染雾Cryandlaugh幼儿英语教案 篇一
标题：Using Stories to Teach English to Preschoolers
教案目标：通过故事来教授英语给学龄前儿童
导入活动：角色扮演
1. 选择一个简短的故事，例如《The Three Little Pigs》或《Goldilocks and the Three Bears》。
2. 在故事中选择几个角色，例如三只小猪和大灰狼。
3. 让孩子们带上面具或使用简单的服装来扮演这些角色。
4. 播放一段简短的故事视频或讲述故事，让孩子们在听故事的同时观察角色和情节。
主要活动：故事时间
1. 准备一个故事时间的特殊区域，例如一个舒适的角落或一个小型的帐篷。
2. 选择一个适合学龄前儿童的故事书，例如《The Very Hungry Caterpillar》或《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》。
3. 鼓励孩子们坐下来，放松身心，并准备好听故事。
4. 用幽默的声音和表情讲述故事，让孩子们参与进来，例如让他们模仿动物的声音或完成故事中的动作。
5. 在讲故事的过程中，不断问问题，激发孩子们的思考和想象力。
6. 结束故事后，鼓励孩子们分享他们对故事的感受和想法。
拓展活动：绘本创作
1. 给每个孩子提供一本空白的绘本。
2. 鼓励他们用自己的想象力和创造力来创作一个小故事。
3. 孩子们可以用画画、贴图或书写的方式来完成绘本。
4. 在完成后，让孩子们分享他们的绘本，可以逐页地讲述故事，或者用自己的话简单描述故事情节。
结束活动：角色扮演游戏
1. 让孩子们再次扮演之前的故事角色，或者选择其他喜欢的故事角色。
2. 创建一个小小的舞台，让孩子们在上面表演他们自己编的故事。
3. 鼓励孩子们用英语来表达他们的角色台词和动作。
4. 让其他孩子们观看并鼓励他们给予表演者积极的反馈和鼓励。
通过使用故事来教授英语，幼儿们能够在愉快的氛围中学习新的单词和表达方式，同时培养他们的听力和口语能力。
Cryandlaugh幼儿英语教案 篇二
标题：Using Songs and Rhymes to Teach English to Preschoolers
教案目标：通过歌曲和韵文来教授英语给学龄前儿童
导入活动：音乐和舞蹈
1. 播放一首简单的英文儿歌，例如《Twinkle, Twinkle, Little Star》或《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 引导孩子们一起唱歌，并教导他们基本的舞蹈动作，例如挥手、跳跃或旋转。
3. 鼓励孩子们跟着音乐的节奏和歌词来表演。
主要活动：歌曲和韵文时间
1. 准备一张大型的歌曲和韵文海报，上面印有歌词和相关的插图。
2. 选择几首适合学龄前儿童的歌曲和韵文，例如《Head, Shoulders, Knees, and Toes》或《The Wheels on the Bus》。
3. 让孩子们围坐在海报前，展示海报并让他们看到歌词和插图。
4. 逐步教导孩子们唱歌和念韵文，并鼓励他们跟着音乐和节奏来表演相应的动作。
5. 重复歌曲和韵文的过程，直到孩子们能够熟练地参与进来。
拓展活动：创作歌曲和韵文
1. 鼓励孩子们使用自己的创造力和想象力来编写一个简单的歌曲或韵文。
2. 提供一些主题和提示，例如家庭、动物或自然。
3. 孩子们可以用自己喜欢的英文单词来编写歌词或韵文。
4. 在完成后，让孩子们分享他们的作品，并鼓励其他孩子们一起唱歌或念韵文。
结束活动：音乐游戏
1. 带领孩子们玩一些简单的音乐游戏，例如“Simon Says”或“Musical Chairs”。
2. 使用英文指令来指导游戏，例如“Simon says touch your nose”或“Find a chair when the music stops”。
3. 鼓励孩子们用英语来回答指令或表达他们的感受。
通过使用歌曲和韵文来教授英语，幼儿们能够培养他们的听力和发音能力，同时提高他们的语言感知和表达能力。这些活动也能够增加他们对英语的兴趣和自信心。
Cryandlaugh幼儿英语教案 篇三
Cryandlaugh幼儿英语教案
一,目的：
1.复习单词: red、yellow、blue、green，学习新单词：cry、laugh，初步理解儿歌《cry and laugh》
2.培养幼儿观察力、表演能力、想象能力
3.通过活动，培养幼儿的学习兴趣，给幼儿美的情境，培养幼儿的勇敢的品质。
二,准备：
1.磁带两盘；
2.布置一个
3.与幼儿老师人数相等的凳子围在花园旁边。
三,过程：
(一)、开始部分：
1.师生问好：Nice to see you! Boys and girls.
Nice to see you! Miss Yu.
2.Now, we’ll go to a garden, Are you ready? Let’s go! 伴着音乐《If you are happy》边走边做动作进场地。
(二)、基本部分：幼儿一进入场地就有《鸟语花香》的音乐伴着（渐小）。
师：How beautiful garden!闻闻并做出很香感觉的表情。Oh, very good!边说边围着花园坐下来。引导幼儿伴着老师欣赏花园的动作坐下来。
师：What color are flowers in the garden?
幼：red 、blue 、yellow、 green。
师：Do you like the flowers?
幼：Yes, (I do)
1．磁带里传哭声
师：Listen!什么声音？(哭声)
老师边做笑的.样子，边念，cry、cry、cry，让幼儿感觉。
反复带读，幼儿边学发音边模仿动作。
师：who is crying?想一想？找一找？（树）
师：why!为什么？
(小树被昨晚的大风吹倒了，身上可疼了，所以他们伤心的哭了。)
师：怎么办？
幼：把他们轻轻扶起来。（别再弄疼他们）
师：Follow me! Cry, cry. Don’t cry. 边念边做动作，念一遍，扶起一棵树。（配班老师马上偷偷给树换上笑脸）依次扶起四棵小树。
2, 磁带中传来笑声
师：Listen!什么声音？（笑声）
师：Laugh、laugh、laugh边念边做笑的样子及动作。
反复带读，幼儿边念边做笑的神态。
师：谁在笑？（树）
师：Why?为什么？
幼：小树们被我们扶起来了，身上不疼了，非常高兴，也非常喜欢我们，正对着我们笑呢？
师：Very good!大家一起鼓掌。
3 .现在花园更美了，今后我们应怎样对待花草、树、木呢？应爱护他，千万不要损害他们。瞧，他们笑得多漂亮!Laugh、laugh，beautiful laugh！边表扬树的笑容，边念。对着每棵树念一遍。
4, 说说是cry，还是laugh好看，（laugh）那么今后要少哭，尽量不哭，多笑，做一个坚强的孩子。Now, Let’s play a game!《Cry and Laugh!》
四、结束部分：
多美的花园，有树、有花、有草……可昨晚一夜的大风不知刮倒了多少小树，我们到别的地方去看看，（伴音乐离开，到户外延伸，自由活动）
