德育培训总结(实用6篇)

时间:2018-08-05 01:38:29
染雾
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德育培训总结 篇一

在过去的几个月里,我参加了一次德育培训,这是一次非常有意义的经历。通过这次培训,我深刻理解到了德育的重要性,也学到了一些德育培训的方法和技巧。

首先,我学到了德育的核心理念是培养学生的品德和价值观。现在社会上有很多问题,例如道德沦丧、缺乏责任感等,这些问题都与个体的品德和价值观有关。因此,作为一名教师,我们不能只关注学生的学习成绩,还要注重培养他们的品德。在培训中,我们学习了一些德育的方法,例如通过课堂教学、校园文化建设、社会实践等方式来培养学生的品德。这些方法都非常实用,可以帮助我们更好地开展德育工作。

其次,我学到了德育培训的重要性。德育是一项系统性的工作,需要长期坚持和不断改进。通过培训,我了解到了德育的目标和任务,明确了德育工作的重要性和紧迫性。作为一名教师,我们要有责任感和使命感,认真履行德育工作,为学生的成长和发展做出贡献。

最后,我还学到了一些德育培训的方法和技巧。在培训中,我们学习了一些德育教育的理论和实践经验,例如如何引导学生树立正确的人生观、价值观,如何在日常教育中培养学生的品德等。这些方法和技巧都非常实用,可以帮助我们更好地开展德育工作。

通过这次培训,我对德育有了更深入的理解,也学到了很多实用的方法和技巧。我相信,通过自己的努力和实践,我一定能够更好地开展德育工作,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

德育培训总结 篇二

在最近参加的一次德育培训中,我深刻体会到了德育对学生全面发展的重要性,并学到了一些德育培训的方法和技巧。

首先,德育是培养学生健康人格和良好行为习惯的重要途径。在培训中,我们学习了德育的核心理念是培养学生的品德和价值观,通过课堂教学、校园文化建设、社会实践等方式来培养学生的品德。这些方法都非常实用,可以帮助我们更好地开展德育工作。

其次,德育培训强调了教师的示范作用和引导作用。在培训中,我们学习了一些德育教育的理论和实践经验,明确了教师在德育工作中的重要作用。作为一名教师,我们要从自身做起,树立良好的榜样,引导学生树立正确的人生观、价值观,培养他们的品德。

最后,德育培训强调了德育工作的系统性和长期性。在培训中,我们了解到德育是一项系统性的工作,需要长期坚持和不断改进。因此,我们要有责任感和使命感,认真履行德育工作,为学生的成长和发展做出贡献。

通过这次德育培训,我对德育有了更深入的理解,也学到了很多实用的方法和技巧。我相信,通过自己的努力和实践,我一定能够更好地开展德育工作,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

德育培训总结 篇三

  经过两天半的学习与培训,聆听了老师与专家的报告,各位校长的经念交流,以及到平武中学的实地观摩,使我受益匪浅,让我深知德育教育任重而道远,持之以恒,也深感德育工作者的责任重大,任务的艰巨。

  在听了专家的报告,我明白养成教育是学校德育的根基;爱国主义是学校德育的主线;师德师风是学校德育的保障;公民教育是今天与今后德育中应强化的新概念。通过李元友校长别具一格的游戏与理念相结合的教学,我懂得德育工作者在学校教育中的地位,德育教育工作要渗透到各个环节,德育教育中如何体现团队精神,在进行德育教育不能只看表面现象。

  特别是听了绵阳教体局赵科长精彩激昂的报告,心中的疑团烟消云散,精神为之振奋。真正弄清了德育工作者、德育干部、管理者、班主任、教师与老师的区别和联系,责任与分工。德育模式、德育内容、德育方法的基本内容及怎样实施。作为一个德育工作者应具备怎样的素质,专业能力,怎样依据学生心理品德形成和发展规律对学生进行德育教育。学校的德育工作需要动员学校全体人员的参与和管理,需要持之以恒,不能搞突然袭击。

  通过对平武中学《追逐梦想》主题班会的观摩,使我深受感动,这堂班会学生通过观看影片,说观后感,畅谈理想,让学生学会坚持、学会奋斗、学会感恩、学会励志。然后我们对平武中学的校园文化建设和学生寝室进行了观看,吸取了先进的理念和方法。

