染雾初中老师教学工作总结 篇一
随着教学工作的结束，我不禁回想起这一学年的点点滴滴，心中充满了喜悦与感慨。作为一名初中老师，我深知教育事业的重要性和责任感，于是在过去的一年中，我努力地投入到教学工作中，尽力为学生们带来更好的教育成果。
首先，我注重教学方法的创新和改进。在教学中，我不断探索新的教学策略和方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。例如，在英语课堂上，我采用了游戏化教学的方式，通过游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的口语表达能力。此外，我还采用了多媒体教学的手段，结合图文并茂的教材和课件，让学生更直观地理解和记忆知识点。通过这些创新的教学方法，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，我注重学生的个性发展和素质培养。作为一名初中老师，我不仅关注学生的学业成绩，更注重他们的全面发展。在班级管理中，我注重培养学生的自主学习能力和合作精神。我鼓励学生们积极参与课堂讨论和小组活动，提高他们的表达能力和团队合作能力。同时，我还注重培养学生的创新思维和实践能力。我组织学生参加各类科技、艺术和体育活动，让他们有机会展示自己的特长和才能。通过这些活动，我希望学生们能够全面发展，培养他们的综合素质。
最后，我注重与家长的沟通和合作。家庭教育对学生的成长起着重要的作用，所以我与家长保持密切的联系，及时了解学生的情况和问题。我定期与家长进行面谈，向他们反馈学生的学习情况和表现。同时，我也鼓励家长积极参与学校的教育活动和家长会议，共同关注学生的学习和成长。通过与家长的紧密合作，我相信我们能够共同为学生的发展和学习创造更好的环境。
总而言之，过去的一年里，我在教学工作中不断创新和努力，为学生们提供更好的教育服务。我相信，只有不断进取和改进，我们才能够更好地促进学生的全面发展和成长。
初中老师教学工作总结 篇二
回首过去的一年，我作为一名初中老师，深感教育事业的伟大和光荣。在教学工作中，我努力提高自身的教学能力和素质，为学生们提供更好的教育服务。
首先，我注重教学内容的更新和拓展。在教学过程中，我不断更新和拓展自己的教学内容，以适应时代的发展和学生的需求。例如，在数学课堂上，我加入了一些实际生活中的问题，让学生们能够将所学知识应用到实际中去解决问题，提高他们的数学思维和解决问题的能力。此外，在语文课堂上，我注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。我推荐了一些优秀的文学作品给学生们阅读，通过阅读和讨论，提高他们的语言表达能力和文学素养。通过这些更新和拓展，我能够更好地满足学生们的学习需求，提高他们的学习效果。
其次，我注重教学评价的科学和公正。在教学中，我注重对学生的学习情况进行全面和科学的评价。我采用了多种评价方式，包括课堂测验、作业评分、小组讨论等，以全面了解学生的学习情况和表现。同时，我也注重对学生的个性差异进行评价，鼓励他们根据自己的特长和兴趣发展。通过科学和公正的评价，我能够更好地指导学生的学习，帮助他们提高学习成绩和自我认知能力。
最后，我注重自我反思和学习。作为一名教师，我深知教学工作的复杂性和挑战性。因此，我始终保持对教学工作的热情和求知欲。我不断参加教育培训和学术交流活动，提高自己的教学能力和专业素养。同时，我也注重与同事的交流和合作，分享教学经验和教学资源。通过这样的自我反思和学习，我能够不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教育服务。
总而言之，过去的一年里，我在教学工作中不断努力和进取，为学生们提供更好的教育服务。我相信，只有不断学习和进步，我们才能够更好地满足学生的学习需求，促进他们的全面发展和成长。
初中老师教学工作总结 篇三
初中老师教学工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如立即行动起来写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编整理的初中老师教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我校数学科始终坚持着“以科研为先导，以队伍建设为基础，以教学为中心，全面推进素质教育”的教学思路。我们将教育科研作为数学科各项工作的原动力，引导、促进各项工作的改革与创新，这一做法为数学科带来了一些成效。数学科全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、领导重视，亲临课堂指导。
校长在抓好学校全面工作的同时，还对数学科组工作进行指导。无论工作多忙，他都尽量抽出时间参加各学科的听课、评课，提出教改意见，指导学科开展工作。校长在繁忙的工作中，还不断关心各科组的工作，了解教学教研情况，培优扶差情况。有领导的重视，老师们的觉悟较高，接受新的教育思想、教学方法快，促进我校教育教学工作的开展。
二、认真抓好教学的常规管理工作。
1、订好计划。在学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学科的特点，学生的实际，认真订好各年级各学科的教学计划，并按计划开展预定的活动。
