染雾家长课程开课总结 篇一
在家长课程开课总结的第一篇中，我们将回顾这一期的家长课程，讨论课程的内容和教学方法，并分享家长们的反馈和成果。
本次家长课程开课于一个月前，为期六周。课程的主题是“培养孩子的自信心和责任感”。我们邀请了心理学家和教育专家作为讲师，通过讲座、小组讨论和实践活动等形式，引导家长们更好地了解和应对孩子的成长问题。
在课程的第一周，讲师首先介绍了自信心和责任感的重要性，以及如何培养孩子这两个方面的能力。家长们通过听讲座和与其他家长的交流，对这些概念有了更深刻的理解。
在接下来的几周中，课程内容更加具体和实践性。我们组织了小组讨论，让家长们分享他们在培养孩子自信心和责任感方面的经验和困惑。讲师也给予了专业的指导和建议，帮助家长们解决问题和制定相应的策略。
除了讲座和小组讨论，我们还组织了一些实践活动，以帮助家长们将所学知识转化为实际操作。比如，我们组织了一次亲子游戏活动，让家长们与孩子一起参与，通过游戏的方式增强亲子间的沟通和合作能力。
家长们对这期家长课程给予了积极的反馈。他们表示通过参与课程，他们更加了解了孩子的内心世界，学会了更好地与孩子沟通，也找到了一些解决问题的方法。一位家长说：“这次课程让我重新审视了自己作为父母的角色，我意识到自己在培养孩子自信心和责任感方面还有很多可以改进的地方。”
此外，我们还收到了一些家长们在课程结束后取得的成果的反馈。一位家长告诉我们，她在课程结束后与孩子的关系变得更加密切，孩子也变得更加自信和有责任感。这让我们深感欣慰，也证明了家长课程的效果。
总的来说，这一期的家长课程取得了很好的效果。通过讲座、小组讨论和实践活动等多种形式的教学方法，家长们对培养孩子的自信心和责任感有了更深入的认识，并在实践中取得了一些成果。我们相信，这些经验和成果将会对家庭教育产生积极的影响。
家长课程开课总结 篇二
在家长课程开课总结的第二篇中，我们将回顾这一期的家长课程，讨论课程的亮点和不足，并展望未来的发展方向。
本次家长课程的主题是“培养孩子的自信心和责任感”。我们邀请了心理学家和教育专家作为讲师，通过讲座、小组讨论和实践活动等形式，引导家长们更好地了解和应对孩子的成长问题。
在课程中，我们的亮点之一是多样化的教学方法。讲座、小组讨论和实践活动相结合，使家长们能够从不同的角度了解和体验培养孩子自信心和责任感的方法。特别是实践活动，让家长们能够亲身参与，更好地理解和应用所学知识。
另一个亮点是专业的讲师团队。我们邀请了心理学家和教育专家作为讲师，他们的专业知识和经验为家长们提供了宝贵的指导和建议。家长们对他们的讲座和指导给予了高度评价，认为这些内容对他们的家庭教育非常有帮助。
然而，我们也意识到了一些不足之处。首先，课程的时间安排可能不太合理。有些家长反映，六周的课程时间相对较长，对于工作繁忙的家长来说有一定的压力。我们将在未来的课程中，适当调整课程的时间安排，以更好地满足家长们的需求。
其次，课程的实践活动可能还可以更加丰富和创新。尽管我们组织了一次亲子游戏活动，但仍有家长表示希望能有更多类似的实践活动，以便更好地应用所学知识。我们会在未来的课程中考虑增加更多的实践环节，以提供更多的实际操作机会。
展望未来，我们将继续改进和完善家长课程的内容和教学方法。我们计划邀请更多领域的专家参与，以提供更全面和专业的指导。同时，我们也会充分考虑家长们的反馈和需求，调整课程的时间安排和实践活动的内容，以提供更好的学习体验。
总的来说，这一期的家长课程取得了一定的成绩，但也存在一些需要改进的地方。我们将总结经验教训，不断改进和创新，为家长们提供更好的教育服务。相信在不久的将来，我们的家长课程将会更加成熟和完善，为更多的家庭教育做出积极的贡献。
家长课程开课总结 篇三
自我校启动“亲子共成长”工程以来，全校师生积极行动，不断加大对家长课程学校的宣传工作力度，以多种形式开展家长教育，努力构建“学校、家庭、社会”一体化的教育网络，在建设和谐家庭、和谐社会中发挥了重要作用，取得了明显成效。一年来，我校的家长课程学校工作扎实有效，深入民心，已经成为我们密切学校与家长关系、形成家校育人合力的重要途径。
