染雾幼儿园范文大全 篇一
幼儿园是孩子们走向社会的第一步，是他们学习和成长的重要阶段。在幼儿园里，孩子们通过各种游戏和活动，探索世界，建立基础的认知和社交能力。以下是一篇幼儿园的范文，介绍了幼儿园的教学目标和特点。
我们幼儿园的教学目标是培养孩子们全面发展的能力，包括智力、情感、社交和动手能力等方面。我们注重培养孩子们的观察力、思维力和创造力，通过各种游戏和活动，激发他们的学习兴趣和动力。
在我们的幼儿园，我们注重孩子们的个性发展。我们鼓励孩子们表达自己的想法和感受，培养他们的自信心和独立思考能力。我们提供各种丰富多样的学习资源和环境，让孩子们能够自主选择自己感兴趣的活动和游戏。
我们幼儿园的课程设置丰富多样，涵盖了语言、数学、科学、艺术和体育等方面的内容。我们注重培养孩子们的语言表达能力和沟通能力，通过故事、游戏和音乐等方式，激发他们的语言兴趣和表达能力。我们也注重培养孩子们的数学思维能力，通过游戏和实践活动，让他们能够理解和运用基本的数学概念和技巧。
我们幼儿园注重社交和合作能力的培养。我们组织各种团体活动和小组合作，让孩子们学会与他人合作、分享和互助。我们也注重培养孩子们的动手能力，通过手工制作和实践活动，让他们能够动手实践、探索和创造。
我们幼儿园的教师团队由经验丰富、专业素质高的教师组成。他们关爱孩子们，耐心引导和教育他们。他们注重与家长的紧密合作，与家长共同关注孩子们的成长和发展。
通过我们的努力，每个孩子都能在幼儿园得到充分的关爱和教育，全面发展自己的能力。我们相信，幼儿园是孩子们的快乐成长之地，也是他们未来成功的基石。
幼儿园范文大全 篇二
幼儿园是孩子们的第二个家，是他们学习和成长的地方。在幼儿园里，孩子们通过各种游戏和活动，建立了友谊，学会了分享和互助。以下是一篇幼儿园的范文，描述了孩子们在幼儿园的快乐时光。
我们的幼儿园是一个快乐的地方，每天都有各种有趣的活动等待着孩子们。早上，孩子们充满活力地来到幼儿园，和老师和小伙伴们打招呼，开始新的一天的学习和游戏。
在幼儿园里，孩子们可以参加各种游戏和活动，比如玩沙子、画画、听故事、唱歌等等。这些活动既能培养孩子们的兴趣和创造力，又能促进他们的身心发展。孩子们可以在游戏中学习，通过亲身实践和探索，掌握新的知识和技能。
除了游戏和活动，我们的幼儿园也注重孩子们的社交和情感发展。我们组织各种团队活动和小组合作，让孩子们学会与他人合作、分享和互助。孩子们在这里结交了许多好朋友，一起玩耍、学习和成长。
我们的幼儿园也非常注重孩子们的安全和健康。我们有专业的保育员负责照顾孩子们的生活起居，确保他们的饮食和休息都得到良好的保障。我们也定期进行健康检查，关注孩子们的身体发育和健康状况。
在我们的幼儿园，孩子们不仅学到了知识和技能，还学会了自理和独立。他们学会了穿衣、洗手、整理书包等基本生活技能，为将来的学习和生活打下了坚实的基础。
通过我们的努力，每个孩子都能在幼儿园度过一个快乐和有意义的时光。他们不仅学到了知识和技能，还建立了友谊和信任。我们相信，他们在幼儿园的快乐时光将成为他们一生中难忘的回忆，也为他们未来的发展奠定了坚实的基础。
幼儿园范文大全 篇三
今年春天，我们去游朱家尖——公园。
乌石塘到了，同学们欢呼着走进乌石塘。
哟，乌石塘的景色真是名不虚传，前面一片都是桑树，像一个个士兵，挺着腰保护着桑园，桑园的左边是成排的杨梅树，像一位位小姑娘，害羞的把头低了下来。
接下来，我们要玩耍了，玩的地方有A区和B区，A区是适合成人玩的，B区是儿童玩耍的，A区的玩耍地有啤酒肚、踩脚板，B 区玩的地方有爬圈、走线桥，真是刺激极了。
教师还带我们去了乌石塘沙滩那里的鹅卵石，有大的、小的、方的、圆的，有的像鸡蛋、有的像一颗颗黑色的珍珠，光彩照人，形态万千，教师让我们捡鹅卵石，每个人拿3——4块，我那快摸摸，这块摸摸，真让我爱不释手，真想把它们都带回家。
玩了一下午，我们依依不舍地离开了，真希望今天不要过去。
幼儿园范文大全 篇四
活动目标
1、学习表现山坡上的小树林。
2、在欣赏中感知树林中树的不一样形态及表现手法。
3、愿意大胆尝试，体验创作的乐趣。
活动准备
1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。
2、欣赏图片多幅。
3、幼儿作业纸、护衣人手一份。
4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。
活动过程
1、欣赏风景照片。
(1)欣赏不一样树冠的大树。
教师：今日我给大家带来了一些树的照片，一齐来看看，它们的树冠是什么样的呢像什么
(2)欣赏山坡上的树的图片。
①教师：这幅照片上有什么(山坡、树林)
