染雾教师课堂观摩个人学习总结 篇一
在这次教师课堂观摩学习中，我有幸观摩了几位优秀教师的课堂，受益匪浅。通过观摩，我认识到了自身在教学中存在的不足，并且学到了一些优秀教师的教学方法和经验，对于提升自己的教学水平有着重要的指导意义。
首先，观摩课堂给我带来了启示，让我意识到了自己在教学中的问题。在观摩过程中，我发现自己在课堂组织和管理方面存在一些不足。有的时候，我很难将学生的注意力集中在课堂上，学生容易分心或者打瞌睡。而观摩的优秀教师则能够通过巧妙的组织和管理，让学生保持高度的参与度和专注度。他们善于利用各种教学资源，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。这让我意识到，我需要加强对课堂组织和管理的学习，提高自己的教学效果。
其次，在观摩中，我还学到了一些优秀教师的教学方法和经验。这些优秀教师注重启发式教学，通过提问和引导，让学生主动思考和探索，培养学生的自主学习能力。他们注重培养学生的实践能力，通过实际操作和实践活动，让学生将所学的知识应用到实际中去。此外，他们还注重培养学生的合作能力和创新能力，通过小组合作和项目制学习，让学生在合作中学习，创新中成长。这些教学方法和经验对于提高学生的综合素质和创新能力有着重要的作用，我深受启发。
最后，在观摩中，我也看到了一些教师在教学中的优点和特点。这些教师对学生充满关爱，关心学生的成长和发展，注重培养学生的品德和人文素养。他们注重与学生之间的良好互动和沟通，让学生在轻松、和谐的氛围中学习。这让我明白，一个优秀的教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和朋友，要注重与学生之间的情感交流和心理疏导。
通过这次教师课堂观摩学习，我对自己的教学有了更深刻的认识，也学到了一些优秀教师的教学方法和经验。我将努力改正自身存在的问题，提高自己的教学水平。同时，我也会继续学习优秀教师的教学方法和经验，不断提高自己的教学能力，为学生的学习成长做出更大的贡献。
教师课堂观摩个人学习总结 篇二
这次教师课堂观摩学习给我带来了很多启示和收获。通过观摩优秀教师的课堂，我对教学方法和教学理念有了更深入的理解，对于提升自身的教学水平有着重要的指导意义。
首先，观摩课堂让我认识到了教学方法的多样性和灵活性。在观摩过程中，我看到了很多不同的教学方法和策略，如讲解法、讨论法、实验法、案例法等等。每一种教学方法都有其独特的优点和适用的场景。优秀教师能够根据不同的教学目标和学生的特点，灵活运用各种教学方法，提高教学效果。这让我明白，作为一名教师，我应该不断学习和研究各种教学方法，根据具体情况选择合适的教学方法，提高自己的教学效果。
其次，观摩课堂还让我深刻认识到了教学理念的重要性。优秀教师在教学中不仅注重知识的传授，更注重培养学生的综合素质和创新能力。他们注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过启发式教学和实践活动，让学生在探索中学习，创新中成长。这让我明白，教育的目标不仅仅是让学生掌握知识，更重要的是培养学生的能力和素质，让他们能够应对未来的挑战。
最后，在观摩中，我也看到了一些教师在教学中的优点和特点。这些教师对学生充满热情和耐心，注重与学生之间的良好互动和沟通。他们善于引导学生思考和表达，激发学生的学习兴趣和积极性。这让我明白，教师应该成为学生的引路人和朋友，与学生建立良好的师生关系，为学生提供良好的学习环境和支持。
通过这次教师课堂观摩学习，我对教学方法和教学理念有了更深入的认识。我将努力学习和运用各种教学方法，提高自己的教学效果。同时，我也会注重培养学生的综合素质和创新能力，成为一名优秀的教育工作者，为学生的学习成长做出更大的贡献。
教师课堂观摩个人学习总结 篇三
教师课堂观摩个人学习总结
欢迎来到CN人才网，下面是小编给大家整理收集的教师课堂观摩个人学习总结，希望对大家有帮助。
篇一：
今天有幸观看了中国教育梦全国小学语文好课堂教学观摩课的录相，在此次活动中观摩了全国特级教师张敬义、陈延军等教师的课。看后我的心一直激荡着、澎湃着，甚至可以说是震撼，让我的心感受到从没有过的痛快淋漓，感受到上课原来可以有如此美妙的享受。一个教师原来可以如此传神的传道，同时也感受到了自己的浅薄。
一、课堂教学引导得法、精彩纷呈
这次创新力高效课堂教学观摩活动既有特级教师的精彩授课，给人留下了深刻的印象。他们对教材的准确把握，教学方法的灵活使用，教学环节的巧妙设计，教学语言的丰富生动，无不为我们展示了一个优秀的语文教师的基本素养
此外，专家们的教学让我深深认识到一堂精彩的语文课还必须要层次清晰，各部分要能很好衔接，使整堂课形成为一个整体。其次，教师在教学生时要循序渐进、层层深入，尤其是学生遇到难题时，怎样去引导学生的问题显得尤为重要，这里就能看出一个教师驾驭课堂的能力到底怎样。第三，作为一名优秀的教师还要有一双善于发现的眼睛，能把握住文本中最值得带领学生推敲的字词、句子，然后巧妙地将这些语句整合在课堂教学中，真正做到润物细无声。
二、专家报告见解独到、引人深思
本次活动之二就是听取了他们的的精彩讲座。我们知道了好的语文课应具备三点：一、以最接近学生的起点带领学生走向最远的终点;二，以最轻松的方式让学生获得最有分量的收获;三，以最主要的问题来拉动最丰富的学习空间。
几位特级教师犹如春的使者，插下春的种子，传播春的讯息，唤醒冬眠的动物，踏破河床的厚冰，并用她那灼热的情感，融化了大地的冬雪。名师的成长道路让我深深地明白：未来的教学路还很长很长，只有自身成长起来，强大起来，前面的道路才会宽广，未来才有希望!
