染雾家校协同育人总结 篇一
家校协同育人是一种重要的教育理念，旨在加强家庭和学校之间的合作，共同培养学生的综合素质。在过去的几年中，我校积极推进家校协同育人工作，取得了一系列的成果和经验。以下是我对家校协同育人的总结和思考。
首先，家校协同育人需要形成有效的沟通机制。学校与家庭之间的沟通是非常重要的，双方应该建立起互信、互动的关系。学校可以通过家长会、家长学校、家访等形式与家长进行沟通，了解家庭环境和学生的特点，及时了解学生的成长情况。同时，学校应该通过各种途径向家长传递教育信息，提供学生的学习指导和家庭教育的建议。家长也应该积极参与学校的教育活动，了解学校的教育理念和教育目标，与学校共同培养孩子。
其次，家校协同育人需要加强家庭教育的指导。学校应该为家长提供有关家庭教育的培训和指导，帮助他们更好地履行家庭教育的角色。学校可以定期举办家庭教育讲座、家庭教育工作坊等活动，为家长提供家庭教育的理论知识和实践技巧。此外，学校还可以建立家庭教育专家库，为家长提供咨询和指导服务。通过这些举措，可以提高家长的家庭教育水平，使他们更好地参与到学生的教育中。
再次，家校协同育人需要共同制定学生的成长目标。学校和家庭应该共同制定学生的成长目标，明确学生的学习和发展方向。学校可以与家长一起讨论学生的兴趣爱好、特长和优势，并根据学生的个性和发展需求，制定个性化的学习计划和培养方案。同时，学校和家庭也应该共同关注学生的学习进展和发展情况，及时调整教育策略和教育方式，为学生提供个性化的培养环境和教育资源。
最后，家校协同育人需要建立共同负责的教育责任体系。学校和家庭应该形成共同负责的教育责任体系，共同承担起学生的培养责任。学校可以通过建立家长志愿者团队、开展家长参与教育的活动等方式，鼓励家长积极参与学校的教育管理和教育活动。同时，学校也应该在教育活动中充分尊重家长的意见和建议，共同制定学生的教育方案，实现家校合作的共赢。
综上所述，家校协同育人是一项重要的教育工作，需要学校和家庭共同努力。只有通过有效的沟通机制、加强家庭教育的指导、共同制定学生的成长目标和建立共同负责的教育责任体系，才能真正实现家校协同育人的目标，为学生的全面发展提供良好的环境和条件。
家校协同育人总结 篇二
家校协同育人是一种重要的教育模式，它强调学校和家庭之间的合作，共同培养学生的综合素质。在过去的几年中，我校积极推进家校协同育人工作，取得了一些成果和经验。以下是我对家校协同育人的总结和思考。
首先，家校协同育人需要建立良好的沟通渠道。学校和家庭之间的沟通是非常重要的，双方应该建立起互信、互动的关系。学校可以通过家长会、家长学校、家访等形式与家长进行沟通，了解家庭环境和学生的特点，及时了解学生的学习和生活情况。同时，学校应该通过各种途径向家长传递教育信息，提供学生的学习指导和家庭教育的建议。家长也应该积极参与学校的教育活动，了解学校的教育理念和教育目标，与学校共同关心和培养孩子。
其次，家校协同育人需要强化家庭教育的指导。学校应该为家长提供有关家庭教育的培训和指导，帮助他们更好地履行家庭教育的角色。学校可以定期开展家庭教育讲座、家庭教育工作坊等活动，为家长提供家庭教育的理论知识和实践技巧。此外，学校还可以建立家庭教育专家库，为家长提供咨询和指导服务。通过这些举措，可以提高家长的家庭教育水平，使他们更好地参与到学生的教育中。
再次，家校协同育人需要共同制定学生的成长目标。学校和家庭应该共同制定学生的成长目标，明确学生的学习和发展方向。学校可以与家长一起讨论学生的兴趣爱好、特长和优势，并根据学生的个性和发展需求，制定个性化的学习计划和培养方案。同时，学校和家庭也应该共同关注学生的学习进展和发展情况，及时调整教育策略和教育方式，为学生提供个性化的培养环境和教育资源。
最后，家校协同育人需要建立共同负责的教育责任体系。学校和家庭应该形成共同负责的教育责任体系，共同承担起学生的培养责任。学校可以通过建立家长志愿者团队、开展家长参与教育的活动等方式，鼓励家长积极参与学校的教育管理和教育活动。同时，学校也应该在教育活动中充分尊重家长的意见和建议，共同制定学生的教育方案，实现家校合作的共赢。
综上所述，家校协同育人是一项重要的教育工作，需要学校和家庭共同努力。只有通过建立良好的沟通渠道、强化家庭教育的指导、共同制定学生的成长目标和建立共同负责的教育责任体系，才能真正实现家校协同育人的目标，为学生的全面发展提供良好的环境和条件。
家校协同育人总结 篇三
教育孩子，我们这一代父母是需要学习的，需要学习传承中华民族的传统智慧，我以前心里一直不踏实，就是我感觉自己内心没有建立一个稳定的可信赖的整体价值体系来教育孩子，这一段时间在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边反省自身的行为道德规范，一边省思孩子成长的种种表现，我感觉自己找到了教育孩子的线索和方向，我需要跟孩子共同在学习传统文化的熏陶下成长。
不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我儿子看电视的时候，一看到精彩的部分就不自觉地走到了电视机前，我就纠正他，他马上就指斥说：“你也老是天天上网，一玩就老长时间，眼睛也要看坏的。”面对孩子的质问，我只有自己先改正，用自己的行为来影响孩子，我告诉孩子：“你看妈妈改正了，只上一会儿网了，你也应该改正吧！”这时，孩子会欣然的接受你的建议。
为了开阔视野，培养孩子多方面的兴趣。在课余时间，给他报名参加了书法班。到现在学了几年了，他很有兴趣并取得了很好的成绩。
孩子喜欢手工制作，我就给他提供材料，给他尽可能多的帮助。有时候，看他煞有介事地做成一个虽然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地给我们看，神情中充满了自豪。看到孩子敢于动手去做并从手工制作的过程中得到了快乐，我从心底里感到欣慰。
此外，我们还喜欢让孩子参加一些体育锻炼。孩子本来就爱跑爱跳，让他多锻炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不为呢？
