染雾教导处教学工作总结 篇一
近年来，教导处在教学工作中取得了一系列的成绩和进展。通过教导处的不断努力和创新，我们的教学质量得到了提升，师生关系更加融洽，学生的学习兴趣和成绩也有了显著的提高。下面就我在教导处工作的三个方面进行总结和回顾。
首先，教导处在教学质量方面取得了显著的成绩。我们通过加强教师培训和交流，提高了教师的教学水平和能力。同时，我们还积极推行多元化的教学方法，让学生更加主动参与到学习中来。我们还注重对学生的个性化辅导，针对每个学生的情况进行针对性的指导。这些努力都使得我们的教学质量得到了提升，学生的学习成绩也有了明显的提高。
其次，教导处在师生关系方面取得了积极的进展。我们注重建立和谐的师生关系，提倡师生之间的平等和尊重。我们鼓励教师与学生进行更多的沟通和交流，关心学生的学习和生活情况。同时，我们也注重对学生的心理辅导，关注他们的成长和发展。这些努力使得师生之间的关系更加融洽，学生也更加愿意与教师进行互动和交流。
最后，教导处还注重提高学生的学习兴趣和积极性。我们鼓励学生参加各种学术和文体活动，培养他们的兴趣和特长。我们还组织了各种形式的学习交流活动，让学生之间相互学习和借鉴。同时，我们也加强了对学生的奖励和表彰，激励他们取得更好的成绩。这些努力都使得学生的学习兴趣和积极性得到了提高，为他们的学习打下了良好的基础。
总之，教导处在教学工作中取得了一系列的成绩和进展。我们通过加强教学质量、改善师生关系和提高学生的学习兴趣和积极性，推动了教育教学工作的发展。然而，我们也清楚地认识到，还有很多需要努力和改进的地方。教导处将继续努力，为师生创造更好的学习环境和条件，促进学生全面发展。
教导处教学工作总结 篇二
回首过去的一年，教导处在教学工作中取得了许多重要的成绩和进展。通过全体教师的共同努力和团结合作，我们提高了教学质量，改善了师生关系，激发了学生的学习兴趣和积极性。下面我将从三个方面对教导处的教学工作做出总结和回顾。
首先，教导处在教学质量方面取得了显著的进步。我们注重提高教师的教学水平和专业能力，通过不断的培训和学习，教师们的教学能力得到了提高。我们还加强了评估和监控教学质量的工作，及时发现和解决教学中存在的问题。通过这些努力，我们的教学质量得到了显著的提升，学生的学习成绩也有了明显的改善。
其次，教导处注重改善师生关系。我们鼓励教师与学生之间进行更多的交流和互动，建立起良好的师生关系。我们注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，让他们成为积极的学习者。同时，我们也注重教师之间的合作和交流，共同探讨教学方法和教学经验，提高教学的效果。这些努力都使得师生关系更加融洽，学生更加愿意与教师进行互动和交流。
最后，教导处注重激发学生的学习兴趣和积极性。我们鼓励学生参加各种学术和文体活动，培养他们的兴趣和特长。我们还组织了各种形式的学习交流活动，让学生之间相互学习和借鉴。同时，我们也加强了对学生的奖励和表彰，激励他们取得更好的成绩。这些努力都使得学生的学习兴趣和积极性得到了提高，为他们的学习打下了良好的基础。
总之，教导处在教学工作中取得了一系列的成绩和进展。我们通过提高教学质量、改善师生关系和激发学生的学习兴趣和积极性，推动了教育教学工作的发展。然而，我们也清楚地认识到，还有很多需要努力和改进的地方。教导处将继续努力，为师生创造更好的学习环境和条件，促进学生全面发展。
教导处教学工作总结 篇三
一、教导处工作理念
教导处工作三个要：学生要有学号、管理要有创新、导教要抓基础
学生知教三必须：必须说普通话、必须写规范字、必须做乐学者
二、本学期工作心得
非心不教、非博不导
三、回顾与总结
