染雾暑假班课程总结 篇一
暑假班课程总结
暑假班是一个为期两个月的学习时间，我参加了数学和英语两门课程。在这两个月的学习中，我取得了很大的进步，不仅学到了知识，还培养了学习能力和解决问题的能力。
首先是数学课程。在数学课上，老师带领我们学习了一些基础的数学知识，如四则运算、分数、小数等。这些知识对于我们的学习和日常生活都非常重要。通过课堂上的讲解和练习，我对这些知识有了更深入的理解。同时，老师还教给我们一些解题方法和技巧，帮助我们更好地应对数学题。在课后的作业中，我也学会了如何独立思考和解决问题。通过不断的练习，我的数学成绩有了明显的提高。
其次是英语课程。英语课上，老师注重培养我们的听、说、读、写能力。每节课，老师都会让我们进行口语练习和听力训练，提高我们的英语口语和听力水平。同时，老师还布置了一些阅读和写作作业，帮助我们提高英语阅读和写作能力。通过这些练习，我发现自己在英语方面的表达能力明显提高了。我也更加自信地参与英语课堂的讨论和交流。
除了学习知识外，暑假班还有一些额外的活动，如实地考察和社会实践等。这些活动不仅丰富了我们的课余生活，还让我们更好地了解了社会和生活。比如，我们参观了一家工厂，了解了生产过程和企业管理；我们还参与了一次社区志愿者活动，学会了关心他人和奉献社会。通过这些活动，我不仅增长了见识，还培养了自己的社会责任感。
总的来说，暑假班课程让我受益匪浅。我不仅学到了知识，还培养了学习能力和解决问题的能力。我相信，这些能力对我未来的学习和生活都会有很大的帮助。我会继续保持学习的热情，不断努力提高自己。
暑假班课程总结 篇二
暑假班课程总结
暑假班是我度过暑假的一个重要组成部分，我参加了美术和音乐两门课程。在这两个月的学习中，我不仅提高了自己的艺术素养，还发展了自己的创造力和表达能力。
首先是美术课程。美术课上，老师教给我们一些基础的绘画技巧和知识，如线条、色彩、光影等。通过观察和模仿，我学会了如何用画笔表达自己的想法和感受。同时，老师还给我们提供了一些创作的机会，让我们自由发挥和尝试。在这个过程中，我发现了自己的绘画才华，并且得到了同学和老师的认可。这让我更加自信，也更加热爱美术。
其次是音乐课程。音乐课上，老师教给我们一些基本的音乐理论知识和乐器演奏技巧。通过学习音符、节奏和和弦，我学会了如何演奏一些简单的乐曲。同时，老师还鼓励我们自己创作音乐。我尝试着写了一首自己的曲子，并用乐器演奏出来。这个过程让我感受到了音乐的魅力，也锻炼了我的创造力和表达能力。
除了课堂学习外，暑假班还组织了一些展览和音乐会，让我们有机会展示自己的作品和才艺。这不仅增加了我们的自信心，也让我们更加热爱艺术。我参加了美术展览，展示了自己的绘画作品。通过与观众的交流和互动，我收到了很多鼓励和赞赏，这让我更加坚定了自己在艺术方面的梦想。
总的来说，暑假班课程让我在艺术方面有了很大的提升。我不仅学到了技巧和知识，还发展了自己的创造力和表达能力。我会继续保持对艺术的热爱，不断努力提高自己，追求更高的艺术境界。
暑假班课程总结 篇三
按照本学期国学课教学计划，国学课程的内容是《弟子规》上半部内容讲解和历代美文欣赏。为了顺利完成讲授任务，我在本期主要做了以下工作：
一、认真备课
为了构建合理的国学教学模式，我认真备好每一节国学课。课前，我在网上广泛收集《弟子规》的注解、视频及启示，了解相关的历史故事或文中提到的各类知识。在自己读懂内容的基础上，构思教学环节，设计教学过程，力求让每节国学课都生动活泼，使学生兴趣盎然。如在教学过程中设计了精彩的故事视频引入，诵读中的各种背诵竞赛，让学生讲自己搜集的经典故事等等。让备课这一环节有效地提高了自己国学课堂教学的效率。让学生更加喜欢国学课，喜欢我们华夏的传统文化。
二、双管齐下
国学教育课堂面貌已经历了四次变革：
（1）趣味化诵读为了激发孩子们国学兴趣，我采取了多种激励方式。比如：视频领读，学生跟读；“小老师”带读，学生全体齐读；还有师生对读，生生对读，男女生赛读，同桌拍手读等。另还将背诵内容融于各种游戏活动中。这样变换各种方式指导学生熟读，引起学生的注意，激发学生的兴趣，学生读得有滋有味，劲头十足。
（2）讲授方式
