《猜猜我是谁》的规则，每个幼儿都会扮演一种动物，其他幼儿需要通过观察和听描述来猜测他们扮演的是哪种动物。
3.游戏实施：
a.师生互动：老师先扮演一种动物，例如猫。在不出声的情况下，通过模仿猫的动作和表情，让幼儿猜测老师扮演的是哪种动物。
b.小组活动：将幼儿分成几个小组，每个小组有一名幼儿扮演动物，其他小组成员通过观察和听描述猜测他们扮演的是哪种动物。
4.游戏总结：总结游戏中幼儿们的表现，鼓励幼儿积极参与、观察和思考，并分享他们在游戏中的发现和感受。
教学延伸：
1.可以通过增加动物的种类和难度，让幼儿面对更多的挑战。
2.可以让幼儿自由发挥，创造自己喜欢的动物角色，并通过动作和表情来展示。
3.可以引导幼儿用语言描述自己扮演的动物，增强他们的表达能力。
幼儿园体育《猜猜我是谁》的教案设计 篇二
教案名称：幼儿园体育《猜猜我是谁》的教案设计
适用年龄：3-5岁幼儿
教学目标：
1.培养幼儿的观察能力和判断能力。
2.锻炼幼儿的动作协调能力和运动控制能力。
3.激发幼儿的学习兴趣和主动参与的意愿。
教学准备：
1.音乐设备。
2.大型活动场地。
3.各种动物的图片或卡片。
教学过程：
1.热身活动：播放活泼欢快的音乐，让幼儿随着音乐做各种动作热身，如摇头、摇尾巴、扇耳朵等。
2.游戏介绍：向幼儿介绍游戏《猜猜我是谁》的规则，每个幼儿都会扮演一种动物，其他幼儿需要通过观察和听描述来猜测他们扮演的是哪种动物。
3.游戏实施：
a.师生互动：老师先扮演一种动物，例如猫。在不出声的情况下，通过模仿猫的动作和表情，让幼儿猜测老师扮演的是哪种动物。
b.小组活动：将幼儿分成几个小组，每个小组有一名幼儿扮演动物，其他小组成员通过观察和听描述猜测他们扮演的是哪种动物。
4.游戏总结：总结游戏中幼儿们的表现，鼓励幼儿积极参与、观察和思考，并分享他们在游戏中的发现和感受。
教学延伸：
1.可以通过增加动物的种类和难度，让幼儿面对更多的挑战。
2.可以让幼儿自由发挥，创造自己喜欢的动物角色，并通过动作和表情来展示。
3.可以引导幼儿用语言描述自己扮演的动物，增强他们的表达能力。
幼儿园体育《猜猜我是谁》的教案设计 篇三
幼儿园体育《猜猜我是谁》的教案设计
设计思路：孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。特别小班的孩子从很小的时候起，孩子就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意，《猜猜我是谁》就是以“可爱的动物”为切入的核心，将幼儿已有的对动物的一些初步的了解引入活动，引导幼儿进行一些创造性的运动，鼓励幼儿大胆想象。运用身体表现动物的'动作特征，模仿动物做爬、跳、走增进肢体动作的灵活性，用肢体动作表现各种动物的特征，用身体来表达自己促进幼儿身体运动智能的发展，创造性的表现，发展幼儿的多元智能。
活动名称：猜猜我是谁
活动目标：尝试用动作表现动物的行动特征
鼓励幼儿
材料投放：音乐、录音机
活动过程：
1、经验回顾：和幼儿一起回忆去动物园的情景。
引导语：小朋友你们看到过那些小动物它们是怎么走路的？
（小白兔—跳、猫—轻轻走、大象甩鼻子等）教师带领幼儿模仿小兔跳、小猫走等。
2、倾听音乐里小动物的声音，尝试模仿各种小动物的走路姿态。
引导语：现在请你们听听音乐，听听是谁来了？它是怎么走路的？（鼓励幼儿随着音乐用身体动作表现各种小动物的形态，激发幼儿的兴趣。）
3、引导语：刚才你学了哪几种小动物？（请个别幼儿表演）请大家猜猜是哪个小动物。
4、倾听音乐，辨别节奏：
提示幼儿听听音乐有什么变化，猜猜小猫在干什么？（请个别幼儿表演并讲述。）
引导语：小朋友你们想一想，小猫、小兔这些小动物除了散步平时还会干些什么？（追逐、洗澡、理毛、睡觉）
幼儿分散变化身体的动作表现小猫在干什么。
5、引导幼儿根据不同的音乐形象，变化身体的动作。
引导语：小朋友你们听听音乐里的声音来学做各种小动物，（教师用语言鼓励幼儿表现和别人不一样的动物形象，平及时表扬与众不同的幼儿。
6、学小猫轻轻回教室。
