染雾职校期末总结 篇一
职校期末总结
在这个学期即将结束之际，我想对这段时间在职校的学习生活进行一次总结。回顾这段时间，我经历了许多挑战和成长，收获了许多宝贵的经验和知识。
首先，我要感谢我的老师们。他们不仅在课堂上给予我们专业知识的传授，还在实践中引导我们探索、学习。他们悉心教导，耐心解答我们的问题，让我们在课堂上能够更好地理解和掌握知识。他们还组织了各种实践活动，让我们有机会将理论应用于实际，提高了我们的实际操作能力。
其次，我要感谢我的同学们。他们和我一起度过了这段学习的时光，我们相互帮助、相互支持，一起克服困难。在小组合作中，我们互相交流，共同解决问题，提高了我们的团队合作能力。他们的存在使得学习的过程更加有趣，也让我感受到了团队的力量。
在这个学期里，我不仅学到了专业知识，还培养了一些重要的能力。首先是学习能力。在职校的学习中，我们要面对各种各样的知识和任务，需要不断地学习和掌握新的知识。通过这段时间的学习，我逐渐提高了自己的学习方法和技巧，更有效地利用时间和资源，提高了自己的学习效率。其次是实践能力。在职校的学习中，我们不仅要学习理论知识，还要进行实践操作。通过实践，我更加熟悉了专业工具和设备的使用，提高了实际操作的技巧。最后是团队合作能力。在职校的学习中，我们需要和同学们一起完成各种任务和项目，需要进行团队合作。通过这段时间的学习，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了与他人沟通和合作，提高了自己的团队合作能力。
在未来的学习中，我会继续努力，不断提高自己的专业素养和能力。我会更加注重实践操作，提高自己的实际操作能力。我也会更加重视团队合作，学会与他人相互配合，共同完成任务。我相信，在老师和同学们的帮助下，我一定能够取得更好的成绩。
职校期末总结 篇二
职校期末总结
这个学期即将结束，回顾这段时间在职校的学习生活，我深感收获颇多。在这里，我不仅学到了专业知识，还锻炼了自己的能力和素质。
首先，我要感谢我的老师们。他们是我学习的引路人，他们不仅传授给我专业知识，还教会了我学习方法和思维方式。他们不仅在课堂上耐心解答我的问题，还鼓励我积极思考和探索。在他们的引导下，我开始注重实践操作，更加注重动手能力的培养。他们还组织了各种实践活动，让我们有机会将理论应用于实际，提高了我们的实际操作能力。
其次，我要感谢我的同学们。他们是我学习的伙伴，我们一起度过了这段充实而忙碌的时光。在小组合作中，我们互相交流，共同解决问题，提高了我们的团队合作能力。我们相互鼓励、相互支持，一起克服困难。有了他们的陪伴，学习的过程变得更加有趣，也让我感受到了团队的力量。
在这个学期里，我不仅学到了专业知识，还培养了一些重要的能力。首先是学习能力。在职校的学习中，我们需要不断地学习和掌握新的知识。通过这段时间的学习，我逐渐提高了自己的学习方法和技巧，更有效地利用时间和资源，提高了自己的学习效率。其次是实践能力。在职校的学习中，我们不仅要学习理论知识，还要进行实践操作。通过实践，我更加熟悉了专业工具和设备的使用，提高了实际操作的技巧。最后是团队合作能力。在职校的学习中，我们需要和同学们一起完成各种任务和项目，需要进行团队合作。通过这段时间的学习，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了与他人沟通和合作，提高了自己的团队合作能力。
在未来的学习中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养和能力。我会更加注重实践操作，提高自己的实际操作能力。我也会更加重视团队合作，学会与他人相互配合，共同完成任务。我相信，在老师和同学们的帮助下，我一定能够取得更好的成绩。
职校期末总结 篇三
期末在学生们的欢呼声中悄然而至，过去这个学期发生了不少事情，也得到了很多成长，该静下心来好好写一份期末总结了，分析这个学期的成长与不足。你还在为写期末总结而苦恼吗？以下是小编整理的职校期末总结（精选19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
职校期末总结 篇四
各位领导：
20xx年春季我校的职高分流工作，在全体教职工齐心协力的努力下任务完成很好，就我镇的一些做法向各位领导进行汇报：
一、提高认识，统一思想
提前摸排，对“目标学生”进行学情会商，建立学情台帐，不定时召开班教导会，共同探讨每位学生下一步进行分流工作可能采取的最佳措施和办法。班主任做好记录，然后共同制定出每位学生的具体可行的分流方案。
二、领导包靠，齐抓共管
教管办成员和学校校委会成员分别包靠到班级，一名教管办成员和一名学校校委会成员包靠一个班级。每位毕业班任课教师包靠到学生，共同协助班主任做好本班的职高分流宣传、动员、家访等工作。
三、制定制度，奖优罚劣
我们实行了日报告制度，对各班进展情况一天一调度。学校还制定了职高分流管理办法及奖惩政策，以更好地调动广大教师的积极性。
四、宣讲发动，各个击破
我们一开始就形成了浓厚的“我要上职高”的氛围，各班主任收集以往职高学生的成功案例进行介绍，以身边最现实的例子，剔除学生错误认识；教会学生如何与家长沟通，使家长认识、接受职业教育，愉快地帮孩子做出正确选择。
五、排查摸底，分类“击破”。
对于学生自身不愿意的学生，各班通过主题班会，班主任单独谈话、任课教师个别谈心，请职高优秀学生谈感受等形式，让学生认识到考学不是唯一的人生之路，上职高大有作为，让那些举棋不定的学生坚定上职高的信念，强化工作的针对性。
六、进村入户，动员家长。
我们采取电话联系，邀请家长到学校面对面座谈、观看宣传影片、发放宣传资料、带家长一起到职高参观等方式，感化学生家长，促使其改变观念。对于家长不到校的，学校统一派车，校干、班主任、任课教师一起上门家访动员，有时还想方设法找到有些学生的亲属和朋友来帮助做工作，有时还和村委取得联系，帮助我们做思想转化工作。
