染雾教师研修总结 篇一
在过去的一段时间里，我参加了一场教师研修活动，取得了一些有意义的收获。在这次研修中，我学到了许多关于教学方法和教育理念的新知识，也认识到了自己在教学中存在的一些不足之处。通过反思和总结，我对自己的教学方法进行了调整和改进。
首先，这次研修让我意识到了学生的多样性和个体差异。在教学中，我们不能仅仅按照统一的教学计划和教材来对待每一个学生，而是应该根据学生的不同特点和需求来制定个性化的教学方案。每个学生都有自己独特的学习方式和兴趣爱好，我们应该尊重和关注每个学生的个体差异，给予他们更多的关注和帮助。
其次，研修中提到的“学以致用”教学理念给我留下了深刻的印象。传统的教学模式往往过于注重知识的灌输，而忽视了知识的应用和实践。学生只是被动地接受和记忆知识，而缺乏对知识的深入理解和运用能力。因此，我在课堂上尽量采用案例分析、问题解决和实践操作等教学方法，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力和创新思维。
再次，研修中强调的合作学习和互动式教学也给我启示很大。在过去的教学中，我往往是通过讲解和演示来传达知识，学生只是被动地接受。而现在，我鼓励学生之间的互动和合作，通过小组讨论、角色扮演和团队项目等方式来促进学生之间的交流和合作。这样不仅能够增强学生的学习兴趣和参与度，还能够培养他们的合作能力和团队精神。
最后，我还意识到教师的自我反思和不断学习的重要性。作为一名教师，我们应该时刻保持学习的状态，不断更新自己的教学理念和教学方法。在研修中，我结识了许多优秀的教师，从他们身上学到了很多宝贵的经验和教训。我也意识到，只有不断反思和调整自己的教学方式，才能够适应时代的需求，为学生提供更好的教育。
总之，这次教师研修让我受益匪浅。通过学习和反思，我对教学方法和教育理念有了更深入的认识，也为自己的教学工作制定了更明确的目标和计划。我相信，通过不断的努力和学习，我会成为一名更好的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师研修总结 篇二
在最近的一次教师研修中，我深刻体会到了教师的职业发展和个人成长的重要性。通过这次研修，我不仅学到了新的教学方法和教育理念，还认识到了自己在教学中存在的一些不足之处。通过反思和总结，我对自己的教学工作进行了调整和改进。
首先，这次研修让我深刻认识到教师的角色不仅仅是知识的传授者，更应该是学生的引导者和启发者。在过去的教学中，我往往过于注重知识的灌输，忽视了培养学生的思维能力和创新精神。而现在，我开始注重培养学生的思辨和批判性思维能力，鼓励他们提出问题和解决问题的能力。我通过开展讨论和辩论活动，培养学生的思维能力和表达能力，激发他们的学习兴趣和创造力。
其次，研修中提到的个性化教育理念给我留下了深刻的印象。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的学习方式和需求。因此，在教学中，我们应该根据学生的不同特点和需求来制定个性化的教学方案。我开始注重了解每个学生的学习风格和兴趣爱好，并根据他们的特点来调整教学内容和方法。通过个性化教学，我发现学生的学习效果和兴趣都有了明显的提高。
再次，研修中强调的互动式教学也给我很大的启示。在过去的教学中，我往往是通过讲解和演示来传达知识，学生只是被动地接受。而现在，我鼓励学生之间的互动和合作，通过小组讨论、角色扮演和团队项目等方式来促进学生之间的交流和合作。这样不仅能够增强学生的学习兴趣和参与度，还能够培养他们的合作能力和团队精神。
