染雾我眼中的生物初中作文 篇一
生物是一门非常有趣的科学，它研究的是生命的起源、结构、功能和演化等方面的知识。在我眼中，生物是一个神奇而多样的世界，充满了无穷的奇迹和美妙。
首先，我对生物的神奇之处深感震撼。生物世界中有着各种各样的生命形态，从微小的细菌到巨大的鲸鱼，从单细胞生物到复杂的多细胞有机体，每一种生物都有其独特的特征和功能。比如，蜜蜂可以通过舞蹈来传递信息，蜘蛛可以用自己编织的网捕捉猎物，这些都展示了生物的智慧和适应能力。而且，生物还能够通过繁殖和进化来适应环境的变化，这种变异和适应是生物世界中最为惊奇的一面。
其次，我对生物的多样性感到惊叹。地球上有数以百万计的物种，每一个物种都有其独特的生活方式和习性。比如，大象是陆地上最大的动物，它们以植物为食，生活在非洲的大草原上；而企鹅则生活在南极洲的寒冷海域，它们以鱼类为食，善于游泳。生物的多样性使得我们的世界更加丰富多彩，也让我们学习到了更多关于生命的奥秘。
最后，我对生物的作用和意义充满敬畏。生物不仅仅是地球上的居民，它们还扮演着维持生态平衡和生态系统稳定的重要角色。植物通过光合作用释放氧气，为我们提供清新的空气；昆虫通过传粉和控制害虫，维护了植物的繁衍和生长；食物链中的每一个环节都离不开生物的贡献。生物的存在不仅仅是为了自身的生存和繁衍，更是为了整个生态系统的平衡和稳定。
总之，在我眼中，生物是一个神奇而多样的世界。它们的存在和活动充满了无穷的奇迹和美妙，让我对生命的奥秘和生态系统的复杂性有了更深刻的理解和认识。我希望能够继续深入学习生物知识，探索更多关于生命的奥秘，为保护和维护生物多样性做出自己的贡献。
我眼中的生物初中作文 篇二
生物是一门引人入胜的学科，它让我对自然界的生命充满了好奇和敬畏之情。在我眼中，生物是一种充满活力和美丽的存在，它们与我们息息相关，给我们带来了许多好处和启示。
首先，生物给我们提供了丰富多样的食物。植物和动物是我们日常生活中不可或缺的食物来源。在农田里，我们种植各种各样的农作物，如水稻、小麦、玉米等，这些都是我们的主要食物来源。同时，我们还可以从动物身上得到肉类、奶制品和蛋类等丰富的营养。生物为我们提供了必需的养分，保证了我们的健康和生存。
其次，生物给我们带来了许多科学启示。通过研究生物，我们可以了解生命的起源、结构和功能等方面的知识。比如，通过观察细胞的结构和功能，我们可以了解生命的基本单位是细胞，并了解细胞是如何进行各种生化反应的。通过研究遗传学，我们可以了解基因是如何决定生物的遗传特征的。生物的研究不仅可以帮助我们更好地理解自然界，还为我们解决许多实际问题提供了思路和方法。
最后，生物给我们带来了环境保护的意识。随着人类活动的不断扩大和发展，生物的栖息地受到了严重的破坏和污染。我们意识到保护生物多样性对于维持生态平衡和可持续发展的重要性。因此，我们开始采取各种措施来保护濒危物种、恢复生物栖息地和减少环境污染。生物的存在和生存状态引发了我们对环境保护的思考和行动。
总之，生物给我们带来了许多好处和启示。它们丰富了我们的饮食，启发了我们的科学思维，并促使我们更加关注和保护自然环境。生物的存在让我们深刻认识到生命的宝贵和多样性的美丽。因此，我们应该更加珍惜和保护生物，为构建一个更加美好的世界贡献自己的力量。
我眼中的生物初中作文 篇三
还没上课，课代表就拿来一个古怪的机器。
刚一打铃上课，生物课老师就大步流星地走进了教室。刚一进教室同学们就乱作一团了，都在讨论着老师今天又来什么新花样，于是老师大喊：“同学们安静，今天我们要学习鸟类这一课，大家坐好了！”说着便按下了这个古怪仪器的按钮，突然我们发现我们窗外的景物渐渐变大了，我们问老师要过干什么，老师回答说：“过两分钟你就知道了。”过了几分钟从远处飞来一只丹顶鹤，把我们的教室叼了起来。不过也很好，可以趁机欣赏一下空中的美丽景色，同学们一下子都忘乎所以，你听：“同学们做好。”一道圣旨下来同学们都有安静了下来。
这是生物老师开始讲课，他先找来了一副尼奥的结构图，一边将一边示意我们看看对不对。可是这只贪食丹顶鹤把我们的教室当食物吞下去了。但这完全符合老师的心，我们的教室迅速滑到了丹顶鹤的心脏区。然后魔术般的乙肝古怪一起的按钮，教室立即停住了，老师指着她的心脏说：“鸟一般西藏里有两个心房，呼吸器官肺还有一个气囊，这样鸟了就可以进行双重呼吸了老师刚说完教师有开始动了。”然后老师又讲起了鸟之最：“日本的长尾鸡的尾巴长可达7——10米；最长寿的鸟大型鹦鹉最长寿命可达180岁；”