在今后的工作中我们将再接再厉，总结经验，力争为职高输送更多的学生。
职校期末总结 篇五
三年的技校生活结束了，三年中，校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
我热爱等祖国，热爱人民，热爱中国共产党。在校期间，我思想上没有一些技校生的“厌学”情绪，虚心好学、刻苦认真、吃苦耐劳，认真参加各种社会活动，及时总结；注重理论联系实际，培养了自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。
在丰富多彩的校园生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好；积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神；作为学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力；有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性；从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。
表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力；并且深受同学们和老师以及领导的认可。
三年技校生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
职校期末总结 篇六
为了适应新时期的教学工作的要求，从个方面严格的要求自己，积极学习，认真备课，以及结合本校的实际情况，使教学工作和学生的情况，有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
这一学期，我担任xx电子商务《广告实务和基础》与xx电子商务《经济法基础》的任课老师。工作中，我认真负责，兢兢业业。教学上，我认真备课、上课、听课、评课、及时批改作业、讲评作业并作好课后辅导工作，坚持每课写教学反思，同时，广泛地阅读大量的课外知识，与校内外同仁交流经验，向资深教师请教学习，形成一套比较完整的知识体系。我坚持“学高为师，身正为范”，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，不断进步，从而不断地提高自己的教学水平，不断地完善自己的师德修养，并且顺利地完成教学任务。
备好课
做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，我认真专研教材，对教材的基本思想、基本概念、每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能做好，并制作各种有利于吸引学生的教具，课后及时总结，写好教学反思，认真收集教学要点。同时，了解学生原有的知识技能和他们的兴趣、需求、方法和习惯，设想他们在学习新知识时，可能会出现哪些困难，做好相应的预防措施。然后，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的`教学方法，解决如何把已掌握的教材授给学生，并对教学过程的程序及时间都作好详细的记录，认真写好教案。
备好课堂
增强上课技能，提高教学质量。组织好课堂教学，使讲解条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别关注学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，做到老师讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时充分考虑每个学生的学习需求和能力，让每个层次的学生都有所提高。
认真批改作业，做好课后辅导工作
为了能使家庭作业少而精，我常上网，跑书店，对各种题目进行筛选，力求每一题都能起到最好的效果。同时，对学生的作业批改及时、认真，做好分析记录工作，并针对问题分类总结，进行透彻讲评，而且及时改进教学方法，做到有的放矢。
但由于职高班的学生大部分缺乏自控能力，在学习上不愿意动脑思考，有些同学不能按时独立地完成作业，有抄袭现象。我坚持“以情动人，以理服人，以行感人”，让他们意识到学习的重要，使之对学习萌发兴趣。每个学生都有成就需要、信任需要和被赞赏的需要。教师的一个赞许、一个关注的目光、一个信任的点头，在他们眼中都是一种“爱”，会大大激发学生的学习热情和改正缺点的勇气。我常给学生鼓励和肯定，通过各种途径，激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习充满乐趣，从而不自觉的把身心投入到学习中去。虚心请教其他教师积极参与听课、评课和集体备课，虚心向其他教师学习，做到有疑必问，博采众长，克服自己的不足。第六周校内开课，邀请组员和其他教师来听课，征集他们的意见和建议，提高教学水平。
“人无完人，金无足赤”。在教学工作中难免有缺陷，如：对于上课调皮捣蛋的学生，我有时会横加指责；对于不同基础的学生，我在重点和难点的把握上，我没有切实的帮他们简单明了的罗列出来；练习不够精练，语言不够生动等。同样在育人方面，对于少部分学生，我深感……我和很多同学是不打不相识，有些尽管倔强叛逆，却是外向开放的，与其谈心诱导，他们都能接受并认真从头学起；也有一部分同学，他们一味地认为自己不行亦或不会，完全的排斥外来的事物，采取闭关自守的政策，我跟其谈心，他们漠然麻木的笑笑，让你举手无策，你的一切努力都将付诸于东水……这深深地刺激了我，让我感到自己在心灵工程方面的不足，还有很多很多的知识等着我去学习去接触，还有许许多多的领域等待我去探索。
