染雾名班主任工作室工作总结 篇一
随着教育的发展，学生的需求也在不断增加。为了更好地服务学生，提高教育质量，我所在的学校成立了名班主任工作室。作为一名班主任，我有幸成为工作室的一员，并经历了一段充实而有意义的工作。在这里，我将总结一下我的工作经验和心得。
首先，作为班主任工作室的成员，我们的首要任务是关心学生的学习和生活。在每个学期开始的时候，我会与学生们进行沟通，了解他们的学习目标和困难，制定个性化的学习计划，并定期与他们进行学习情况的交流。我发现，这种个性化的关注和指导对学生成绩的提高和心理健康的促进都有着积极的影响。
其次，我们班主任工作室还积极组织各种活动，丰富学生的课余生活。我们定期组织班级聚餐、户外拓展、文化艺术活动等，为学生们提供了展示自己才华的机会，增强了班级凝聚力和友谊。同时，我们也会邀请一些专业人士来给学生们进行讲座，拓宽他们的视野，激发他们的学习兴趣和潜能。
此外，班主任工作室还注重家校合作，与家长保持密切的联系。我们定期举办家长会，向家长们介绍学校的教育理念和班级的工作情况，听取家长们的建议和意见。在家长会之外，我们也会通过电话、微信等方式与家长进行交流，及时了解学生的情况，解决学生在学习和生活中遇到的问题。
最后，我们班主任工作室还致力于班级文化建设。我们鼓励学生们积极参与班级活动的策划和组织，如班级会议、文艺汇演等。通过这些活动，学生们的组织能力和领导才能得以锻炼，班级氛围也变得更加和谐温暖。
总的来说，我在名班主任工作室的工作经历给我留下了深刻的印象。通过与学生们的交流和指导，我看到了他们的成长和进步，也收获了满满的成就感。同时，我也意识到作为一名班主任，我还有很多需要改进和学习的地方。我将继续努力，提高自己的专业素养和教育水平，为学生们提供更好的服务。
名班主任工作室工作总结 篇二
作为名班主任工作室的一员，我有幸参与了一段充实而有意义的工作经历。在这篇总结中，我将分享我在工作室中的所见所闻和所思所想。
首先，我认为名班主任工作室的成立为学生提供了更全面的关爱和指导。在工作室中，我们不仅仅关注学生的学习成绩，更注重学生的全面发展。我们与学生进行深入的交流，了解他们的兴趣爱好和特长，并根据他们的需求提供相应的培训和指导。通过这种方式，我们帮助学生们发掘自己的潜能，提升自信心，为他们的未来发展打下坚实的基础。
其次，名班主任工作室还强调班级的凝聚力和团队合作。我们定期组织班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，为学生们提供了锻炼自己团队合作和沟通能力的机会。在这些活动中，学生们互相帮助、互相支持，形成了良好的班级氛围。这种良好的班级氛围不仅有助于学生们的学习，也对他们的心理健康起到了积极的促进作用。
此外，名班主任工作室还注重家校合作，与家长保持密切的联系。我们鼓励家长们参与到学校的教育活动中来，了解孩子的学习和生活情况，并与家长一起制定孩子的学习计划和目标。通过与家长的合作，我们共同努力为学生提供更好的教育环境和学习条件。
最后，我认为名班主任工作室的成立为班主任们提供了一个学习和成长的平台。在工作室中，我们相互交流经验，分享教育资源，共同提高自己的教育水平和专业素养。通过与其他班主任的交流和合作，我学到了很多宝贵的经验和教训，也认识到了自己的不足之处。我相信，在名班主任工作室的帮助下，我会继续成长和进步，为学生们提供更好的教育服务。
总的来说，我在名班主任工作室的工作经历让我受益匪浅。我看到了学生们的成长和进步，也收获了满满的成就感。我将继续努力，提高自己的教育水平和专业素养，为学生们提供更好的教育服务。
名班主任工作室工作总结 篇三
名班主任工作室工作总结
时间飞逝，在紧张、繁忙而有序中，一年悄然而过。在这一年里，刘智宏名师工作室在区教体局领导的关心下，在学校有关部门的大力支持下，全工作室老师共同努力，顺利开展了各项工作，并取得了显著成绩。现将本年度的工作总结如下：
一、制订了工作室的三年发展规划和20XX-20XX年度计划
工作室据本着充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平的目的，特制定工作室的三年发展规划。规划内容包括工作室成员介绍、指导思想、工作目标、工作要求、工作要点和工作机制等内容。其中工作目标是使到工作室真正成为教师“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。工作要点包括：制定成员成长规划和自我发展规划；认真组织学习，提高理论素养；狠抓课堂教学，努力形成风格；积极从事科研，提高自身品位；实行导师培养和成员自主发展相结合的制度；开辟博客，建设教学资源库。