  最后我听了五位校长的经念交流,深知自己学校德育工作的不足,决定在今后的工作中学习他们先进的理念和方法,不断完善本校德育工作,根据地方特点,打造出属于本校的特色校园文化,坚持不懈地将少年宫开展得有声有色,丰富多彩;重点抓学生的养成教育。总之认真踏实地开展德育工作,促进学校的和谐发展。

德育培训总结 篇四

  作为“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育事业,更是责无旁贷地肩负着建设“先进文化”的历史重任。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。在构建和谐社会的新形势下,我们要培育“四有”新人,必须坚持德育创新,加强德育工作队伍建设。因此,我校把对德育队伍工作能力的培训纳入学校工作计划,做为整体促进学校德育工作的一条重要途径。

  每学期邀请专家就德育理论、德育途径和方法进行专题讲座,不断提高认识,形成共识,做到四个明确,一是明确学校是未成年人思想道德建设主渠道、主阵地、主课堂;二是明确教师的根本任务是教会学生做人;三是明确德育工作是学校的系统工程。对教师进行心理健康知识方面的讲座,一方面提高教师自身的心理健康水平,另一方面提高教师利用心理知识辅导学生、服务学生的能力。加强师德建设,进一步增强全员育人、全程育人的意识,倡导用高超的师能体现高超的师德。

  加强德育处人员学习和培训,提高岗位工作能力,及时高效地完成各项工作,塑造良好的处世形象。采用“请进来,走出去”,多种形式开展班级管理经验和技巧的交流。充分利用德育处的活动机会,始终把常规的工作方法和技巧作为教研活动的重点,对教育工作中出现的某些棘手问题,展开讨论,集思广益,共同商讨解决办法。充分挖掘学校的现有教育资源,开展德育课题研究,以此推动学校的德育工作。通过师徒结对子,狠抓青年班主任业务技能的培训,提高班主任业务能力,强调班主任工作从细节做起。选拔骨干班主任参加市区班主任技能培训,发挥骨干带头作用,形成以点带面的良好的工作局面。10月份,开展题为“我的治班理念”的班主任论坛,提炼班主任“治班格言”,撰写教育随笔或个案分析,试行班主任首席制(一届两年),推出我校的名班主任;依据德育工作职责,试行“项目管理”,强化“精细管理”,进一步完善评估体系,树立为一线服务的意识,做好深入年级的指导与管理工作,在管理中要效能,在管理中要质量。

德育培训总结 篇五

  xx年8月19日至21日,我有幸参加了为期3天的市教育局组织的“学校德育管理干部及骨干教师培训”,认真听取各位专家的专题讲座,顺利地完成了相关课程的学习培训。对于在年段长工作岗位上的我,这次学习和培训是非常及时的,收获颇丰,意义重大!学习完了以后,我对自己今后的德育工作有了更大的自信,脚下的步伐更扎实了。

  一、我心中的理想德育

  8月19日上午,在周主任的主持下,德育培训正式开始。首先听取了漳州三中校长的“理想德育的期待”的讲座。在听了林校长的讲座后,我认为我心中的理想德育,应该是重视与学生心灵的沟通,努力构建温馨的对话场景,用智慧的方式和有效的技巧,与学生进行一种平等的沟通,一种平等的探讨,从而一起在教育教学活动中培养“无为而治”的德育。而老子的“无为而治”是我们德育的理想,也是我们德育工作期望达到的境界,无为而有为,且“为”得要有智慧。

  二、“体验式教育”在德育中的应用

  “用头部转动写出凤”、“闭上眼睛,将a4纸折三折后撕去左边和右边两个角,后再展开”、“夹鼻子”。19日下午听取了省红十体验式生命教育组组长郭卫明老师的精彩讲座,感受颇深。郭老师重点介绍了针对目前德育教育遇到的前所未有的挑战,“体验式教育”能很好的促进德育工作的开展,乃至学校学科教育的实现也有值得借鉴的地方。

  学生的独立意识强但缺少责任感、接受信息量大但易受各种诱惑、情绪丰富多彩但心理脆弱。因此,我们的德育工作要与时俱进。郭卫明老师还提到学习者的5种类型:视觉型、视觉/听觉型、听觉型、肢体型、混合型。人的大脑特别喜欢内容占7%,视觉占38%,声音占55%。视觉神经比听觉神经大25倍。