总之，我们希望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个热爱生活的人。
家校协同育人总结 篇四
或许家长们对教育孩子的大概知识都了解的，但对具体的做法却一头雾水。到底生活中应该怎么样教育孩子呢？教育孩子的方法有没有什么共通的经验呢？我想说的是，经验是自己总结的，只有在教育孩子的过程中不断学习、提升，才能更好地教育孩子。
经验一：及时指出孩子的错误
处在成长时期的孩子，他们分辨是非的能力不强。如果孩子犯了错误，不及时指出来，让她一而再，再而三，哪怕是最不起眼的小问题，到最后也会养成坏习惯，那时候要改已经来不及了。所以只有及时将孩子的错误指出来，并让孩子知道错误的后果，及时帮助其改掉，一针及时胜九针，就会收到事半功倍的效果。
经验二：父母不能在孩子面前吵架
家长们都应该知道，家庭不和睦对孩子的影响和危害有多大，因此，不要在孩子面前吵架，希望所有的家长都和睦相处，给孩子营造一个良好的家庭环境。
经验三：和孩子共同学习
要求孩子学习的时候，家长自己也应该学点什么，和孩子一起学习，共同进步。例如，可以每次考试后和孩子一起翻阅试卷，分析错题，总结经验，让孩子下次考试不犯同样错误，同时教给孩子科学的学习方法。这样就能和孩子有共同的语言，成为真正朋友式的家长。
经验四：对孩子的期望值不宜过高
不要强迫孩子每天必须取得多少成绩，拿到什么奖励，只要自己的孩子尽力了，自我进步就行了，哪怕进步一点点，都是好事，就要应该去表扬孩子，激发他的兴趣和潜能。切记一点，千万不能拿孩子的不足和其他孩子的长处去比较，那样会打击孩子的自信心和积极性的。
这位老师谈的以上几点经验，都是在教育孩子的一些具体做法。每个家庭都有一套教育孩子的方法，让我们大家一起探讨教育孩子的心得，同心协力，共同提高教育水平，培养好我们的孩子。
家校协同育人总结 篇五
1、耐心倾听
气急攻心的家长在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。但是这样根本解决不了问题。管教孩子，关键是要找出孩子犯错的原因，从源头下手，把原因除去。
此时家长应先冷静下来，多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
2、放下身段
同孩子做协商有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子，但是这样做往往会激化矛盾，叫他不要他偏要。这时，父母不妨放下身段，不要总是命令孩子，而是同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。
比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。
3、让孩子去体验后果
如果孩子老是听不进大人的话，你再怎么吼叫也是无用的。那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
4、跟孩子讲道理除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。
让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
5、给孩子另一个选择当孩子犯了错误，你不要只是吼叫孩子，说教大道理，而是要给孩子另一个选择。
也就是说，不要只说“不可以”，请指出一条可以的路来给他走。大脑好像一个大草原，上面已有一条从A到B的路，如果你不要他走这条路，你要先牵他的手走另一条也可以到B的路，走久了，新路的草被踩扁了，新路便形成了，而旧路许久不走，又被长出来的'草盖住，便看不见了。
家校协同育人总结 篇六
家庭是人生的第一环境，父母是孩子终身无法改变的老师。良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，帮助孩子走向成功；因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。
好父母都是学出来的；好孩子都是教出来的；好习惯都是养出来的；现就自己的一些感想与大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互补充不足，共同进步，为孩子的成长共同创造美好的环境。
一、学会做孩子的表率。
父母是的第一任老师。父母生活的态度、思想观念和文化素质时刻影响着孩子，孩子的言行举止真实地反映父母教养子女的态度，因此，为人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做违背道德准则的事；如果希望孩子尊重师长，自己首先必须尊重他人、孝敬老人；优秀的父母都是以自身开朗豁达的个性、民主平等的作风去影响孩子，在言行上做孩子的好榜样，从生活中培养孩子好习惯，从启发中引导孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜幸福。
二、学会做孩子的学生。
父母在教育孩子方面，除了要照顾好孩子的衣食起居外，要学会用欣赏的眼光观察孩子，时刻发现孩子的“闪光点”，不要老是用成人的眼光看到孩子做的不到位的地方来加以“曝光”，这样，不但会挫伤孩子的自尊心，同时，也是疏远了彼此之间的亲情，让孩子学会从我做起，从自身做起，自己能够学着做每件事情。
三、学会做孩子的朋友。
作为父母，首先要学会和孩子做朋友，要和孩子一起分享大自然的美，适当的时候要和孩子一起去书店分享书中乐趣，要和孩子一起做游戏，不能没有时间的话来敷衍孩子。
总之，家庭是孩子健康成长的第一个生活场所，是孩子最重要的生活基地，没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果。只有不断学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障。