随着诵读的积累，孩子们渐渐不再满足于简单的诵读，他们对字面的意思有了兴趣，甚而对文化传统产生好奇，因此讲解顺势而行。课堂主要融入了以下内容：
国学经典：《弟子规》、《论语》、《孟子》、《诗经》辅助教学内容：礼仪训练、静定训练与儿童礼仪
故事动画《中华德育故事》、《弟子规故事》、《三字经故事》、《千字文故事》、《二十四孝故事》、《中华勤学故事》情景互动：把经典内容融合在生活中，以情景剧来互动，深刻体会。
（3）课堂特色
1、礼仪风俗、人文智慧、历史圣贤典故、伦理道德的浸泡式学习，并以趣味性、讨论性、引导性贯穿于国学课堂。
2、经典诵读、注释翻译、情景互动来提升学生的道德与文化涵养，增进记忆力、认知力、表达力、逻辑思维力、为人处事能力、自省力的全面发展。
3、故事讲解、演讲故事、培养学生自信力，增强语言力、文辞力、写作力、演说力、领导力。
4、舞蹈话剧、肢体协调、在境教的氛围中“言传身教”学习“仁德”教育。
三“圣贤”（学习圣贤、立志圣贤、行为圣贤），与父母正确的教育观、促进家庭和谐。
学好国语，培养汉语学习兴趣，夯实文辞驾驭能力。以知促行，具象经典知行榜样，尊长睦友敬事为仁。积知成智，积流成海敏而能思，集腋成裘勤而好学。气质涵养，腹有诗书气自风华，汲古纳今品自高远。本学期我借助经典国学在孩子们幼小纯洁的心灵中播撒经典的种子，垦荒植绿，让孩子们在诵读中成长，在诵读中进步，在诵读中体会快乐。他们的记忆能力，思考能力也逐渐增强，学习成绩也不断进步。先贤有言“不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海。”我相信，随着我校国学课教育的深入开展，在校长的领导下，我会继续脚踏实地一点一滴着手工作，一定会逐渐开创出沈铁实验小学的人文风光，为学生道德观念的养成，文化基础的奠定作出贡献。
暑假班课程总结 篇四
本学期，我担任了《财务会计》课程的教学工作。下面就我这学期的教学情况做如下小结：
一、教学内容安排
《财务会计》课程是为会计专业开设的一门非常重要的专业课程，是一门既有理论性又有实践性的学科。通过本课程的教学，学生系统地掌握企业会计的基本理论知识和基本操作技能，学生掌握会计概念理论框架、会计核算的基本操作技能、六大会计要素的确认、计量、记录，并在此基础上掌握会计报表的编制与简单的分析方法。具备从事企业会计工作、从事社会审计工作的综合素质、职业知识和职业能力。
二、教学实施
（一）、认真备课。在教学工作中，本人能认真研究教学大纲，突出重点，妥善处理难点；能紧扣学科的前沿知识，吸收新成果，在专业课程的教学中，能密切注意行业动态，在授课中介绍新的信息；能注重理论与实际相结合，能根据教学内容，注意采用合适的教学方法，以此培养学生分析问题、解决问题的能力。在课程的教学过程中，我认真充分的备好每一次课，准备好教案、备课笔记等教学材料。我会精神饱满的上好每一堂课，并在教学过程中向学生灌输专业学习的方法和专业思想，以及职业要求的基本素养。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于教学的多媒体课件。课后，我也及时写下课后体会，以便自己在以后的教学过程中吸取经验教训，更好的完成教学任务。
（二）、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上不能采取“满堂灌”“填鸭式”的教学方式；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课后能及时了解学生对教学效果的反馈，不断提高自己教学水平。
（三）、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在课程教学中遇到的问题都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
（四）、认真批改作业。布置作业要做到精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