最后，我还意识到教师的自我反思和不断学习的重要性。作为一名教师，我们应该时刻保持学习的状态，不断更新自己的教学理念和教学方法。在研修中，我结识了许多优秀的教师，从他们身上学到了很多宝贵的经验和教训。我也意识到，只有不断反思和调整自己的教学方式，才能够适应时代的需求，为学生提供更好的教育。
总之，这次教师研修让我受益匪浅。通过学习和反思，我对教学方法和教育理念有了更深入的认识，也为自己的教学工作制定了更明确的目标和计划。我相信，通过不断的努力和学习，我会成为一名更好的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师研修总结 篇三
不知不觉中，远程培训第二阶段选学网络研修就要结束了，又到了写研修总结的时候啦！静心细想，可能是因为这一次有江畔锦月相伴，过的充实。只有在第二阶段研修临近尾声，才会产生这样一种感觉吧。是啊！第二阶段研修又要结束了，该是给自己数数收获多少果实的时刻啦。
收获一：清醒的认识到谁是课堂的主人。第二阶段研修让我转变了教育观念，深刻认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。我一改过去多年的以讲为主的教学风格，开始尝试让学生自主学习的教学模式，我在课堂上提供一节课的学习任务，然后让学生逐步完成相应任务，在此基础上展示交流。一节课中大多数学生能在认真完成学习任务中获得基本技能，在交流中获得能力提升。
收获二：认识了一些新形式的教学方法或教学模式。这次，我收集大量的新的教学理念的教学资料并整理记录在读书笔记上，在读书笔记中先后记录了名师的作文批改法、六步教学法、导学案教学法、教学案教学法、洋思教学模式、杜郎口教学模式等。通过积累这些资料，逐步提高了对当前一些流行的教学模式教学方法的认识及理解，并吸取其精髓，结合自己的教学实际应用到实际教学中。
收获三：提升了自己的教学实践的能力。江畔锦月研修活动中，我认为受益最深的还是小学生课外阅读的研究：目前，课外阅读对当前小学生的语文学习影响力是不言而喻的，但现在的小学生课外阅读现状令人担忧：小学生阅读方式失当；阅读习惯不良；阅读数量不足；阅读品质也不高，并存在着名著叫好不叫座；快餐文化大量充斥其间等现象。针对现存问题从激发学生阅读的兴趣、创设阅读的条件、指导阅读的方法、建立课外阅读档案、营造良好社会环境等方面的应对策略来指导学生。托尔斯泰说过：“知识只有当它靠积极的思维得来而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识。”应引导学生把内化吸收的知识通过分析、概括、比较、综合、联想等思维方法，运用到进一步的阅读和写作当中去，做到以读促思、以读促写，读写迁移，从而提高自己的阅读和写作能力。
阅读被誉为智慧之源，课外阅读更是人类发展的一种重要精神资源。而且实践证明，开展课外阅读正是语文教学“开放搞活”的有效途径之一，可以构建“大语文”教学的良好环境，积累和构建小学生的文化。作为教育者，应真正走进学生的课外阅读，做出正确的指导，探索一条科学性的思路。诚然，小学生课外阅读指导的方法绝非坦途一道，如何在千头万绪中寻找解决问题的最佳方案，需要我们戮力以同心，上下而求索，共同去研究。
总之，二期研修让我受益匪浅，我由衷感谢江畔锦月！
教师研修总结 篇四
7月29日到8月3日我们进行了六天的远程培训。我觉得这次培训还是很有收获的，不知不觉中，又到了写研修总结的时候了，总觉得这几天过得
很快。静心细想也很忙很充实，个人在这次远程
研修收获总结如下。
1、通过远程研修更深刻认识到学生是课堂的主人。
教育观念的转变，对教师提高教学质量很重要，通过远程
研修让我改变了过去有些陈旧的教育观念。开始更深入地认识到什么样的课堂更受学生欢迎。