  而且想的比听得快,说的比要的快。“忘性”比“记性”快。这就需要我们调动各种进行手段和技术来针对性的进行德育工作。郭老师针对学生主体提出的“十个一基本动作实施要点”为我以后开展年段德育工作提供了方向。最后,郭老师从马斯洛的需求理论、宇野正雄的消费需求理论及“经验之塔”等多方面分析体验式教育在德育中的重要作用,让我感受到要做好一名德育工作者,还有很多知识要学习。

  三、“英才”式经验——敢管会管

  20日上午,厦门英才学校副校长结合民办学校办学的特点与学生的生源情况,重点从“惩戒”教育、养成教育、家庭教育等,提出当前学校教育要面对的突出问题:社会环境复杂化,学生个性化、自我化、功利化、理想模糊化等,指出对学生的培养应采用“多鼓励多评价,少表扬少批评”、教育孩子的四个象限、好孩子的标准等。潘校长的讲话幽默中带着风趣,既有理论的具体阐述,又有事例的生动演绎,对我们德育工作者进行了一个专业的指导。我感到新时期要不断创新德育工作新举措,努力创建年段德育工作新方式,在工作实践中要积极探索适应学生心理、生理特点的德育方式,要广泛开展学生喜闻乐见的德育实践活动,促使德育融于日常生活实践之中,从而避免封闭、孤立、强制、灌输的德育教育方式。

  四、立德树人,彰显活力

  青少年是学校的教育对象,更是学校的主体。我们要转变观念,强化青少年的主体地位,提高其主动接受教育的积极性,尊重其客观发展的规律和需求,特别是要把握其身心发展规律和年龄特点。也只有这样,才能使青少年喜欢德育,乐于参加德育活动,才能使德育收到实效。作为一名教育者,不但要深刻认识这个问题,而且要把它全面落实到教育实践活动中。德育工作要以课堂教学为主渠道,以班队会和宣传媒体为重要阵地,以思想道德教育为重要内容,以养成教育为基础,以重大节假日为契机,以丰富多彩的活动为载体,以多方位教育为途径,以健全的制度为保障,营造良好的德育氛围,把德育工作做“实”。

  五、优秀班主任的修炼

  21日上午,教育集团高级研究员乐在培训中,以体验式教学为例,诠释了小组学习的自主管理模式。乐老师从“信息时代的班主任工作”、“优秀班主任的dna分析”、“优秀班主任的智慧修炼”三个方面为我们解读了班主任作为德育的前线工作者,需要多种智慧。乐老师把“智慧”二拆开看:矢、口、日、丰、“倒山”、心分别对应:修炼职业愿景、修炼沟通能力、修炼良好性格、修炼学术素养、修炼良好习惯、修炼健康身心。“有为才有位,有位更要有为”、“日行一善,周明一理,月养一习”、“高效主题班会”等也为我们的班主任工作与德育工作的成长指明方向,它启发我以学生的视角来思考我们该如何有效的进行教育。

  深入浅出的讲座,现场小组合作的具体示范,让我体会深远。首先要增强班主任的专业意识。要做好班主任工作,利用主题教育课对学生进行思想道德教育,必须确立班主任专业意识,通过学习、实践,积累多方面的教育理论知识,熟练地运用现代信息技术,开发利用各种教育资源对学生进行思想道德教育。其次要不断对自己的工作进行反思,发挥个体的长处,克服专业发展中的不足,提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主题教育课的组织与实施,能够综合展示了班主任关于主题教育课设计、表达、信息技术的运用等教育基本功,同时,通过主题教育课的组织与实施的历练,也提升了班主任的教育基本功。

  六、践行“新八德”,构建“书香校园”

  培训的最后一天下午,漳浦二中校《以爱立教,立德树人》,体现了德育可以带动学生成为一名人格完善,快乐学习的人。从他们娓娓道来的例子,有故事的图片、视频,可以知道我们必须:倾听学生需要,适应时代的发展,在正确的世界观和价值观的大环境下,让孩子们在活动中、在思考中得到成长。