我校家长课程试验学校的做法和经验
家长课程试验学校工作是学校工作的重要组成部分，是联系学校、家庭和社会的重要纽带，为了更好的调动家长参与学习的积极性，进一步推动家长教育普及工作，让家长课程试验学校成为家庭教育的培训中心，努力促进和谐家庭、和谐社会建设，我们主要采取了以下措施:
1、加强活动领导，广泛宣传发动。
自启动“亲子共成长”工程以来，我们迅速成立了由学校领导、少先队大队辅导员、班主任、家长代表等七人组成家长课程学校领导小组，由分管此项工作的副校长具体负责家长课程试验学校的教学与指导工作。同时，我们都知道，只有让家长及时了解学校的办学理念、办学思路和教育教学情况，虚心听取家长们的意见和建议，家长课程试验学校工作才能赢得家长的理解与支持，才能最大限度的发挥家长在教育子女中的重要作用。为此，我们充分发挥领导小组作用，定期召开会议，并通过他们广泛宣传家长课程学校工作的重要性，积极与家长取得联系，及时向他们汇报学校教育教学情况，通过张挂宣传口号和标语、举办家长座谈会、发放《致家长的一封信》、举行学校开放日等多种形式，让他们及时了解学校，积极参与学校工作。我们虚心听取家长们的意见和建议，近距离的与他们沟通家庭教育的话题，帮助并指导他们对子女进行科学的家庭教育。
2、强化班主任培训，积极引导家长更新教育观念。
班主任是家长课程学校工作的主力军，是家长学校课程顺利开展的关键。为此，我们多次召开专门会议，再三强调参加家长教育骨干教师培训的重要意义，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素养的师资队伍。在市教育局组织的每期培训班上，我校教师从无迟到旷课现象，他们积极参加家长教育培训，认真学习家长试验课程，精心做好学习笔记，虚心向有家长教育经验的教师请教。通过培训学习，老师们更新了家长教育观念，明确了自己在家长教育过程中的地位，对今后家长课程试验学校工作的开展奠定了坚实的知识基础和理论基础。
3、用好家长课程，让家长自觉学习家庭教育知识。
家长实验课程用书《牵手两代》是开展家长课程教育，培养家长教育子女的正确方法的重要学习资料，如何推介和引导家长阅读教材、合理使用教材，是家长课程学校工作取得成功的关键。为此，我们一方面继续宣传家长教育课程的重要性，一方面利用家长课程培训时间，宣传这套教材的实用性，告诉他们这本书能够教会他们如何做好一名父母，让他们学会“父母之道”，尽职尽责的做好孩子的第一任老师;这套教材能够帮助他们提高自身素质，了解不同年龄段孩子内心想法，知道怎样去教育自己孩子。为此，我校一年级有的学生的家长一次买下了完整的一套从小学到中学的教材，准备系统地了解如何教育孩子。
我们相信，我们学校的家长学校会越办越好。
家长课程开课总结 篇四
周六下午14:00我们三年级三班根据学校安排按时开展了家长课程学习活动。从本次的学习中可以看出，家长对学习教育孩子的知识是多么的迫切与需要，本次家长课程主要是向家长讲解“帮助孩子在阅读中成长”，为了让我们在以后的工作中做的更好，现将本次活动总结如下:
活动前，我们提前三天向家长下发了温馨提示，让家长调整好时间来参加学习，并告之家长开课的具体时间，学习时带好笔记本、笔、“牵手两代”课本等必备品，老师认真备课、将每一个环节都熟记于心，本着“少讲道理、多讲故事”的原则让家长切实体会到本次学习的重要性。为确保活动顺利进行，精心挑选了课题，制定了详细的授课计划，年级组进行了研讨活动，准备好家长作业、家长签到表，早布置、早安排，从备课到上课到家长作业都做了明确要求，采用多种方式，精心组织课堂。而且对家长作业进行认真批阅。
我们在班级开展课程讲座，以热烈的形式欢迎家长们的到来。在本次家长开课活动中，在讲授理论知识的基础上，选取家长身边的典型案例，进行认真分析，热烈讨论，使家长既学的家庭教育理论知识，又掌握了具体操作方法，解决了家长在培养孩子阅读方面的疑难和困惑。课堂上各位家长认真听讲，认真记笔记，积极配合完成作业。在与家长交流环节中，家长积极与我们交流教子心得及发生的故事。活动后，每位任课老师又和家长讨论了一些关于问题孩子的解决方法，针对班级内的一些问题做了小结，家长们对待家长作业特别认真一个个在积极认真的填写。
