染雾怎么教儿童英语 -资料 篇一
随着全球化的发展，学习英语对于儿童来说变得越来越重要。教授儿童英语需要一定的技巧和方法，以激发他们学习的兴趣并提高他们的语言能力。以下是一些教授儿童英语的方法和建议。
首先，为了激发儿童的学习兴趣，教师或家长可以通过游戏和趣味活动来教授英语。例如，可以使用卡片游戏来教授基础词汇。将一些常见的物品或动物的图片贴在卡片上，然后让孩子们猜测并说出正确的单词。这样的游戏既能让孩子们学习新的词汇，又能激发他们的好奇心和学习兴趣。
其次，教师或家长可以通过音乐和歌曲来教授英语。儿童对于音乐有很强的兴趣，所以通过唱歌的方式学习英语可以让他们更容易记住单词和短语。可以选择一些简单的英文歌曲，带着儿童一起唱，并在歌曲中引入一些基础的英语词汇和句子。这样的活动不仅能提高他们的语言能力，还能培养他们的音乐感和节奏感。
此外，教师或家长还可以通过故事书和绘本来教授英语。选择一些适合儿童年龄段的故事书，让他们跟随故事的情节和角色来学习英语。可以在阅读故事之前先让孩子们预测故事内容，然后一起阅读并讨论故事的主题和意义。这样的活动不仅能提高儿童的阅读能力，还能培养他们的想象力和批判思维能力。
最后，教师或家长应该给予儿童足够的鼓励和赞赏。学习英语对于儿童来说可能是一项挑战，所以他们需要得到支持和认可。当他们取得进步或完成任务时，及时给予他们赞赏和奖励，让他们感到自己的努力得到了肯定。这样可以激励他们继续学习并提高自己的英语能力。
在教授儿童英语过程中，教师或家长要保持耐心和积极的态度。儿童的学习过程可能会有起伏，但只要给予他们适当的指导和支持，他们一定能够取得进步。通过以上的方法和建议，我们可以帮助儿童建立坚实的英语基础，并激发他们学习英语的兴趣和动力。
怎么教儿童英语 -资料 篇二
随着全球化的发展，掌握英语已经成为一个重要的技能。教授儿童英语是一个挑战，但也是一个有趣和有意义的任务。以下是一些教授儿童英语的方法和建议。
首先，创造一个英语环境对于儿童学习英语非常重要。在家里或学校的教室中，可以贴上一些英语单词或短语的图片，让儿童在日常生活中不断接触到英语。可以将英语与儿童熟悉的事物结合起来，例如在玩具上贴上英语单词，或者在日常活动中使用英语指令。这样的环境可以帮助儿童自然而然地学习和使用英语。
其次，教师或家长可以利用多媒体资源来教授英语。例如，可以通过使用英语学习软件或在线学习平台来让儿童学习英语。这些资源通常具有互动性和趣味性，能够吸引儿童的注意力并提高他们的学习效果。同时，可以通过观看英语动画片或儿童节目来帮助儿童熟悉英语的发音和语调。
此外，教师或家长可以采用任务和项目的方式来教授英语。例如，可以组织一次英语角活动，让儿童在一个英语环境中与其他人交流和互动。可以给儿童一些小任务，例如让他们用英语写一篇简短的故事或制作一份英语海报。通过这样的任务和项目，可以让儿童运用所学的英语知识，提高他们的语言表达能力。
最后，教师或家长应该鼓励儿童多与英语母语者交流。可以组织一些英语角或英语交流活动，让儿童有机会与英语母语者进行交流和对话。可以邀请一位英语母语的朋友或亲戚来家里或学校与儿童交流，或者参加一些英语俱乐部或活动。通过与英语母语者的交流，儿童可以更好地理解和运用英语，提高他们的口语能力。
在教授儿童英语过程中，教师或家长要保持耐心和鼓励。学习英语可能是一项挑战，但只要给予儿童足够的支持和鼓励，他们一定能够取得进步。通过创造英语环境、利用多媒体资源、采用任务和项目的方式以及与英语母语者交流，我们可以帮助儿童建立起扎实的英语基础，并激发他们学习英语的兴趣和动力。
怎么教儿童英语 -资料 篇三
怎么教儿童英语 -资料
张小姐的女儿小炜今年5周岁了，最近迷上了看国外动画片，虽然不是译制片，但小炜却看得津津有味，
怎么教儿童英语
。张小姐觉得，何不趁此让孩子早点开始学英语呢?但转念一想，自己的英语底子很差，怕辅导不了孩子，报名参加业余少儿英语班吧，又怕太早进入正规的语言学习环境后，反而会抹杀孩子的兴趣。了解三大障碍
“作为家长，首先要了解孩子在学习英语方面到底存在哪些困难，因为不同的障碍可以寻求不同的解决办法。”英孚青少年儿童学校中国区总教务长Ian说，经调查，3至6岁的孩子学习英语的困难主要表现在三个方面：
39%的孩子是缺少语言环境，他们的父母常常困惑：“每星期来上两三个小时的课管用吗?”“我自己英语说得也是结结巴巴的，怎样在家里给孩子制造一个英语环境呢?”