  专家们引经据典,联系实际,深入浅出地就师德建设、班级管理、教师成长、课程改革等主题做了精彩的报告,令人深省,受益匪浅。会后,根据市教育局德育科周主任对我们提出的工作要求,结合我自己这三天的学习,作为一名德育工作者,我对自己的工作有了以下几点感悟:首先,自己心中要有理论,加强学习,以理论为基础,构建工作系统;其次,自己心中要有想法,有理想有追求;第三,自己心中要有方法,正确的思想必须在正确的时候、时间,对正确的人实施才是正确的;第四,自己心中要有效果,任务布置后,一定要有结果;要有结果必须重视过程,深入一线,进行把控,同时反思过程,促进效果;第五,自己心中要有特色,别人没有的,我们有;别人有的,我们更精致。

德育培训总结 篇六

  本学期以来,坚持“育人为本,德育为首”的办学理念,从学校实际出发,因地制宜,发扬我校德育工作优势,以培养学生的健全人格为重点,以丰富多彩、富有成效的德育实践活动为途径,以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证,积极推进晨会制度建设,努力探索学生综合评价新体系,全面推行学生成绩袋,积极构筑我校德育工作发展的新格局。为了今后工作上能再上新水平、再登新台阶,现对德育工作总结如下:

  一、建立健全德育管理系统

  班级是学校德育工作的基本单位,班主任是班级德育工作的第一责任人。为此,学校建立了班级、学生及班主任考核制度。校园小卫士坚持每天检查监督学生入校、离校、班级及个人卫生、学生纪律等中学生一日常规的落实情况;学校领导、教师轮流值日,每天对学生的日常行为进行检查,其结果在学期结束纳入对班级的综合考核,并作为量化班主任工作的重要依据,目的是激励他们育人的积极性。使学校的德育工作上下左右联系密切,协调一致,发挥了德育管理的效能,有效地保证了学校德育工作的实施。

  二、注重加强德育阵地建设

  充分发挥黑板报宣传栏校园广播站等宣传阵地,不仅丰富了学生们的课余文化生活,使他们体验到了成长的快乐,而且为孩子们提供了一个积累丰富文化知识,真正使校园的每一处地方都成为无毒的语言,发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口,是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境,给全体师生以奋进向上的力量。

  三、加强了班主任队伍建设

  1、开学进行了班主任工作培训,明确了班主任工作职责和班级管理要求。

  2、引导班主任向专业化方向发展。

  (1)鼓励和指导班主任写教育随笔,积累自己的教育经验,丰富自己的教育人生;

  (2)开展班主任工作经验交流和论文评选活动;

  3、进一步完善了班主任工作手册。

  四、加强了班级管理和学生行为习惯的养成教育

  1、坚持了每天班级管理常规检查工作;

  2、坚持了每周班级考核制度;

  3、坚持班级流动红旗评比制度。

  五、系列德育活动精彩纷呈

  在学校领导、老师的配合下,以爱国主义教育为主旋律,以行为规范教育和训练为重点,开展丰富多彩的活动,培养学生的个性特长。

  六、“家校联系”工作得到了进一步的加强

  1、开展了家长评教活动,认真收集了家长意见,及时转达到各部门和相关人员,积极改进各方面的工作和服务;

  2、平时通过电话和面对面的交流,广泛吸收家长的意见,听取家长的建议;

  七、今后的工作打算

  1、健全德育工作考核制度,将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化,进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性,扎扎实实落实好德育工作。

  2、积极创造条件,努力改善育人环境,进一步搞好校内、外德育阵地建设,保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展,使每一名同学都受良好的德育教育。

  3、坚持每个班队会活动都有一个德育主题。

  4、每个班主任都结合本班学生实际制定了切实可行的养成教育计划,对学生进行习惯培养,100%的学生不良行为习惯得到一定程度的纠正。

  5、着力营造班级文化,丰富了班级文化阵地内容,突显班级管理特色。

  6、采取有效措施,努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访,每学期必须全面家访一遍,对个别学生要随时与家长电话联系,促进相互了解,达到共同教育的目的。

  回顾这学期的德育工作,有成功也有失意。今后,我们将在上级领导的正确领导下,不断探索行之有效的德育工作途径,使德育工作的实效性不断得到提升。

德育培训总结(实用6篇)

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