染雾教师面试试讲范文高中 篇一
主题：如何教授高中生有效的写作技巧
引言：
写作是高中学生必备的一项重要技能，对于他们的学业和未来发展都有着巨大的影响。作为一名教师，我们应该如何教授高中生有效的写作技巧呢？今天，我将和大家分享一种有效的教学方法。
正文：
1. 引导学生进行阅读：
在教授写作技巧之前，首先要培养学生的阅读习惯。教师可以推荐一些优秀的文学作品给学生，鼓励他们阅读并思考作品中的主题、结构和语言运用等。通过阅读，学生可以提升自己的语言表达能力和思维能力，为写作打下坚实的基础。
2. 分析优秀范文：
教师可以选择一些优秀的范文，与学生一起分析其结构、段落组织和语言运用等。通过分析，学生可以学习到一些写作的技巧和方法，了解如何组织思路和表达观点。同时，教师还可以引导学生发现范文中的亮点和不足之处，从而帮助他们提升写作水平。
3. 练习写作：
写作是需要大量练习的，教师可以设计一些写作练习题目，让学生进行实践。练习题目可以涵盖不同的文体和题材，如议论文、说明文、记叙文等。在学生完成写作练习后，教师应及时给予反馈和指导，并帮助他们发现自己的不足之处，进一步提升写作水平。
4. 互相交流和评价：
教师可以组织学生之间的互评活动，让他们互相交流和评价彼此的作品。这样不仅可以提高学生的写作技巧，还可以培养他们的批判性思维和团队合作能力。教师可以提供一些评价标准，引导学生进行有针对性的评价和建议，从而帮助他们进一步完善自己的作品。
结论：
通过以上的教学方法，我们可以帮助高中生有效地掌握写作技巧。当他们具备了良好的阅读习惯，分析能力和实践经验后，他们将能够写出更加优秀的作品，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
教师面试试讲范文高中 篇二
主题：如何培养高中生的创新思维能力
引言：
创新思维是现代社会对人才的重要要求，而高中时期正是培养学生创新思维能力的关键时期。作为一名教师，我们应该如何培养高中生的创新思维能力呢？今天，我将分享一种有效的教学方法。
正文：
1. 培养学生的好奇心：
好奇心是创新思维的源泉，教师可以通过引导学生提出问题、探索答案等方式，培养他们的好奇心。教师可以提供一些有趣的实验、案例或故事，激发学生的求知欲，引导他们主动思考问题，并寻找解决问题的方法。
2. 提供多样化的学习方式：
创新思维需要多样化的学习方式来激发学生的创造力和想象力。教师可以采用小组合作学习、项目制学习等方式，让学生参与到实际问题的解决过程中。同时，教师还可以引导学生利用互联网资源进行信息搜索和学习，培养他们的信息获取和整合能力。
3. 设计开放性的问题：
开放性的问题可以激发学生的思考和创新能力。教师可以设计一些开放性的问题，让学生自由发挥，提出自己的想法和解决方法。在学生进行讨论和思考的过程中，教师可以起到引导和指导的作用，帮助他们拓宽思路和深化理解。
4. 提供实践机会：
创新思维需要通过实践来锻炼和发展。教师可以组织学生参加一些实践活动，如科技竞赛、社会实践等，让他们将学到的知识和技能应用于实际问题的解决中。通过实践，学生可以培养解决问题的能力和创新思维的实践经验。
结论：
通过以上的教学方法，我们可以帮助高中生培养创新思维能力。当他们具备了好奇心、多样化的学习方式和实践经验后，他们将能够更好地适应现代社会的需求，发展自己的创新能力，并为未来的学习和发展打下坚实的基础。
教师面试试讲范文高中 篇三
讲课，比较看重心理素质和基本的知识水平!
1、首先是着装问题。一般试讲都有领导听课的(如系主任或你专业的教研室主任等)，穿衣服一定不要太随便，也不要太花哨，很多老领导看不惯的。尽量整洁、斯文点。你是女孩子，可以化点淡妆，但不要浓妆艳抹。
2、备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：
(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟椐试讲时间自己控制，一定不要少!
(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是领导想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，一般是让你随意安排讲课内容的，这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!
(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!
3、试讲之前一定要演练几次。即使你有足够的信心也要演练一次，如果老是紧张，就多说几次吧。可以找个没人的地方，当然，能面对自己的朋友演练就更好了，因为他们或许还能给你提点意见和建议呢!
4、如果你的黑板字写的不错的话，尽量用“爬黑板”的方式讲课(除非有规定一定要用多媒体)。一来，写一手漂亮的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的，二来，在写的过程中，可以想：接下来我要讲什么?也就是说，给自己一个缓冲的时间，消消紧张情绪，当然不要因紧张而写的飞快，慢点写不要紧，关键是把字写好，写的有条理。
5、讲话语速不要太快。这是初讲者共有的一个不足。如果真的试讲时语速突然加快了(有时面对下面一双双陌生的眼睛，你自己都无法控制)，就停下来，做个深呼吸，效果还是不错的。
6、试讲完后，可能下面的领导、老师会问你几个问题。这时，你“最熟悉最感兴趣的内容”的优越性就体现出来了，对于自己会的，不要抢着回答(为了证明自己懂)，等人家完全问完了，自己再回答，当然可以停顿一下想想再说;对于自己确实不会的，一定不要乱说(不会本来就不好了，再乱说岂不是罪加一等)，直接说：这个问题我确实不太清楚...在回答问题的时候，一定要保持面带微笑，这种微笑会让你省去很多麻烦的。
试讲、说课的全方位准备!