2、通过远程研修掌握丰富的学科知识。
一位优秀的教师，最需要的是热情。一位好老师不仅仅是交给学生多少知识，更应给学生多少拿得走的素质。时间在变，师德不变，爱岗敬业的精神不变，作为老师，我们应教到老学到老，不能停止学习的脚步。掌握丰富的学科知识，激发学生的学习动力，是提高教学质量的关键。学科知识有深度，有广度，要学习与本学科相关的知识；把本学科的知识融会贯通，博采众长。一位优秀的教师既要有教学经验的积累，又要把握课堂教学的规律性、灵活机智应对的综合能力。课堂教学活动不仅仅是传授知识和训练能力，它应是师生间、生生间信息传递，思维碰撞，情感交流的过程。每一个四十分钟里都是师生共度的生命过程。课堂上教师应激发学生积极探索的欲望与激情，让每个学生都得到发展。
3、通过远程研修更关注学生的个性差异。
在我们的教学中，平时布置作业，总是以同一个标准来要求学生，这是一种错误的做法。通过远程
研修的学习使我懂得在教育教学中要求要关注学生的个性差异。因为个性差异是客观存在的，它是教育的结果，同时也是教育的依据。每个孩子都有其独特的个性，是一个完整的个体，有聪明的，有迟钝的；有善于思考的，有善于记忆的；有开朗活泼的，有性格内向的……。在爱好上，有爱好跳舞的，有喜欢唱歌的；有爱好美术的等等。作为教师，要“因材施教”，根据学生的兴趣爱好和性格特点对学生进行培养。
教师研修总结 篇五
夏末的雨，少有凉意，飘飘洒洒的雨丝轻柔的亲吻着肌肤。一阵凉风吹过，感觉到身子猛的打了个寒颤。然，心里满是暖。此刻，思绪漫长，凝神处，温情的一片，各位专家暖暖细语，随着风，飘然而至。新的教学理念，教学方法的设计。盈满心间！
就是这盛夏，网络研修为我们开辟了一条与全国知名教育专家紧密接触的通道。老师专家有幸相遇在网络间，深深的期待，看到更多来自全国各地的一线优秀教师的课堂教学展示；希望在静谧的这一抹绿色中沉淀，研修的硕果，如演绎着奥运激情的盛夏收获满满！喜欢独自欣赏那一段段绝唱，眼眸中孩子们的笑脸与期盼！
都说高处不胜寒，唯独这双对接研修专家们的高度，每一篇能都让人心灵交融，暖涌遍。微闭双目，总可以感觉听到那一字一句的吟唱，感动着，欢喜着。泛起层层涟漪，微笑总会绽放。报告的细致入微，视频的课堂精彩，喜欢自己畅游在你们知识理论的海洋，细细的呼吸，默默的汲取。不知疲倦！淡淡的情怀如潺潺流淌的小溪，自然徜徉在大自然的怀抱，皆是研修的喜悦与期盼！如春风送暖，花儿开放，朵朵艳艳！
网络研修为我们所有教师搭建了广阔的交流平台。在这里，我们珍惜机会，惜时如金，收获知识，收获快乐，收获成长！
教师研修总结 篇六
自参加新课程远程培训以来，我作为培训学员通过认真收看视频教学、撰写学习作业、参加班级交流和互评，从中学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。
新课程以学生为中心，以活动为中心，让学生在活动中学会探究，学会合作，新课程将以创新为中心，注重学生创新能力的培养，激发学生创造的欲望，勇于创新。在日常教学中，就要贯彻新课标的指导思想，更新理念，改进教学方法，把新课程中的理念和方法很好的融合在日常的教学中，争取早日成为合格的、成熟的适应新课程的数学教师。
作为教师，我们应该以学生发展为本，指导学生合理选择、制定学习计划；帮助学生打好基础，提高对数学的整体认识，发展学生的能力，注重知识与实际的联系，注重数学的实际应用价值，促进学生的科学观的形成。
培训结束了，但我们的学习远没有结束，希望在以后的日子里，多些这样的培训，多些这样的学习。本次培训的结束也意味着新的课程的开始，让我们在新课改的指导下，在实际工作中奋发努力吧！