突然叫是猛一晃，我们才发现我们不是“小小人”了，我们已经恢复正常了，正当这时，下课铃响了，我们意犹未尽还想再上一节鸟类课。
我眼中的生物初中作文 篇四
今天下午有一节生物课，我们是既开心又不开心。开心的是生物老师讲课十分有趣，像说单口相声，逗得我们哈哈大笑；而不开心的事上课要十分紧张，比如说上课喝水，你的水杯就会“嗖—砰”两声，水杯就去见阎王了。
同往常一样，说完作业，就开始步入今天的课程了。
“翻开八十一页，里面有两幅图，这两幅图可是重中之重了，而双子叶这幅图比单子叶这幅图更重，要是哪次不考，只能说出题人不懂？”我们在聚精会神地听着，郭老师在眉飞色舞的讲着。“花生的那两个把，就是花生的两个叶子。”
课堂氛围十分的活跃，正在上的最激情的时候，课堂突然安静下来，我们怀着一种奇怪的眼神看了看郭老师，怎么啦，好好的课为什么不讲了呀？只见郭老师的眼死勾勾的盯着一个人，是谁呢？为了寻找这个答案，我们与郭老师和心中认为老师的那个人的目光转来转去。突然郭老师说：“知道怎么办吧！”我们大家一脸蒙，都回答道：“不知道。”下了课才知道是张澈在课堂上喝水，运气好，今天没有被罚。
郭老师对我们有好的一面，也有凶的一面。只要是哪位同学不写作业，用郭老师来一句话就是：“你知道的。”这一点我可是深有感悟，就是因为作业没有及时完成，而被叫了家长。
郭老师是在“两极”徘徊的，一是上课生动，二是对学生严格。
真是风趣而严厉的生物老师呀！
我眼中的生物初中作文 篇五
生物链是一种奇怪的东西，也是一种必不可少的东西。你瞧！我家也有个必不可少的“生物链”呢！
我→妈妈
我和妈妈是最好的朋友，但好朋友也有闹别扭的时候。这天，我和妈妈又闹起了别扭。妈妈让我擦桌子，可是我却想躺在床上舒舒服服地睡上一觉，于是跟妈妈撒起娇来：“妈妈，我困了，我睡一会儿好吗？”“不行，一觉起来，你又不擦了。”妈妈反驳着我。于是，我和妈妈吵了起来。可我这妈妈软硬不吃，没办法，我只好使出了我的杀手锏——大哭。最疼我的妈妈果然禁不住我这番折腾，乖乖地束手就擒了。
爸爸→我
我在家里虽然有“祖国的花朵”这个名号支撑着我，但我的爸爸却不顾这些，总让我做他的“苦工”。这天，我正在看电视，“宝宝，来帮爸爸擦擦地！”爸爸又在旁边招呼我了。“不要！”我恨恨地吐出了两个字。“快点去，不然就别看电视了。”爸爸怒吼着走过来。看来我只能使用杀手锏了。“哇！”我努力让自己哭得更加撕心裂肺，可爸爸却不吃这一套，丝毫没有让我继续看电视的动机，反而大步流星般地走过来把我揪到了拖布的面前……
妈妈→爸爸
别看爸爸总是欺负我，他最害怕的就是妈妈了。这天，我和妈妈正在看电视，爸爸扭扭捏捏地走过来想看电视。“不行，”妈妈说，“先把碗洗了去。”爸爸怎么敢和妈妈顶嘴呢，只好去洗碗了。
我家的生物链虽然没有大自然的奇妙，但也算得上是独特，快来晒晒你家的生物链吧！
我眼中的生物初中作文 篇六
今天，让我来介绍一下我们班的生物角吧！
我们班的生物角非常热闹， 里面有一盆文竹，种在一个椭圆形的陶瓷盆里，那绿绿的叶片远远看去象一朵朵绿色的云彩，又象一位穿着绿色衣裙的少女，婀娜多姿；有两棵“肉树”，长着圆圆的肉乎乎的叶子，看上去十分可爱；有两盆吊兰，都垂着长长的绿色的叶子，好象一条条绿色的飘带；还有带刺的仙人掌，粉黄的七色堇和几盆叫不出名字的花草，都十分美丽。
生物角里除了植物，还养着几条活泼可爱的金鱼和两只小乌龟。这些小金鱼，不但非常可爱，而且非常漂亮。其中有一条黑红相衬的小金鱼，它黑黑的身上有许多红色的斑点，我最喜欢它，经常叫它“斑斑”。 还有一条小金鱼长得很特别，它的上半身是红色的，而下半身却是全白的。我和同学们都很喜欢这些金鱼，每天给它们换水、喂食，有一条金鱼竟然吃多了撑死了，害得我们伤心了好几天呢！两只乌龟呢，都背着坚硬的外壳，青绿带点儿墨绿，它们很喜欢游泳，但是胆子却很小，只要有一点动静，就立刻把头缩进壳里去了，等到没有动静的时候，它们才把那长长的脖子伸出来左看看右看看，可有趣啦！
我们班的生物角很受同学们的喜爱，每当下课铃一打，大家就会纷纷围到生物角那边，有的闻闻花的香味、草的清香，有的逗逗小乌龟、小金鱼，放松一下自己上课时的那种紧张的心情。
生物角，为我们班增添了勃勃的生机！