在本学期的工作中，我继续坚持国家教育方针的正确指向，结合学校的实际情况，努力开拓新的工作局面，立足“以学生为本、为学生服务、做老师助手、成老师知己”的思想，教导处工作取得新的进展，积累了宝贵的成长经验，为打造更优化、更高效、更谐和的教导处工作奠定了基础，资料
教导处教学工作总结 篇四
1、开辟“学号”利用前景，促进学生素质提高
在本学期学生学号的利用方面，仍然发挥了它的便捷、快速的特点，提高了教学操作过程的工作效率。在成绩录入、学籍统计中节约了大量宝贵的时间。不足之处亦显，从运用情况看，老师或同学对学号的认识犹显浅薄，没能深入心中。其主要原因是其功用的单一性。
据此分析，我们有必要在目前时机的基础上，延伸学号功能，将其与学生综合素质的评估牵起手来，以方便、灵活的特点带动具体活动的开展，与素质教育完美接轨，这是接下来的工作中必须考虑的。
2.打造“双非”应用理念，探索教学管理创新
“双非”的教导理念是本学期我的教导工作心得，即“非心不教、非博不导”。
随着教导处工作的深入开展，在充分了解与掌握学校实际师资水平及教学能力情况下，我深刻地认识到一个教导工作者必须具备的心域视界。对老师的指教，不“用心”无以指“向”;不“专心”无以谈“教”;不“精心”无以为“服”。所谓之“非心不教”。而不博学，则无以为“引”;不博识，则无以为“匡”;不博精，则无以论“导”。所谓之“非博不导”。
本学期我努力学习教育理论内容，将必要的、必须的理论知识深入而又细致的进行了把握，同时扩展学习内容相互融通，结合工作实际对“备课”、“作业”、“学生评价”、“教学方法”等内容展开问题调查与汇总，找出目前存在的根本性症结，同时，模拟了创新工作的措施。
以备课为例：本期我采用了“三查”的方式(个人自查、组查、教导处查)使所有老师对自己的教案优劣有一个相对明确的认识，在这一过程的观察中，我借鉴外校“组备课”的经验，尝试性地总结出以“启案”为蓝本的备课过程的构思，大致链条是“演说→书备→启案→反馈”。为今后的工作改进提供了清晰的思路。
3.重视“基础”教学底线，确保学生拙壮成长
教学工作的主体是学生，作为一名小学生未来成长的前景根在“基础“。在对老师的教学引导中，我一直坚持从课堂做起、面向全体，要放开课堂，要关注学生，要重理解、重活动、重实效，以促进学生综合素质的全面发展为本，积极探讨个性的、高效的教学形为。于此，在本学期我在“淡化分数、综合评价”方面加强了思考，从实际工作中重新建立起正确的教学引导方向，草拟了学生评价的基本框架，具体实践的回归已在准备之中。
教导处教学工作总结 篇五
一学期以来，教导处在上级教育部门和学校领支持、关心下，按照学期初制定的各项工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育教学工作，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高教研组工作的实效性。现对本学期教导处工作作如下总结：
一、教学工作做好了开学的各项准备工作，任课教师的安排，课表的编排，课本的发放，学生分班等。
2、召开了六年级教师会议。对xx届六年级毕业班合格验收考试成绩进行了总结，肯定了成绩，指出了不足，提出了要求。
3、完善教学常规管理制度，规范了教师的教学行为。本学期加强了对上课、作业、检测等教学环节的管理力度。
(1)教师上课实行候堂制，值周教师、领导及教导处对课堂进行巡查，对老师们的教学行为进行监督。
(2)规定老师上课不能坐教，不能体罚或变相体罚学生。
(3)不能向学生宣传订购教辅资料。
(4)禁止对学生进行有偿家教。
(5)教导处对新进教师进行听课，并全程参与语文、数学、综合组进行听评课活动。
(6)强调了写字课教学的要求。
4、开展学生读书活动。
