染雾师德师风培训内容总结 篇一
师德师风是教师职业中至关重要的一部分，它涵盖了教师的道德修养、职业操守和行为规范等方面。为了提高教师的师德师风水平，许多学校和教育机构都会组织相关的培训活动。以下是一次师德师风培训的内容总结。
首先，培训开始时，主讲人向与会教师介绍了师德师风的基本概念和重要性。师德是指教师在教育教学过程中应该具备的良好道德品质，包括为人师表、以身作则、敬业爱生等方面。师风则是指教师在工作中应该保持的良好风格和作风，如严谨认真、敬业负责、和蔼可亲等方面。了解这些基本概念对于教师们进一步提高自身师德师风水平至关重要。
其次，培训中注重教师的自我反思和自我评估。主讲人通过讲述一些生动的教学案例，引导教师们思考自己在教育教学中是否存在师德师风方面的问题，并鼓励教师们勇于面对和解决这些问题。教师们通过自我反思，对自己的不足进行了深入的分析，并制定了相应的改进计划。这种自我评估的过程让教师们认识到了自己在师德师风方面的不足之处，并激发了他们进一步提高的动力。
另外，培训中还组织了一些小组讨论和角色扮演活动。教师们被分成小组，讨论了一些与师德师风相关的话题，如教师与学生的关系、教师的言行举止等。每个小组都派出代表进行发言，并对其他小组的观点提出自己的看法和建议。通过这种方式，教师们能够从不同的角度审视师德师风问题，加深对相关问题的理解，并从中获得启示和借鉴。
最后，培训总结了一些师德师风的典型案例和成功经验。主讲人向教师们介绍了一些在教育教学中树立良好师德师风的典型人物，并分享了他们的成功经验和教训。这些案例和经验对于教师们树立正确的师德师风观念、明确发展方向具有重要的指导意义。同时，培训还鼓励教师们积极参与各种师德师风评选和比赛活动，通过这些活动的参与，进一步提高自身的师德师风水平。
通过这次师德师风培训，教师们对师德师风的重要性和内涵有了更深入的了解，并得到了一些实用的方法和技巧。相信在今后的教育教学工作中，他们会更加注重自身师德师风的培养和提高，以更好地为学生的成长和发展贡献力量。
师德师风培训内容总结 篇二
师德师风培训是教师职业发展中的一项重要内容，它对提高教师的道德素养和职业水平有着重要的促进作用。以下是一次师德师风培训的内容总结。
首先，培训中注重理论知识的传授。主讲人向教师们介绍了师德师风的基本概念和内涵，包括教师的职业道德、职业规范和职业操守等方面的内容。通过讲解这些理论知识，教师们对师德师风的要求有了更加清晰的认识，同时也加深了对自身师德师风建设的认识和重视。
其次，培训中注重案例分析和经验分享。主讲人向教师们介绍了一些师德师风方面的典型案例，并引导教师们对这些案例进行深入分析和讨论。通过分析这些案例，教师们能够从中找到问题所在，并从中吸取教训。同时，在培训中也安排了一些成功教师的经验分享环节，教师们可以通过倾听他人的成功经验，从中学习和借鉴，提高自身的师德师风水平。
另外，培训中还注重实践操作和技能培养。主讲人组织了一些角色扮演和案例分析的活动，教师们可以通过参与这些活动，模拟真实的教学场景，锻炼师德师风方面的应对能力和解决问题的能力。同时，培训中还介绍了一些实用的教学方法和技巧，教师们可以通过学习和实践，掌握这些方法和技巧，并在实际教学中运用。
最后，培训总结了一些师德师风建设的重点和难点。主讲人通过总结和归纳，提出了一些师德师风建设中需要特别注意的事项，如教师与学生的相处之道、教师自身形象的塑造等。同时，培训中还鼓励教师们互相监督和互相帮助，通过建立教师的互助网络，共同提高师德师风水平。
通过这次师德师风培训，教师们对师德师风的理论知识有了更深入的了解，同时也掌握了一些实用的方法和技巧。相信在今后的教育教学工作中，教师们会更加注重自身师德师风的培养和提高，以更好地为学生的成长和发展贡献力量。
师德师风培训内容总结 篇三
为深入贯彻落实进一步加强新时代教师队伍建设，进一步规范教师从教行为，努力建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，按照教体局要求，xx镇民族幼儿园于x月x日在全园教师中开展了师德师风第一课。
本次培训以集中学习、签订责任状等形式开展，幼儿园高书记传达了旗教体局及上级部门相关教育系统师德师风培训会的精神。通过对违规违纪的教师案例的解读，明确了违法违纪行为处罚规定，提醒大家规范执教的必要性，进一步坚定了老师们教书育人立德树人的信念。带领大家再次学习了《幼儿园教师师德师风负面清单20条》。通过学习解读，帮助每位教师加强思想政治意识、规矩红线意识，提高教师素质，增强教师规范执教的能力。并且提出“不做梦中人、不碰高压线”的警示，希望大家引以为戒，自省、自纠、自尊、自律，示范引领，争做“四有”好老师。
全体教师签订了《xx镇民族幼儿园教师师德师风承诺书》。幼儿园希望各位老师爱国守法，爱岗敬业，始终秉持关爱学生、尊重家长的态度，树立终身学习为人师表的追求。老师们表示，会爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己，
通过本次专题培训学习，全体教职员工深受教育和启发。幼儿园要求全体教职员工，要把此次培训学习作为新的起点，今后的工作中要认真对照《新时代教师职业行为十项准则》和《师德师风负面清单20条》，及时查找自身存在的师德师风问题并进行反思，争做“四有”好老师，树立良好的师德师风形象。用自身高尚的道德情操、崇高的理想信念、扎实的学识及仁爱之心引领幼儿的成长。
师德师风培训内容总结 篇四
为了进一步推进我校师德建设，提升师德修养，树立教育、教师的良好形象，根据教育局关于开展师德教育活动的文件精神，我校扎实开展了师德教育活动。我们坚持以师爱建设为核心，大力推进和加强师德建设，极大地增强了广大教师的责任意识、服务意识。现将我们进行师德教育活动情况总结如下：
一、重视发动宣传，营造浓厚氛围
在全校教师中开展师德教育活动，强化教师道德观念，规范教师执教行为，我校统一部署，突出重点，明确任务，制定目标，营造了浓厚的氛围。