21%的孩子缺乏学英语的兴趣，比如有的家长会说：“我家的宝宝只对唱歌跳舞和玩具感兴趣。”
20%左右的孩子的.口语能力会明显落后于其他技能，比如，有的孩子动手做纸工的能力比较强，但一遇到开口说话就害怕。
重在引领兴趣
Ian说，家长如果找到了阻碍孩子很好地学习英语的因素，就能“对症下药”了。6岁前，让宝宝接触英语，关键是要保持对英语的兴趣。如果条件允许，可以为宝宝挑选专门设计的课堂教学、网上作业、卡通音像资料等。家长的作用则是起一个督促与兴趣引领的作用，并不需要精通英语。
孩子学习英语时，家长也要表现得很有热情，不能因为自己不懂就待在一旁自顾自做事，最好能参与到孩子的听说读写之中。
在家里营造一个小小英语角，把孩子写的英语短句、小诗和题有英语解说的绘画一一张贴出来，还可把各种有英语名称的小玩具摆放在那里。每天定时和孩子一起到英语角里一起回味一下以往学过的内容。
无意中鼓励孩子尝试用英语短语说一些简单的生活用语，如：早上好、吃饭了、晚安等。平时出门时，看到商店、公园、银行、影剧院等场所，试探问孩子英语怎么说。如果能有机会去动物园的话，那么，各种动物的英语名称，会让孩子“寓学于乐”。
原版的故事书、DVD、VCD等，会对孩子学习原汁原味的英语很有帮助。尽管家长的英语很蹩脚，也不谙熟其中的内容，但可以和孩子一起分享音像、影视资料的快乐，
资料
《怎么教儿童英语》(https://)。爸爸妈妈不能拔苗助长
A 如今，不少年轻的父母早早就把孩子送去学英语。听着还奶声奶气的宝宝唱着英文儿歌，说一声Hello，爸爸妈妈们就很开心，带孩子去楼下找外国小朋友“练习”英语口语了。
B “宝宝，你看那个外国小朋友，你去跟他打个招呼呀。”妈妈在孩子背后推着他：“快去呀!”没想到，孩子见了同龄的“洋娃娃”，死活不开口，甚至不愿意一起玩儿。父母心中开始着急，自家宝宝怎么拿不出手呢?
C 针对这种情况，迪斯尼英语专家成员刘骏博士和顾佩娅博士提出了严肃的批评：宝宝正处英语启蒙阶段，家长不必如此心急。
正确起步方法：先游戏后开口
学外语是一个渐进过程，需要日积月累单词量，需要经常对话练习，急是急不来的。小毛头在英语培训机构只唱了两首歌，怎么可能流利地讲外语?更何谈与英美国家的小朋友对话?顾博士认为，不要强迫孩子用英语与人交流。可能孩子还不自信，认为自己发音不好，或者口语不流利，不足以表达自己的想法，而父母一味地以鼓励式口吻“逼迫”他，只会适得其反。“不如先让小朋友间先玩起来，在游戏的过程中，宝宝自然会根据需要蹦出单词，比如会从yes，no开始，到play，ball，happy等。
毕竟，语言是一种交流的工具，有交流的愿望，才会运用到语言。
营造英语环境
有的父母自己都不敢或不肯开口与老外交流，怎么指望宝宝能主动上前说英语?其实，大人可以在家里给宝宝听些英文儿歌，简单地讲些英文小故事，最有效的就是看英文原版动画片。不一定非要是长篇电影，米老鼠和唐老鸭应当是不错的选择。给孩子营造一个英文环境，让他在家里先开口
先别急慢慢等
学英语和学其他知识一样，家长千万不能心急，更不能带有功利心。不少父母当初让孩子学钢琴都说只是为了兴趣，但后来却直奔考级而去;说是让孩子学画画是陶冶情操，后来却想着参加比赛……家长的要求在不知不觉间提高了，宝宝们便像上紧了发条的陀螺，累却不一定学到了许多。
所以，我们应当给孩子们创造条件，让他们有机会接触许多事物，有机会学习，然后，陪着他们一起慢慢成长，慢慢学习。千万不要比照著书上的标准或者人家的孩子，给自己的宝宝加码。
