染雾德育工作经验总结 篇一
德育工作是学校教育的重要组成部分，也是培养学生全面发展的关键环节。在我的教育工作中，我深刻体会到德育工作的重要性，也总结出了一些经验。
首先，德育工作要与学校的整体目标和特色相契合。每个学校都有自己的办学理念和目标，德育工作应该与之相一致，共同促进学生的成长。在我任教的学校，我们注重培养学生的创新意识和实践能力，因此我们的德育工作也紧密结合学生的兴趣和特长，鼓励他们参与各种实践活动，培养他们的创新精神。
其次，德育工作要注重培养学生的品德修养。学生的品德修养对他们未来的发展起着决定性的作用。在我的教育工作中，我注重培养学生的诚信、责任和友爱等品质。我通过组织各种德育活动，如道德讲堂、志愿者活动等，让学生亲身参与其中，感受到品德修养的重要性。同时，我也注重在日常教育中培养学生的良好习惯和行为规范，如讲究礼仪、守时等，从小事做起，培养学生的自律能力。
第三，德育工作要注重与家庭的配合。学校和家庭是学生成长的两个重要环境，德育工作需要学校和家庭共同参与。在我的教育工作中，我积极与家长沟通，与他们合作，共同关注学生的德育成长。我定期组织家长会，向家长介绍学校的德育工作，听取他们的意见和建议，加强家校合作，共同培养学生的良好品德。
最后，德育工作要注重个性发展。每个学生都有自己的特点和潜力，德育工作应该帮助他们发现和发展自己的优势。在我的教育工作中，我注重关注每个学生的个性差异，鼓励他们勇于表达自己的意见和想法。我通过个别辅导和小组活动等方式，帮助学生发展他们的潜力，培养他们的自信和自主能力。
总之，德育工作是学校教育的重要组成部分，要与学校的整体目标和特色相契合，注重培养学生的品德修养，与家庭的配合，以及关注个性发展。这些是我在德育工作中总结出的经验，希望能对其他教育工作者有所启示。
德育工作经验总结 篇二
德育工作是学校教育中不可或缺的一部分，也是培养学生全面发展的关键环节。在我的教育工作中，我积累了一些德育工作的经验，希望能与大家分享。
首先，德育工作要注重培养学生的核心价值观。核心价值观是社会主义核心价值体系的精髓，对于塑造学生正确的价值观念和道德观念至关重要。在我的教育工作中，我注重通过课堂教育、德育活动等方式，向学生宣传核心价值观的内容和意义。我鼓励学生积极参与社会实践活动，亲身体验核心价值观的实践，从而让他们深刻理解和接受核心价值观。
其次，德育工作要注重培养学生的社会责任感。社会责任感是培养学生公民意识和社会意识的重要途径。在我的教育工作中，我通过组织社会实践活动、参观社会公益机构等方式，让学生了解社会问题和困境，激发他们的社会责任感。同时，我也注重在日常教育中培养学生的公德心和社交能力，让他们学会关心他人、尊重他人，培养良好的人际关系。
第三，德育工作要注重培养学生的创新精神。创新是时代发展的要求，也是学生未来发展的关键能力。在我的教育工作中，我注重培养学生的创新思维和实践能力。我鼓励学生勇于尝试新的想法和方法，提供各种创新机会和平台，让学生在实践中锻炼创新精神和能力。同时，我也注重在日常教育中培养学生的问题解决能力和团队合作精神，让他们学会团结合作，共同解决问题。
最后，德育工作要注重个性发展。每个学生都有自己的特点和潜力，德育工作应该帮助他们发现和发展自己的优势。在我的教育工作中，我注重关注每个学生的个性差异，鼓励他们发展自己的特长和兴趣。我提供多样化的学习和实践机会，让学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的发展路径。
总之，德育工作是学校教育的重要组成部分，要注重培养学生的核心价值观和社会责任感，培养学生的创新精神和个性发展。这些是我在德育工作中总结出的经验，希望能对其他教育工作者有所启示。
德育工作经验总结 篇三
时间飞快，一段时间的工作已经结束了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，这也意味着，又要准备开始写工作总结了。大家知道工作总结的格式吗？以下是小编帮大家整理的德育工作经验总结（精选20篇），欢迎阅读与收藏。
德育工作经验总结 篇四
一、狠抓队伍建设，强化尚行意识。
1、加强师德师风建设。教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。本学期学校继续坚持师德教育，组织教师深入学习法规、德育文件，组织教师学习贯彻落实《德育大纲》、《关于开展立德树人，加强师德师风教育活动方案》、《德化县“师德建设年”活动实施方案》，开展“立德树人、爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，签订《尚思小学师德师风承诺书》，撰写师德师风学习心得体会，评选师德标兵，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
2、加强班主任队伍建设。合《班主任工作月月评》、《师德考核方案》，合学校实际，开展“优秀班主任”、“师德标兵”及“优秀班集体”评比活动，采取制度管理、量化考评、理论学习、现场观摩、工作交流、专题讲座等形式，提高班主任的管理班级水平和驾驭课堂的能力。
3、加强少先队组织建设。竞选、任用大队、中队干部。发挥少先队干部和“文明劝导员”的作用，管理好学校的路队、卫生、两操等工作。
二、加强规范教育，培养尚德学生。
1、品生、品社课刚性化管理。认真抓好品生、品社课程的刚性化管理，使学校的各项德育工作能真正落到实处，发挥出应有的育人功能，教师在授课时必须做到“五有”：一是要有“意”。要有较强的德育教育意识，要合班级工作中的不足，学生群体存在的问题，认真剖析问题;二是要有“序”。要注意教育内容的具体化、层次化，做到德育渐进;三是要有“机”。要准确把握主题教育的契机，从学生存在的典型事例入手，由点及面，进而加强全班的思想教育;四是要有“度”。要针对学生年龄特点，注意教育的火候，严禁体罚或变相体罚学生;五是要有“效”。渗透要针对实际，讲求方法，注重实效，以激励为主，避免空洞说教。学校将组织对授课情况进行抽查。
2、加强班会、队会教育。学校对学生德育倾向性问题进行摸排，确立重点教育问题，合国旗下讲话、班会、队会进行集中教育。班会课按以下五环节进行授课：一是列举现象;二是展开分析;三是总提升;四是行为引领;五是巩固延伸。举办班会观摩课及班会例案现场比赛活动，提高德育教育水平。