（五）在教学中我结合课程内容介绍了我国几十年来在财务会计领域所积累的丰富经验、行之有效的方法，特别是改革开放以来所取得的优秀成果，又要注意吸收国外先进理论和方法，借鉴国际会计准则的精华，以适应社会主义市场经济发展的需要。
《财务会计》是一门专业性和技术性很强的课程，因此，除按教学大纲进行课堂教学以外，结合本身所掌握的实践经验，向学生介绍实际操作的基本方法和技能，以培养学生实践操作能力，提高学生的动手能力。
暑假班课程总结 篇五
通过这次实践，我收获了很多，一方面学习到了许多以前没学过的专业知识与知识的应用，另一方面还提高了自己动手做项目的能力。本次实践，是对我能力的进一步锻炼，也是一种考验。从中获得的诸多收获，也是很可贵的，是非常有意义的。
在实践中我学到了许多新的知识。是一个让我把书本上的理论知识运用于实践中的好机会，原来，学的时候感叹学的内容太难懂，现在想来，有些其实并不难，关键在于理解。
在这次实践中还锻炼了我其他方面的能力，提高了我的综合素质。首先，它锻炼了我做项目的能力，提高了独立思考问题、自己动手操作的能力，在工作的过程中，复习了以前学习过的知识，并掌握了一些应用知识的技巧等。其次，实践中的项目作业也使我更加有团队精神。
从那里，我学会了下面几点找工作的心态：
一、继续学习，不断提升理论涵养。
在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。走上工作岗位后，我会积极响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。
二、努力实践，自觉进行角色转化。
只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。
三、提高工作积极性和主动性
实习，是开端也是结束。展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的责任。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续创造更多的价值。
我认为大学生实习难，就业难，除非你有关系，能给你轻松找到工作，否则就难逃市场选择的厄运。我在该公司实习总结了五个攻略，只能智勇双全，才能在这个社会中出人头地。
1、宜主动出击：找实习岗位和找工作一样，要讲究方法。公司一般不会对外公布实习机会，可以主动和其人力资源部门联系，主动争取实习机会。可特别留意正在招聘人选的公司，说明其正缺乏人手，在没有招到合适的员工的情况下，很有可能会暂时选择实习生替代。
2、宜知己知彼：求职信和求职电话要稳、准、狠，即稳当地了解公司所处的行业大背景及所申请岗位的要求，准确地阐述自己的竞争力，自信自己就是对方要找的人；同时很诚恳地表现出低姿态，表示实习的热望和决心。此外，规范的简历，良好的面试技巧都有助于提高实习成功率。
3、宜避热趋冷：寻找实习单位时，宜避开热门的实习单位和实习发布网站，勇于找冷门公司，回避热点信息和实习高峰期，实习成功的可能性反而更大。
4、忌免费午餐：实习生与实习单位之间是双赢关系，主动跟对方说我不要钱来干活是很糟糕的开始，说明自己缺乏自信。有价值的付出一定要有价值的回报，不存在施舍性的实习岗位，能够为雇主创造价值的实习生才是对方所需，而理性考虑到实习生价值的单位会给予实习生更多的锻炼机会。
5、忌盲目实习：未来求职拼的是专业度而不是态度。谋职实习不应是简单的劳动经验积累和态度培养，比如端盘子一类的工作，可能会增加挫折体验；与专业不对口的实习在未来求职竞争时含金量很低，从找工作的角度，这样的实习弊大于利。
实际上，实习只是接触社会的一个过程，大学生实习的目的应该是为了自己日后的发展，而不仅仅是累计工作经验，然后帮助找到一个薪水较高的工作而已。
在实习中，我严格按照实习规程进行操作。做为一名初出茅庐的普通大学生，我不会放松对自己的要求，我希望用自己一开始的学习热情来对待日后的每一项任务工作。在这次毕业实习期间，虽然经常感到很苦，很累，但苦中有乐，累中有趣，也都表现的非常地积极努力认真。
这次实习内容主要就是机器维修工作，但我获益不浅，感慨良多。我感受最深的，有如下几点：
