染雾半期总结作文 篇一
半年已经过去了，回想起这半年的学习生活，我感觉收获颇丰。在这半年里，我不仅学到了知识，也提高了自己的能力和素质。
首先，我在这半年的学习中取得了很大的进步。通过课堂学习和自主学习，我对各个学科的知识有了更深入的理解。尤其是数学和英语，我在这半年里付出了更多的努力，提高了自己的成绩。我通过反复做题、查漏补缺，不断提高自己的解题能力和应试技巧。同时，我也积极参加各种竞赛和活动，锻炼了自己的综合素质。
其次，我在半年里培养了良好的学习习惯和自律能力。我养成了每天早起复习的习惯，通过合理的时间规划，提高了学习效率。我还养成了每天写作业、复习功课的习惯，不再拖延。这让我感受到了自律的力量，也让我更好地管理自己的时间。
此外，我还积极参加了各种课外活动和社团。我参加了学校的篮球队，通过训练和比赛，提高了自己的体育素质和团队合作能力。我还参加了英语角和辩论社团，提高了自己的口语表达能力和思维能力。
总的来说，这半年的学习生活让我受益匪浅。我学到了知识，提高了自己的能力和素质。我相信，只要我继续保持努力和坚持，下半年的学习生活会更加精彩。
半期总结作文 篇二
半年的时间转瞬即逝，回首这半年的学习生活，我深感收获颇多。在这半年里，我不仅收获了知识，还锻炼了自己的能力和品格。
首先，我在这半年的学习中取得了不小的进步。通过老师的教导和自己的努力，我对各个学科的知识有了更深入的理解。特别是在数学和语文方面，我通过反复练习和思考，提高了自己的解题能力和语言表达能力。同时，我也积极参加各种学科竞赛和活动，通过和其他同学的交流和比拼，不断提高自己的水平。
其次，我在这半年里培养了良好的学习习惯和自律能力。我养成了每天早起复习的习惯，通过合理的时间规划，充分利用每一分钟来学习。我还养成了每天整理笔记的习惯，让自己的学习更有条理。这让我感受到了自律的重要性，也让我更加珍惜时间，更加高效地学习。
此外，我还积极参加了各种课外活动和社团。我参加了学校的艺术团队，通过排练和演出，提高了自己的艺术素养和表演能力。我还参加了志愿者活动，通过为社区和学校服务，锻炼了自己的社会责任感和团队合作能力。
总的来说，这半年的学习生活让我受益匪浅。我不仅学到了知识，还提高了自己的能力和品格。我相信，只要我继续保持努力和奋斗，下半年的学习生活会更加精彩。
半期总结作文 篇三
光阴似箭，日月如梭。时间过得真快一眨眼就过了半学期。
在这半学期中，我的最大进步就是电脑了。尤其是打字速度大幅度提升，现在已经可以打出四十五分的优秀成绩。认识的杀毒和病毒软件也越来越多了。我还想去参加沙区的电脑比赛呢！
我和同学也相处得越来越友好了。作文水平也提高了很多。我还常常悄悄地学习同学的优点，把同学的优点变为自己的优点。比如：游柯榆的美术学得很棒，但他从不在同学面前炫耀自己。而我就从他身上学到了要谦虚不骄傲自大。当我取得好成绩时我也不在同学面前夸夸其谈，而是好好总结不足。
常言道，人无完人经无全经。在这半学期中，我也有许多不足。比如：偶尔说一些脏话，数学成绩有所下降。在家里做得不太好，对父母的讲话态度不够端正。
在后半学期里，我一定会克服以上缺点。把优点继续发扬。争取在各方面都更上一层楼。
半期总结作文 篇四
本学期各门功课学习已经过半，通过刚结束的期中考试和平时的单元测试成绩，我发现自己在学习方面存在着许多不足。
语文：基础知识不扎实，平时积累的课外词汇量少。阅读短文题有时会比较模糊，另外写作还需不断提高。
数学：基本概念会混淆，简单题目有粗心大意的坏毛病。
英语：除了上课外，平时几乎不背英语单词，不看英语书。这次期中英语考的很不理想和班级里的最高分有5分的差距，仔细想想我真的很惭愧。作文
下半学期马上就要开始了，在总结好上半学期的学习情况下，我对下半学期的'学习有如下几点打算。
（一）：首现端正好自己的学习态度，在学习中一定要严格要求自己。作文
（二）：上课认真听讲，积极发言，课后及时复习。
（三）：认真总结每次考试以及作业中做错的题型，搞清楚错在哪里？为什么会错？以后再遇上这种类型的题该不该再错。
（四）：放学回家后能认真独立完成老师布置的家庭作业，主动温习功课。做到各科课课提前预习，并能向爸爸和妈妈复述出每天老师在课堂上所讲的内容。
（五）：早晚各坚持朗读英语课文和背诵单词20分钟。
（六）：多读些有益的课外书，开拓视野，增加知识面，不断提高语文的阅读能力和写作水平。
“一份耕耘，一份收获”。我相信只要自己持之以恒，坚持做到以上几点，那么在下半学期的学习中将一定会有好的收获。
半期总结作文 篇五
又是一个周末，我怀着兴奋的心情走进金笔作文课堂。第一节，老师让我们玩了一个有趣的游戏——扭出来的字。
游戏开始前，老师叫吴仕君和贝贝两个同学上来。老师对我们说：“看看谁的观察能力最强。”老师从讲台上拿出一张纸和一支笔，在纸上写了一个字，这个字只给吴仕君和贝贝两个同学知道。只见吴仕君把手一张，双脚一开，我们毫不犹豫地喊道：“大”。老师对他说：“你这哪叫扭呀!扭要把手脚一齐用上，你那叫摆造型而已。”贝贝东蹦西跳地扭着字，我看得眼都花了，但她蛇一样的舞姿逗得同学们哈哈大笑。我们班的快嘴怡梦大声喊：“太字!”贝贝高兴地说：“对啦!”
老师又在那张小纸上写了一个字。吴仕君东扭扭西扭扭，同学们一口咬定是美字，但吴仕君却把头摇得像波浪鼓，老师也笑着摇了摇头，同学们交头接耳，我想了想，说：“羔字。”老师眨了眨眼睛，还是摇了摇头。吴仕君灵机一动，给我们一个提示：“把美字再改一下”。贝贝东跳跳西点点，我继续推出自己的答案：“类”。老师还是摇头，这时班长大喊：“关”。吴仕君一听，激动地一跃：“答对了，你真是个天才!”
老师又神秘地在纸上写了一个字，调皮的吴仕君贼头贼脑地往纸上瞄了一眼，两只眼睛骨碌一转，摇身一变，成了一只狡猾的大狐狸。他学兔的样子在一蹦一跳，还加两声狗叫，同学们各抒已见，有的说是兔字、有的说跳字、有的说狗字，吴仕君大喊：“还差一点”，不知谁喊了声“犬”字，这回老师笑了，竖起了大拇指说：“猜得真棒，这位同学真聪明。”教室里响起了热烈的掌声。