为了落实好工作室的三年发展规划，进一步细化工作室的活动内容，在三年规划的基础上又制定了工作室20XX年度计划。年度计划详细列举了每个月份工作室需要做的具体事项。例如：20XX年12月在徐家小学举行方芳老师上“感恩父母”的班会课，全体工作室人员参加听课评课，徐家小学所有班主任列席听课评课，课后徐家小学的班主任纷纷表示从中学到了上好班会课的要领，起到了良好的示范作用。
二．强化学习，提高理论素养。
先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的制高点。工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。我不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，利用微信，QQ、博客等现代信息手段加强联系。
三．实践磨砺，努力形成风格。
教育理论修养和教育实践积累是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。这一年来，工作室各成员通过调查、听课、研讨等途径，为德育研究取得第一手资料。通过成员自身开课等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。20XX-20XX年刘智宏老师所带班级分获“市级优秀班集体”“区级优秀班集体”；蒋玲老师所带班级获“区级优秀班集体”；闫泉英所带的班级获得区级优秀班集体；申君所带班级获校级运动会团体第一名，校先进班集体；徐彬会获优秀班主任；罗秀艳所带班级获城区片区综合考核第一名。
四．积极科研，提高自身品位。
反思是形成教育智慧的重要方式，也是教师专业提升的有效途径，通过审察实践经验，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福教而不研则浅?，研究是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事研究，积极撰写德育论文、案例。工作室成员积极参加各项论文评选以及在班主任工作室博客上发表文章。
五、工作中亮点：
1、名师博客，扩大交流。
根据区教育局的要求建立工作室博客，当作是一个学习交流的平台。通过这个平台起到发挥辐射和交流的功能。因此，从筹备工作室成立开始，我就十分重视博客建设工作。博客工作室充分利用博客网站容量大、空间大、信息快的.特点，将工作室活动公告及时上传，将名师工作室成员精品设计的教育论文、随笔等通过网站进行交流。目前，我们的博客网站访问数量不断增加，产生了一定的影响和作用，也大大提高了工作室的影响力。
2、班会序列，大胆尝试。
主题班会是实施德育的重要载体，通过主题班会，对学生进行思想教育、良好行为的养成教育以及综合能力的培养。但任何一种教育都不是一蹴而就的，不能指望通过一两次活动就能解决问题。同时，学生的成长也是一个渐进的过程，有一定的规律，无论是行为规范、学习理念、心理健康、个人品质、励志素质、团队意识、感恩父母、生涯规划、展示自我等方面的教育，都应该形成一个序列，需要长期反复交叉进行，贯穿小学六年的求学生涯。徐家小学的方芳老师在这方面做了很好的探索，她所带的班级也因此而取得了显著的成绩。我们工作室的老师们认为：构建学生精神世界重要阵地的班会课，设计时就要针对不同年龄段学生的心理特点和每个年级的德育目标，善于将教育目的与学生实际发展水平结合起来，一定要形成系列，这样才能实现我们培养的长效目标。
回首一年来走过的道路，感觉到的是充实与快乐。名师工作室这个团队呈现着极强的凝聚力和生命力。青年教师在学习时学到了 经验，得到了提高；名师在传授时发现了不足，补充了自己。同时缩小了名师与青年教师之间的距离，青年教师积极主动地参与到教学研究中，名师也虚心听取青年教师的新的教育理念，工作室内形成了一股互帮互学、积极创新、共同前进的新潮流。正如工作室里有人说过：“通过与名师接触、交流、学习，觉得自己研究的脚步再不会停歇，觉得自己更要豪情满怀地学习、反思、践行。”
展望下一年的工作，我们充满信心。工作室里有这么多有思想有能力的青年教师，我们这个工作室一定会更进一步地开拓创新，取得更大的成效。