1、成立组织，健全机构。首先成立了师德教育领导小组，校长任组长，总务主任任副组长，校委会干部为成员。健全了领导机构，完善了校委会领导、分组实施、办公室协调督查、工会监督、全体参与的运作机制。
2、制定计划，合理安排。学校有计划有步骤地实施师德教育活动，并取得了一定的成效。
3、学习动员，统一认识。学校围绕 “学为人师、行为世范”活动主题，召开了全体教师参加的师德教育动员会。会上，校长张义骧作了大会动员报告。大会要求广大教职工从自身做起，加强学习，高标准要求，高质量落实，切实做好素质建设工作，提高教育教学能力，提高师德修养，做人民满意的教师。
4、加强宣传，营造氛围。学校利用教育专刊，组织全体教师、员工参加集中学习和小组讨论，利用学校网络加强宣传报道，营造了浓厚的师德教育氛围。
二、开展学为人师，行为世范活动的具体内容
根据教育局师德教育活动的指导思想，结合活动内容的要求，我们制定了学校本次活动：
1、召开师德动员会，提高认识，明确活动目标。
2、制定师德考核细则。
3、举办师德专题讲座。
4、开展课堂教学竞赛。
5、撰写一篇心得体会。
6、帮扶一名学生。
7、表彰师德标兵。
期间我们还做了如下一些工作：
我校教师师德政治学习8场次， 400人次参加，总计学习800小时，教师撰写心得体会50余篇，5篇优秀论文，教师家访300余人次，帮扶特困学生20余名。
学校通过从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面进行调查，为师德教育长效机制建立提供了第一手材料。这些活动的开展，广大教职工进一步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表、严谨治学，树立了良好的教风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都做到了一丝不苟，展现了良好的精神面貌。
三、反思整改，建立长效机制
在本次师德教育活动结束时，校领导和教师都进行了总结反思，进一步规范了自己的言行。教师站在学为人师，行为世范的高度来认真对待每一节课，从课堂一线对自己的教学行为、师德规范进行自查自纠、深刻反省。校风、教风有了明显好转，无歧视差生、体罚学生的行为出现，师生和谐共处，善教爱生、尊师明礼已是蔚然成风。
师德建设是一项系统工程，是教育工作的.永恒主题，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，扎实推进，建立师德师风建设的长效机制，建立健全相关规章制度。只有不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我们将继续扬长避短，继续抓好师德建设，使之更具时代性，更符合学校的实际，更好地促进学校的发展。
禹谟镇中心完小
xxxx年12月
师德师风培训内容总结 篇五
经过一个月的师德师风学习使我受益匪浅，让我明白了学高为师，身正为范的真正含义。作为教师，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，因此，教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要做到为人师表，以德育人。在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做以下总结。
在思想方面：
我坚持理论学习，努力提高自身的思想素质，严格要求自己，遵守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表。真正领会到，只有热爱自己所从事的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责地做到既教书又育人，教育教学不仅只是给学生传授知识，更重要的目的是要教会学生怎样做人。
工作方面：
认真研究业务，不断加强学习，改进教育教学方法，提高教育教学水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助，发扬奉献精神。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正。爱与责任是师德之魂，在教育教学过程中，平等地对待每一个学生，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。努力与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。
行为方面：
“身教”重与“言传”，作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。还经常和学生进行沟通，向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也经常向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到我不仅是他们的教师，而且是他们的知心挚友。
工作中存在的问题：
在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手。
今后的改进方向：
提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强业务学习。刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。
最后，我想说让我们把尊重和理解学生当成教育工作中的重点，把这种思想意识变为实际行动。从“多一句表扬，少一句批评”做起，从“不体罚学生”做起，从“带微笑走进课堂”作起，从“低下头来与学生交谈”做起，让尊重和理解落到实处，让和谐的师生关系落到实处。