其一，实习是个人综合能力的检验。要想优秀完成工作，除了办公室基础知识功底深厚外，还需有一定的实践动手能力，操作能力，应付突发故障的能力，还要对办公室中常用软件都能熟练操作。作为一名工作人员，还要求有较强的表达能力，同时还要善于引导自己思考、调节与人相处的氛围等。另外，还必须有较强的应变能力、组织管理能力和坚强的毅力。
其二，此次实习，我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：要给学生一碗水，自己就得有一桶水。我对此话深有感触。以往觉得很容易操作的office，但我的师父要求我完成某次产品统计的数据与记录时，我却一头雾水，感觉和平时计算机课堂中学的完全不一样，这也让我感到巨大的惭愧。因为以前的自己总以为这些东西学不学得好与专业没有多大联系，殊不知工作不是专攻一个方面，而是考察我们的综合知识水平。
此次实习增强了我毕业就业的信心和勇气。这次实习，我觉得我表现得还不错，许多同学都认为，自己以后进入企业都是可以胜任的。由此看来，我们在大学里还是学到了不少东西，只是感觉不到而已。所以，我们有就业危机感是应该的，但不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己的学习。现在，我们能做的就是多吸取知识，提高自身的综合素质
可以说这次实践不仅使我学到了知识，丰富了经验。也帮助我缩小了实践和理论的差距。这次实践将会有利于我更好的适应以后的工作。我会把握和珍惜实践的机会，在未来的工作中我会把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中，为实现理想而努力。最后，我要感谢学院组织的这次十分有意义的实践，使我们学到了很多，也领悟了很多。
暑假班课程总结 篇六
时间飞逝，岁月如梭，一个学期又要接近尾声。回顾一下，经历了很多，学习了很多。就以下几个方面进行间的课程总结：
获得很多知识：有关基于设计的研究等相关的研究方法对比学习，教育技术发展历史研究回顾，教育技术国外研究,教育技术学的应用，教育技术的基本理论回顾，sns在教育上的应用引入以及思考，研究生如何参加学术会议，如何让开题，如何参加论文答辩等等。
从教育技术学理论与应用的知识教授到研究生的学习，论文开题以及答辩，这门课程给了我们海量的知识，足见焦老师的良苦用心以及博学多识。无论学习还是研究，导师只能给我们指导方向，提供参考的方法，真的消化吸收以及进一步研究学习，就在于自己是否用心和是否愿意为此付出自己的努力。
获得授课方法：焦老师讲课有自己独到的授课方式，最有感触的就是老师那种灵活多变、有吸引力、有感染力的互动教学，老师基于让每位同学张口说话的目的，给大家提供充足的发言机会。在这方面，我要特别的感谢焦老师，虽然我并没有完全抓住每次发言的机会，但是，焦老师给我们一个轻松地专心思考的机会，让我感觉到以前不曾感觉的课程学习的愉悦感，我想这就是老师讲课的最高境界吧。
虽然我们已经不是小学生，有了一定自控学习能力，但是，焦老师设计的课前“小甜点”确实恰到好处，一方面充实了学生的视野，另一方面增加了理论学习的趣味性。课程安排理论与应用相结合，将理论基础课上的如此生动形象，这是我追求的最好的教学方式，还有好好学习。
获得人生感悟：人生激情，追逐学术的意义，学术的民主，学习的态度。在这门课程中，不仅学到了知识，见识了别样的教学方法，更重要的是领悟到了其中的人生哲理。首先佩服焦老师博览群书的魄力，课堂以及课下的学术热情，认真负责的学术态度都是我们应该好好学习的。
自我反思：老师给我们提供了优选出的阅读书目，精心设计了每节课程，从中我学习了很多，也在尽力完成课程任务，但是，自我剖析的结果就是做的不够好，至少自己还不满意，更有愧于老师一腔热情的教授。但是，我也在努力做到满意，继续完成我的阅读，以及读书笔记等等，课程结束自己并没有完成任务，一个学期过去了要找的那个兴趣点貌似还没有找到，继续努力吧！
学习展望：接下来要认真回顾消化吸收本课程的内容，并结合自己的方向以及研究趋向寻找自己的研究点，目前首要实现的目标就是我们的课程任务，争取早日完成。
收获很多，感悟颇深，感谢焦老师，感谢各位一起学习进步的同学！