3、评选“四尚”班级。本学期继续加强“四尚”班级的评选，每2周评出“尚行”、“尚学”、“尚思”、“尚进”四种优秀班级各2个，打造特色班级，促进“三风建设”，营造良好德育氛围。把“四尚”班级与班主任工作考评相合，把评比果作为评选优秀班主任、优秀班级的重要依据。
4、评选“十佳最美少年”。要强化养成教育，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为标准，加强学生日常行为规范的养成教育，注重培养学生的公民意识，注重学生的文明礼仪教育，注重对学生进行学习习惯、生活习惯的教育和训练，把养成教育制度化、常态化，为学生的终身发展负责，学期末评出“十佳最美少年”。
5、创建文明校园。以创建“省校园文化先进校”为契机，要加强校园文化建设，根据学校实际，采取有效措施加强对学生日常行为习惯的养成教育，特别要加强净化校园、静化校园、文明校园等方面的教育与创建，杜绝在校园里乱丢纸屑与杂物、买或吃零食、过走廊楼道高声喧哗、玩剧烈游戏、粗言野语、不说普通话等不文明行为，积极创建文明、健康、和谐、积极的校园文化氛围。
6、创建“道德之声”广播电台。学校利用广播室，建立“道德之声”广播电台，在周三下午第一节课前10分钟，进行相关系列德育教育。
7、开展法制和安全教育。把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班队要把安全教育、法制教育贯穿整个学期，常抓不懈。要通过专题讲座、主题班队会、宣传栏、黑板报、安全演练等形式，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
德育工作经验总结 篇五
一、指导思想：
进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。
二、工作重点及目标：
1、继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。
2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。
3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。
4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。结合语文学科对学生进行德育教育。
三、具体措施：
1、抓好学生的常规教育。
配合班主任指导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等，采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。并用制度规范学生的言行。
2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。
3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高-潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。
4.培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。
5、重视家校联系。做好家访工作，班主任及时与家长联系，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。
6、提高自身素质。努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。我们都知道，要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。
德育工作经验总结 篇六
一个学期结束了，在这一年里关于德育工作我做了以下的工作：
一、理论学习，强化师德。
教育局组织我们开展了新教师的培训工作，其中就有师德方面的内容，这是理论知识；除了理论上学习了德育知识，在学校学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界，提高履行师德修养的自觉性。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。
二、参与实践，总结经验。
我在学习师德修养科学理论的同时，还积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。
在教学中总结与学生相处时的点滴，写下心得体会。有时找学生谈谈他们喜欢什么样的老师，为什么喜欢，他们都做了什么，从这些老师身上学习。
三、相互借鉴，共同提高。
在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也是这样做的。与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环境。
与同事相处中，观察他们的一言一行，用心记下他们与学生相处时的情景，而且向他们请教师德方面的事情。
四、用心关怀，渗透德育。
现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变得逐渐复杂起来。因此作为老师，要重点关注学生的感情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。
五、加强规范，渗透德育。
学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。
六、关注学生，教育心理。
针对于我面对的是小学生，学习小学生生理和心理上的变化规律，注意根据他们个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和指导。比如，我教的陈子航同学，在开学初他存在欺负学生的问题，我从很多方面进行教育，而且还让他设身处地地想想如果他被欺负了，会想些什么？经过努力，他现在已经好多了。
我们的路还很长，只有不断学习总结，才能把工作做好。
