染雾c语言程序设计课程设计总结 篇一
在经过一个学期的学习和实践，我对c语言程序设计课程有了更深刻的理解。通过课程设计的过程，我不仅学会了c语言的基本语法和编程技巧，还培养了解决问题的能力和团队合作精神。下面我将对我在课程设计中的收获进行总结。
首先，在课程设计过程中，我学会了如何合理规划和组织程序的结构。在设计一个较大的程序时，合理的模块划分和函数调用可以使代码更加清晰、易读和易于维护。我在课程设计中，通过分析问题需求，合理划分模块，并利用函数进行模块间的调用，使得程序的结构更加清晰明了。这种合理的程序结构不仅提高了程序的可读性，而且也方便了程序的维护和修改。
其次，在课程设计中，我学会了如何利用c语言的各种数据结构和算法解决实际问题。在设计一个程序时，选择合适的数据结构和算法对于程序的效率和可靠性至关重要。通过课程设计，我学会了如何选择和使用合适的数据结构和算法，从而提高程序的效率和性能。例如，在一个图形处理程序的设计中，我选择了合适的数据结构来存储图形信息，并利用图形算法进行处理，使得程序的运行速度和效果都得到了很大的提升。
最后，在课程设计中，我还学会了如何进行团队合作和沟通。在一个较大的项目中，往往需要多人共同合作完成。通过与同学们的合作，我学会了如何与他人进行有效的沟通和协作，分工合作，共同解决问题。在一个团队中，每个人都扮演着不同的角色，通过相互协作，我们可以充分发挥各自的优势，使得项目的完成更加顺利和高效。
总的来说，通过c语言程序设计课程的学习和实践，我不仅掌握了c语言的基本语法和编程技巧，还培养了解决问题的能力和团队合作精神。在课程设计中，我学会了合理规划和组织程序的结构，选择合适的数据结构和算法，以及进行团队合作和沟通。这些都是我在课程设计中的宝贵经验，对我今后的学习和工作都具有重要意义。
c语言程序设计课程设计总结 篇二
在c语言程序设计课程设计中，我不仅学会了c语言的基本语法和编程技巧，还提高了自己的问题解决能力和程序设计能力。下面我将对我在课程设计中的收获进行总结。
首先，在课程设计过程中，我学会了如何分析和理解问题需求。在设计一个程序之前，我们首先需要明确问题的需求和目标，然后才能确定合适的解决方案。通过课程设计，我学会了如何分析和理解问题需求，将其转化为程序的设计和实现。这种分析和理解问题的能力对于我今后的学习和工作都具有重要意义。
其次，在课程设计中，我学会了如何利用c语言的各种语法和编程技巧解决实际问题。通过课程设计的实践，我掌握了c语言的基本语法和编程技巧，如控制结构、函数、数组、指针等，可以灵活运用它们解决实际问题。例如，在一个学生成绩管理程序的设计中，我利用数组和指针来存储和操作学生的信息，实现了对学生成绩的管理和统计。
最后，在课程设计中，我还学会了如何进行程序的调试和优化。在设计一个程序时，往往会出现各种各样的bug和问题，我们需要通过调试和优化来解决它们。通过课程设计，我学会了如何利用调试工具和技巧找出程序中的错误，并进行相应的修复和优化。这种调试和优化的能力对于我今后的学习和工作都具有重要意义。
总的来说，通过c语言程序设计课程的学习和实践，我不仅掌握了c语言的基本语法和编程技巧，还提高了自己的问题解决能力和程序设计能力。在课程设计中，我学会了分析和理解问题需求，利用c语言的各种语法和编程技巧解决实际问题，以及进行程序的调试和优化。这些都是我在课程设计中的宝贵经验，对我今后的学习和工作都具有重要意义。
c语言程序设计课程设计总结 篇三
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此要我们写一份总结。但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家整理的c语言程序设计课程设计总结（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
c语言程序设计课程设计总结 篇四
课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，单片机已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域， 在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握单片机的开发技术是十分重要的。
回顾起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说三极管PNP管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语言掌握得不好……通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在梁强老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在梁强老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！
c语言程序设计课程设计总结 篇五
经过一个星期的上机实践学习，使我对c语言有了更进一步的认识和了解，要想学好它要重在实践，要通过不断的上机操作才能更好地学习它，通过实践，我也发现我的好多不足之处，首先是自己在指法上还不行，经常按错字母，通过学习也有所改进；再有对c语言的一些标准库函数不太了解，还有对函数调用的正确使用不够熟悉，还有对c语言中经常出现的错误也不了解，通过实践，使我在这几个方面的认识有所提高。
通过实践的学习，我认到学好计算机要重视实践操作，不仅仅是学习c语言，还是其它的语言，以及其它的计算机方面的知识都要重在实践，所以后在学习过程中，我会更加注视实践操作，使自己便好地学好计算机。
c语言程序设计课程设计总结 篇六
三周的课程设计已经结束了。
回想学习C语言 的过程中，既有快乐又有烦恼。
从领到书的那一刻，我就很郁闷，《C语言程序设计》到底学什么的，有什么用。刚开始上课时，还在迷茫这门课程是用来做什么的。不过，这些感受都是在对这门课程不了解的情况下产生的。后来慢慢的接触多了，听老师讲的多了，了解多了，渐渐的产生了兴趣。尤其是学到语句和函数时，上机操作程序，经过编译，调试和运行后，出现界面，当时觉得很好奇，想真正的学好这门课程。通过半个学期的学习，我掌握了基本知识。
下学期开始时，被通知要进行三周的课程设计。当时有点懵，感觉学的东西很少，很零散，不知该怎么练到一起，就要课程设计，是不是太难为我们了。
第一天基本上都是在看书，把基本知识再熟悉一边。到了下午的时候，老师发过来三道练习题，从这几道练习题上我得到了不少启发，然后我们组把整个程序的思路理清了，开始着手写程序。
第一周结束的时候，我感觉自己收获挺大的，从一开始的迷茫，不知道从何下手到把程序中的几个模块编写出来，心里挺开心的。但是，到了第二周，我们由不得不再次陷入困境。在整个程序的编写过程中。最难的就是修改和删除这两个模块，这也是我们第二周要解决的重点问题。
开始编写修改和删除时，很头疼，去向其他人寻求帮助，在别人的帮助和提示下，我编完了修改程序，但编译时老出错，修改后的内容将文本内的信息全部覆盖了。困难之时，我们组的其他人，帮助了我，完成了修改和删除。这样的话，整个程序基本上全部完成了，就剩下完善工作了。我们组写了两个程序，最后，两个程序相互组合，互补，大功告成
虽然设计时完成了，但是我觉得其中还是由一些不足之处：
1. 警告句。程序中缺少一些警告句，例如:“是否真的删除（y/n）?”。
2. 重名的情况。由于考虑的不周全，没有设计遇到重名的情况该怎么处理。
3. 选择单一。我们设计的程序中，只设计了按名字选择，进行操作，忽略了重名的情况。
整个程序完成了，还有很多不完善的地方，希望自己以后办事的时候要认真，仔细，考虑周全。
短短的三周课程设计结束了，但是这段时间里，我又学到了更多C 知识，如:对象数组，string类，文件流等，同时我也被提醒以后办事的时候要认真，仔细，考虑周全。，也看到了团队精神和互帮互助的重要性。这一点会让我终生受益。通过三周的课程设计，我觉得自己肚子里的墨水多了，收获也挺大的，这三周过的挺充实！