②教师：山坡上有很多树，这些树
看起来有哪些不一样的呢为什么不是每棵树都看得很清楚呢
(3)探索小树林的表现方法。
教师：如果请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样貌的呢你会怎样表现许多棵树离我们近一些的树，你会怎样表现离得远一些的树，你又会怎样表现呢
2、欣赏之前幼儿的写生作品：树林。
教师：教师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。
3、幼儿创作，教师指导。
4、团体欣赏、评价。
教师：你喜欢哪幅画为什么
活动提议
活动廷伸
在欣赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。
区角活动
①语言区：认识木、林、森，明白它们的含义，并尝试区分。
②美术区：收集秋天各种不一样形状的大树落叶，根据叶子的形状进行拼贴活动。
环境创设
布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿欣赏。
幼儿园范文大全 篇五
上周四下午，我们去参观了华美幼儿园。以前我从未去过那里，只是在门外偶尔一瞥。
刚进幼儿园大门，入眼便是一块小小的操场，有可以攀岩的装置，有游泳的池子，有骑自行车的设备，还有几个小小的篮框等等。一些小朋友在操场上玩耍，看见我们进来都惊奇的瞪大了眼睛，七嘴八舌的议论着。一个小朋友高兴地说：“哇，好多大哥哥哦！”。另一个小孩说：“那他们为什么不进来，却站在门口呢？”呵呵，小家伙们都很高兴呢。
终于，在老师的带领下，我们分成四组，每组进一个教室，我们组的七八位同学一起进入我们被分配的教室，教室中的老师问我们有什么节目，我们在小朋友的注视下紧张的说不出话来，便在一边议论，可议论了许久也没有结果，便在一边各自为阵，我悄悄地坐在小朋友们的后面，老师给他们发糖，他们一看我坐在他们后面，就围了过来，献宝似的争着告诉我他们的糖是什么味的，看着他们天真纯洁的样子，我心中一阵感慨，曾几何时，我也象他们一样呢！
经历了这次参观，我真羡慕华美的小朋友们幸福的集体生活！
幼儿园范文大全 篇六
设计意图：
在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感兴趣。为此，我们常常以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，巧妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。
目标：
1．通过游戏形式引导幼儿发挥想像，并用语言、动作表达想像结果。
2．发展幼儿的想像能力和表达能力。
准备：
1．香蕉若干。
2．方纸盒1只，湿毛巾若干。
过程：
一、产生兴趣
师(出示方纸盒作神秘状)：这里面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么？
幼：是香蕉。
二、想像活动
师：这香蕉会变戏法，你们信不信？
幼：信！
幼：不信！
师(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉开始变戏法了，你们看它像什么？
幼：像小桥。
幼：像月亮。
幼：像彩虹。
师(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉又变戏法了，你们看它像什么？
幼：像小床。
幼：像小船。
幼：像滑梯。
幼：像摇马。
幼：像挖土机。
幼：像虫子。
师(轻轻地把香蕉摆放成状)：香蕉真会变戏法，瞧，这样看它像什么？
幼：像大刀。
师(把香蕉放在耳边)：喂！
幼：像电话！
幼：像我爸爸的手机。
师：请你们跟老师一起打电话吧！(幼儿模拟打电话状，与教师进行简短的对话。)
师：香蕉除了可以当作电话外，还可以当作什么？请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗？
幼：像大象鼻子。
幼：像大象牙齿。
幼：像大炮。
三、分享
师：让我们剥开香蕉，看看剥开后的香蕉像什么？
(幼儿尝试剥开香蕉皮，对不会剥的幼儿，教师适当给予帮助。)
师(把香蕉剥成状)：你们觉得剥开的香蕉像什么？
幼：像蜘蛛。
幼：像花。
幼：像喷泉。
师：下面请你们一边吃，一边看看有什么变化？
(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从“整体一部分一没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。)