2、坚持教研活动。
(1)加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在学期开始全体教师以科组为单位，认真学习小学数学大纲，让老师们明确自己所教年级的教学要求。组织教师学习有关教育科研的文章。如组织教师学习《国家新课程标准》以及《新课程标准解读本》等有关新课程的理念知识，教师们通过深入认真的学习讨论，更新教学观念，努力探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。同时，积极组织教师学习校本课程开发的理论，如《从化市太平镇小学校本课程开发指导意见》、《校本课程开发与管理》等的理论知识。
(2)定时组织集体备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有反思。并经常探讨教学问题，交流教学方法。注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。
(3)加强备、讲、批、辅等教学环节的管理，每月进行一次备课、作业的检查，并及时反馈，进行小结，不断促进教师教学各环节的提高。特别是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范。
三、继续深化数学教学改革，全面推进校本课程的开发。
伴随着新世纪的脚步，我国基础教育课程改革已全面启动。新一轮的基础教育课程改革由原来的两级管理走向三级管理，使学校这个真正发生教育的地方有了一定的课程权利，并承担了相应的责任。我校在11月8日召开“从化市太平镇小学校本课程开发研讨会”后，抓住这个契机，积极组织全体教师学习有关会议精神，学习有关理论知识，明确校本课程开发的意义、形式等。我校领导班子、中层干部经过反复研究、学习，明确我校的校本课程的开发工作如下：
1、校长是第一责任人，是身体力行者，校长负责开展专题讲座，组织全体教师理论学习，转化教师的思想观念。
2、学校鼓励教师订购书籍，并给予教师外出学习机会，鼓励教师“充电”学习。
3、学校对现有图书室、阅览室、电教设备等进行调整，统一部署，妥善安排各功能室的使用，保证学生有较好的活动空间和条件，并为课程资源开发创造条件。
4、形成由多个层面的组织管理系统：学校课程开发领导小组——教导处——校本课程实施教师。
5、完善课程实施的有关的规章制度，对课程实施全过程的每个环节提出工作任务和质量要求。
四、我校在实施校本课程的过程中也遇到了一些问题：
1、一定程度上，我校的校本课程实施还缺乏规范性、制度化管理，学校没有就校本课程的执行提出具体而明确的要求，活动辅导教师还没有系统的有计划的备课，一定程度上还表现出随意性。
2、还没有形成系统有效的评价和鼓励制度，因此使得教师们在实施工作持续开展上显得信心不足。
3、教材的内容方面相对缺乏，师资比较薄弱，理论知识不够丰富，专业技能不够扎实等。
4、管理经验缺乏。由于对校本课程的实质把握不够准，尽管我们已经开始行动起来，但由于是新的问题，缺乏实践经验的积累，故而在执行过程中，尚未形成系列化、制度化;相对有效的.实施经验。
校本课程开发不是一次就能完成的，而是长期的、反复的过程。实践出真知，实践是校本课程形成的沃土，实践是检验真理的标准，通过实践不断修改、补充、完善校本课程。
五、我校教育教学工作的设想：
1、抓教师队伍建设。教育大计，教师为本。没有高素质的教师队伍，就不会有高水平高质量的教育，没有一流的教师，就不可能有一流的学校，提高教育教学质量，办好人民满意的教育，决定性因素是学校教师。因此，号召教师要努力学习，不断进取，以新时期现代教师的标准加强自我修养，提升自己当教师的品质。
第一，充分利用政治、业务学习及其他学习培训方式，提高思想、业务水平;
第二，加强教师继续教育，全方位的转变教育理念、教育行为。
第三，加强班主任培训，坚定班主任的理想信念，提高育人能力，提高工作艺术。
第四，发挥骨干教师作用，做到骨干引领，资源整合，共享互赢，从而引导全体教师把智慧和力量都凝聚到实现学校整体工作上台阶的目标上来。
2、推进学生行为规范的养成。强化学生的纪律、安全、文明、礼仪的教育，以小学生日常行为规范严格要求学生，自觉遵守和执行，要求学生遵守学校各项规章制度，团结互助、爱护公物、爱校如家，努力实现学生思想、学习、生活行为规范化。
3、加强教研工作，校本教研的开展。由于校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系统而成熟的经验，我校在校本教研中还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。
我们数学科组还有部分老师的教学水平和教学成绩不是很理想，但我们相信，在上级领导的关怀和支持下，我校全体数学教师会不断努力，耐心学习，一定会使教育教学工作重新上一个台阶。
我校数学科始终坚持着“以科研为先导，以队伍建设为基础，以教学为中心，全面推进素质教育”的教学思路。我们将教育科研作为数学科各项工作的原动力，引导、促进各项工作的改革与创新，这一做法为数学科带来了一些成效。数学科全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