我们让家长深刻的感受到孩子给我们的生活带来的快乐，孩子的成长离不开家庭的抚育，父母是孩子最好的伙伴。不要抱怨自己的'辛苦，而要用心去发现和享受孩子带来的快乐，爱孩子不只是满足于吃好穿好，当我们的孩子在人生的道路上有小岔口时，我们的家长应该去正确的引导他。记住一句话:在孩子成长的道路上总有更好的方法，只在于您肯不肯去找。
通过本次家长开课活动，让很多家长找到了重回课堂的感觉，提高了家长的自身意识，为以后家庭教育工作打下了良好的基础。
本次发放作业回收率100%，家长们都认真完成了老师布置的家庭作业，从家长的作业中可以看出，家长教育孩子的意识比以前有了很大的提高，对待孩子从强迫到启发、鼓励、到有意识的培养孩子的兴趣，这是一个很大的进步;再就是从家长的用词，语句的通顺也有了很大的提高，虽然还有个别的家长有错别字的现象，我想这样坚持不懈的学习下去，一定会收到了良好的教育效果!
家长课程开课总结 篇五
20xx年11月22日，我们xx乡山东头初中，全校统一组织家长到学校开课，开课组织得很好，取得了明显的效果。
一、从家长到校学习情况来看
，全校共有429名学生，应到家长429名，实到401名，全校出勤率93%，其中九1、九2、九3、八2、八3、七2、七3、出勤率都在95%以上。另外通过电话等手续请假的家长16名，真正缺勤的家长仅仅2名，这说明家长对家长学校很重视，家长很支持学校的工作。
二、学校从安排就很具体
，首先开课前就检查了授课教师德备课，组织观看了有关的光碟，开课前三天让学生口头通知家长开课日期，开课前一天，书面通知开课日期和详细地点并准备好了点名册，开课当天提前2小时，各班在黑板上写上“授课题目:*** 授课人:*** 授课班级:*** 授课时间:***”等内容，在每一张课桌的左上角，贴上了相应家长的坐标，内容有“家长姓名 学生姓名 我最近的奋斗目标 爸爸妈妈我想对您说 ”等内容。
其次各班教师在教室里进行授课，针对本班的实际，结合本班学生的实际情况，向学生进行面对面的交流，教师介绍学生在校的表现，教师特别注意多讲学生的发光点，在讲缺点时，教师讲得很策略，同时，家长也将学生在家的表现，反馈给教师，每一位教师都认真地做好了笔记，对今后教育学生有了第一手材料，这一段时间一个半小时，有些家长放学了还找教师或班主任教师个别谈教育学生的方法。这说明家长对教师很信任，同时也说明教师备课很认真，说到了家长的心坎上了。
三、由于我校只有一个多媒体教室
，我们采取轮流使用的方法，分九年级;八年级;七年级三个组，每组看一个小时的专家讲课，家长看得很认真，效果很好。
四、家长带书的情况很好，
85%的家长都带了书，有些家长是忘了带书了。因为我校当时的家长定书情况很好，全校定书共400余本，达到了90%以上，不少家长反映，平常在家没有事的时候，看一看家长课程，对家长课程中专家的提示，应该教育孩子的方法，家长应该如何配合等，家长从来都不知道，有的时候对孩子的教育方法甚至是错误的方法，说明家长对家长课程的认识很好。
会前学校统一发了家长入学通知书、家校联系卡，发给每位班主任一份班主任工作要求，会后每个班级上交了点名册、备课 、总结体会、本堂课的典型事例，回收了家长作业。
总之，我们这次组织的家长课程牵手两代教育组织得很好，取得了意想不到的效果。
下次开课，我们在做好上述工作的前提下，准备将学生的成长档案袋摆放在家长的课桌上，让家长们观赏一下自己孩子的劳动成果;在每张桌子上摆上一杯水，配齐学生服务员，让孩子也给家长服服务;每人给自己的家长写一封信，信中必谈自己对家长的感恩之情，必谈自己的远大志向，谈自己对父母的要求，谈自己的承诺等等，这封信不用封口，不贴邮票，在信封的上端写上入会人的姓名(爸、妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等)。