篇二：
一直以来，对综合实践课总是很模糊，通过“课程标准解读”远程培训小学综合实践的学习，我懂得了很多，对综合实践这门课程有了一个系统的认识，在选择综合实践课时，应该寻找与学生生活密切联系的素材，提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
综合实践课的实质就是在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高，教师不再是传授者，而是促进者。作为促进者的关键是促进学生自主学习，促使学生自己去感知体验，实验观察、探究研讨。在综合实践活动中学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动精神的主体，师生之间是合作的关系，共同投身于问题的研究过程，共同享受成功的喜悦。
观摩的这节课使我受益匪浅：首先，这节课无不凸显出学生的主体地位，课堂上让学生自己提出想法并实施，提高了积极性，学生走入社会亲身参与实践才能让他们获得真正的知识。其次，活动主题的设立非常符合学生的实际，也都能激发起学生的积极性，兴趣是最好的老师，只有充分调动学生的学习兴趣，才能从中获取知识。另外，综合实践活动课动手能力比较多，这样不仅激发了学生的好奇心和求知欲，而且还培养学生探究活动的正确态度，发展探究问题的能力。
此次学习活动，我认识到综合实践活动的开展，可以让学生学到课本上学不到的知识，既锻炼了学生的动手能力，又陶冶了学生的情操。这样的活动真好，通过这样的实践活动，增长学生们的学识，开阔视野，让孩子在实践中学到一些书本上没有的东西。另外，综合实践锻炼学生多学科知识的整合、掌握与自觉探索、主动学习的积极性真的值得借鉴。通过听专家老师讲课，我也对综合实践这门课程产生了浓厚的兴趣，在今后的综合实践课中，要认真的寻找适合学生上的`综合实践课，争取上好综合实践这门课程。
篇三：
每一次的学习都是一次心灵的升华!因此，我很珍惜这次到河南财经政法大学学习徐长青老师关于“微课程、翻转课堂”的专题报告。在听了两节数学观摩课及讲座之后，我真的是感受颇深，让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。
报告开始，徐老师先向我们阐述了什么是微课?他用“全新的视角”、“深度的追问”、“破碎化处理”三个词精准地诠释出微课的特点。为了让我们更好的理解究竟什么是微课，徐老师又用五年级学生向我们进行了课例展示，一共展示了五节微课，虽然每一节课都微小短暂，但却给我留下了极为深刻的印象。特别是《手趣》一课，徐老师用学生熟悉的手指和植树问题巧妙地结合起来，使这个一直令学生容易混淆的问题变得通俗易懂，便于学生理解和掌握;再如《审题训练》一节，徐老师用具体地题目，教学生如何审题，让学生明白仅仅读题是不够的，要把眼前的文字放进脑子里，也就是深度阅读，这对学生将受益终生。除此之外，徐老师还向我们展示了《理解》、微视课例、微课研究等。
徐老师用一个个生动形象地课例向我们诠释了什么是微课，让原本对“微课程”完全没有接触过的我充分领略了微课的魅力。后来，徐老师又用“勾股定理”作为课例向我们讲解了什么是翻转课堂，通俗的说就是把我们的假设证明出来。精彩地课例之后，徐老师又向我们做了关于“微课：让我们改变”的讲座。徐老师向我们讲解了设计微课程的注意事项，并详细地讲解了如何设计微课程，最后，徐老师又针对微课的设计给我们提出了8条宝贵的建议，包括：1、对象是学生，要时刻谨记;2、一个微课程只说一个知识点;3、尽量控制在10分钟以内;4、不要轻易跳过教学步骤，即使很简单、很容易的东西;5、给学生提示性信息;6、微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它教学活动配合;7、微课程应有恰当的提问;8、每一个微课程结束时要有一个简短的总结，等等。每一条建议对我们来说都十分有用，需要在日后的应用中细细琢磨。
印象最深的是徐老师说的那句：“要时刻谨记你的对象是学生，要把陌生的知识放到熟悉的环境中去学习，把熟悉的知识放到陌生的环境中去运用。”是啊，我们讲每一节课都要让学生真正有所学，让旧知识在新知识中提高优势，新知识在熟悉的环境中得到应用，使学生乐学，爱学!
每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程;课后认真反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己教学业务水平。