一、准备好：教案二份，电子和手写版，特别是“老家伙”非常的重视，格式条理内容很清楚的，衣着合理，不要穿的花花绿绿的，朴素一点，牛仔裤就不错吗，时间准备好，提前到位!如果没有把握事前自己讲上几遍，找个人给你提一些意见。
二、心情好：讲课心情高兴，充满激情，显示你的活力和精神状态，并充满大智慧。自信一点。不要像小孩蹦蹦跳跳。
三、交流好：和学生交流好，和听课的人交流好，和为你服务的人员交流好，甚至和你接触的一切的东西交流好，包括试讲的场地，
1.慢点：一紧张，绝对说话太快，人家不易听懂，时刻提醒自己说清楚，慢点，宁愿没说完。
2.目光：自信，眼光要看着听课得人，把他们想象成本科生或其他学生(根据授课对象决定)
3.熟悉：熟悉能够缓解紧张，做到可以脱稿，杜绝照ppt宣科
4.专注：把思想专注在要说得内容上，全心投入
5.互动：适当和听者互动，提问等方式，试讲时可自问自答
6.条理：开始先总说今天得内容，然后分述。注意各个部分之间得逻辑与衔接。
7.语速：还是再慢点
四, 注意仪表, 整齐干净端庄即可
五, 教案要准备两套, 打印/手写的一套,电子稿一套(一般就是PPT了)
六, 不管是用哪套教案, 都要配合有板书,注意整齐和条理
七, 适当穿插英文,引入该学科领域的一些新知识
八, 声音洪亮
教师面试试讲范文高中 篇四
以下纯属个人意见，当做沟通了吧~
其实他也知道5分钟根本讲不出个完整的东西来，所以看的就是你的仪态和临场的发挥。内容方面，讲个课文是肯定讲不完的，所以不要什么都想讲，结果什么都没讲明白，就说最主要的，你最拿手的部分。
内容选课文好，还是试题好？
当然是课文内容好。首先，你讲的东西得是别人听过的，讲试题有些冒险，而且，讲试题你就得自己做答案，得讲出个花来才叫好。要求的是在答案基础上的创新。将课文，你可以拿前辈好的东西直接用，不要追求什么创新，要的就是沉稳大气的感觉。
选古文好还是现当代的文章好？ 这个也是看你的专业强项是什么.例如你讲完了，别用人单位问你个什么问题，把你自己给问懵了。
另外，可以讲表现手法、修辞方法等的区别这样的专题吗？
其实5分钟，也就是讲讲这些东西，比较出彩。例如《荷塘月色》有无数的拟人，你就抓住这条线索讲。例如什么是拟人啊，拟人的好处啊，放在文中这种拟人又有什么好处之类。讲古文，就要说，一些词的古今义啊，我个人不建议说古文，因为涉及太多。但你要是古文非常出色，就一定要讲古文，古文讲的好的人少啊！
招聘单位要求讲课要有互动，应该怎么处理？千万别弄的跟演唱会似的。显得不稳重。讲到每个关键点的时候，你问问下面的同学，这个你们听懂了么？有不明白的么？这个就是互动了。
教师面试试讲范文高中 篇五
1、试讲内容时重点要突出
2、在考场上要有精气神儿
众所周知，面试不仅仅是考察一个人的理论知识水平，还要考察一个人的素养品德、行为举止、外貌穿着，说到底就是看你是一个什么样子的人，适不适合做一名小学语文老师。小学语文老师面对的是一群7至14岁的儿童，这个年龄阶段的学生活泼可爱，好奇心重，思维能力由具体形象思维向抽象思维能力过渡，所以作为一名小学的老师上课时一定要声音洪亮，精气神十足，语言表达流利。尤其是对于一年级甚至是二年级的同学，老师要用小朋友们来称呼学生。考生在试讲时一定要好意思的大方的把语调语气提上去。
在这里建议大家几点：第一，建议考生在着装上要简洁干练，可以穿件白色衬衫，下面是黑色裤子，女生可以穿过膝的黑裙。留长发的考生建议扎起辫子，有齐刘海的可以剪短至眉毛以上或者用黑色发夹夹到一侧，露出额头;第二，讲话时声音要洪亮，语调抑扬顿挫并且符合学生年龄特点;第三，刚进考场时，要与主考官和其他副考官有眼神交流，态度要诚恳谦虚，礼貌的鞠躬敬礼，动作不宜过大。
3、学会打造亮点
试讲中打造亮点是考试过程中的杀手锏。对于语文来讲，一篇课文知识点本来就多，考生不必贪多贪全，一定要注重试讲的一个小细节来打造亮点。考官就是通过一个小细节来考察考生有没有上语文课的能力。比如，考生可以讲解一个修辞手法，比喻、拟人、排比等等，可以讲解文中某一叠词、一些列的动词等等。
教师面试试讲范文高中 篇六
一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：
一、教学思想方面：
本人思想进步，积极向上，拥护中国xxx，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。
二、教学工作与学习方面：
1、认真备好课。
一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
3、为提高自己教学质量。
为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的教师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他教师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。教师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
三、取得的成绩及反思：
通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过一篇论文《在生物教学中如何渗透生态环境的保护》获三等奖。十一月份，与其他生物教师一起利用课外时间指导学生的实验操作，并在xx省第十二届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。
这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。
总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展。为人师表，处处以身作则。