充分利用班级读书柜、学校图书室、阅览室，开展学生读书活动。教导处制定了相关表格，由图书管理员如实记录，及时反馈班级的阅读情况。
5、抓好写字教学。
利用每天中午20分钟和周三的写字课进行写字教学和辅导，并进行写字比赛，推进了我校“书法特色学校创建”。
二、教学常规工作
三个教研组每个月对教师的常规工作进行检查，从备教辅改考评等方面进行检查、量化，对老师们的《教师成长记录手册》、学生作业、写字本等进行检查，做到有记载，有总结，有通报。
三、教科研工作
1、校本研修活动常态化。
10月是我校的教研月。语文、数学、综合教研组进行听评课活动，分别确定了教学教研主题：语文组“经典诵读”;数学组“复习引导的策略”;英语组“如何激发学生的兴趣”。活动做到有方案，有过程，有总结，开展得扎实有序。
2、网络研修与校本研修相整合。
全体老师参与了网络研修，并把网络研修中学到的运用到校本教研中。从报名、加入qq群、分组，进行线上研修，线下作业，老师们都按照要求完成了研修任务。我校负责全镇小学教师的研修活动，分管领导、辅导教师、信息技术骨干教师在武汉进行培训，研修组长在沙洋进行培训;辅导教师徐行琴、蔡勇对老师们进行了《课堂观察技术的运用》的讲解和培训工作;汪克专老师对全镇老师分批对网络研修中遇到的实际操作问题、word的编辑做了示范和讲解;老师们观看了专家对网络研修解答问题视频会。
网络研修开阔教师的眼界，提供了学习和展示的机会，提升了教师素养，为教师成长起到促进作用。
3、参加学校协作体活动。
本学期参加了两次b组协作体活动(xx小学、xx小学)，几所学校的老师就低年级识字教学和课堂观察做了观课和交流，为我校教师提供了学习的机会，推动了我校的教研活动。
4、进行送教下乡活动。
教导处组织了两次送教下乡活动，学校分别是殷集小学和季庙小学，语文2节，英语1节，数学1节，实现“资源共享，共同成长”，在教学方面起到了示范和带头作用。
5、组织教师进行课题研究。
我校大小教研课题共5个，省德育课题2个(生态德育、五项专题)，省课题“传统文化导读”，语数两个小课题。10月生态德育课题“主体参与 主动体验 自主感悟”德育研究模式在沙洋实验中学做了汇报;语数小课题接受专家组检查，顺利结题。
6、组织教师撰写论文。
组织教师进行学科论文、教学设计大赛，我校有五位教师获奖：一位一等奖，两位二等奖，三位三等奖。有个别教师的论文发表。
四、做好对青年教师的培养。
对青年教师提出培养计划，提供到县、市、省各地学习的机会，进行听评课活动，老教师对他们的教育教学工作进行指导，进行“传帮带”，鼓励他们进行参赛，以利于他们更快地成长。
五、积极组织学生和教师参赛。
1、组织学生参加网络作文大赛、“经典诗文”书写大赛、口算大赛、小学生英语运用能力大赛。
2、教师参加普通话大赛。雷艳老师获得市级二等奖。
组织学生和教师参加比赛，让他们得以个性化发展，给他们提供了展示的机会和平台。
今年9月10日，我校杨万秉、王清华两位教师被评为“沙洋县优秀教师”，王会子老师被评为“教坛新秀”。
六、教学工作中的不足
1、教学常规工作检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。
从检查的情况看，《教师的成长记录手册》有的写得很简单，听课次数不够，单元测试和课程进度不符，作业批改不细致等，需要老师们平时把教学工作落到实处，教导处和教研组在平时要不定期抽查，起到监督作用。
2、网络研修实效性不大。
老师们对网络研修的情绪不是很高，认为作用不是很大，加重了老师们的负担。从老师们的网络研修作业来看，老师们有的完成的质量不高，对于后期的磨课，还需要老师们扎实开展线下活动，才能在活动中学有所获，促进教师专业发展。
