染雾阅读伴我成长-家长座谈会发言稿 篇一
尊敬的各位家长、老师们：
大家好！我是某某学校的一位家长，今天非常荣幸能够站在这里与大家分享我对于阅读的一些心得和体会。
首先，我想强调的是，阅读对于孩子的成长是至关重要的。阅读不仅能够扩大孩子的知识面，还能提高他们的思维能力和语言表达能力。通过阅读，孩子们可以开阔眼界，增长见识，从而更好地适应社会的发展。
作为家长，我们应该从小培养孩子的阅读习惯。首先，我们要为孩子提供良好的阅读环境。家庭中应该有丰富的书籍和各类阅读材料，让孩子在家中就能够享受阅读的乐趣。其次，我们要给孩子树立榜样。家长自己要多读书，多关注文化知识，这样才能给孩子树立起正确的价值观和阅读观念。最后，我们要与孩子一起阅读。读书不仅是孩子个人的事情，家长要主动参与其中，与孩子一起分享阅读的喜悦和收获。
另外，我认为，阅读还能够培养孩子的情感和品德。通过阅读，孩子们能够接触到各种各样的人物形象和情节，从而学习到不同的情感和品德。比如，通过阅读《小王子》，孩子们可以了解到友爱和责任的重要性；通过阅读《三国演义》，孩子们可以学习到忠诚和勇敢的品质。这些情感和品德的培养将对孩子的一生产生深远的影响。
最后，我希望家长们能够重视孩子的阅读教育，给予他们更多的关心和支持。同时，也希望学校能够提供更多的阅读资源和活动，为孩子们创造更好的阅读环境。让我们一起努力，让阅读伴随孩子们的成长，让他们成为有思想、有情感、有品德的人才！
谢谢大家！
阅读伴我成长-家长座谈会发言稿 篇二
尊敬的各位家长、老师们：
大家好！我是某某学校的一位家长，今天非常荣幸能够在这里与大家交流关于阅读的话题。
作为家长，我们都希望孩子能够有一个健康成长的环境，而阅读正是其中一个非常重要的因素。阅读不仅可以开拓孩子的视野，丰富他们的知识，还可以培养他们的思维能力和创造力。通过阅读，孩子们可以不断地进步和成长。
然而，现在的孩子在面对各种诱惑的同时，阅读的时间却越来越少。这是一个令人担忧的问题。作为家长，我们要时刻关注孩子的阅读情况，并积极引导他们。首先，我们要给孩子创造一个良好的阅读环境。家庭中应该摆放丰富多样的书籍，让孩子能够随手拿起书来阅读。其次，我们要从小培养孩子的阅读习惯。可以每天安排一段时间，让孩子专心阅读。最后，我们要给孩子提供多样化的阅读材料。不仅可以有故事书、科普书，还可以有报纸、杂志等各类阅读材料，满足孩子不同的阅读需求。
除了家庭的努力，学校也应该承担起培养孩子阅读习惯的重责。学校可以开设阅读课程，让孩子们在学校里也能够享受到阅读的乐趣。同时，学校还可以组织各类阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，激发孩子们的阅读兴趣和热情。
最后，我想说的是，阅读不仅是一种学习方式，更是一种生活方式。我们要让孩子从小养成读书的习惯，让阅读成为他们一生的伴侣。相信通过我们的共同努力，孩子们一定会在阅读中茁壮成长，成为真正有思想、有艺术、有情感的人才！
谢谢大家！
阅读伴我成长-家长座谈会发言稿 篇三
阅读伴我成长-家长座谈会发言稿
各位家长，下午好。虽初冬季节，可天公作美，暖暖冬阳伴轻风，希望好天气能够给我们带来好心情。我们因为孩子而相识，今天我们又因为孩子而相聚。每一次相聚都是对前一段工作的总结，也是对未来岁月的期盼，我希望我们的每一次总结和期盼都是和孩子共成长的坚实的足迹。首先让我们一起来回顾前一段工作吧：
一、 积极参加各项活动：（示演示）
积极参加培训：滕予翎、丁璇、王光到、李骏翔、刘思睿、方宇康、余佳雨、刘嘉定、刘东鑫、曾译奕、蔡思宇、徐警、李芮希、石洋、周锦帆、唐忻妤、黄阳、谢想、唐娇、唐宇令、王俊鹏、宁文瀚、邱含、徐子康、湛伟、龙傲蕾、陈鑫、徐警、陈思颖、高紫露、湛伟、郑芷妍、李宇、温启超、彭政等。
积极订阅报刊杂志的同学有滕予翎、丁璇、王光到、李骏翔、刘思睿、方宇康、余佳雨、刘嘉定、刘东鑫、曾译奕、蔡思宇、徐警、李芮希、石洋、周锦帆、唐忻妤、唐娇、唐宇令、王俊鹏、宁文瀚、邱含、徐子康、徐警、陈思颖、湛伟、龙傲蕾、郑芷妍、蔡金悦、高紫露、王梓亦、张余彬、蒋洁、李宇、彭政等。
支持学校工作，做好学生成长记录袋的有：滕予翎、刘思睿、余佳雨、李芮希、石洋、唐忻妤、唐宇令、郑芷妍、蔡金悦、李宇、
积极为手拉手学校捐书的有：滕予翎、丁璇、李骏翔、刘思睿、方宇康、余佳雨、刘东鑫、曾译奕、徐警、李芮希、石洋、周锦帆、唐忻妤、唐宇令、王俊鹏、宁文瀚、邱含、徐子康、徐警、陈思颖、湛伟、郑芷妍、蔡金悦、陈鑫、湛伟、蒋洁、彭政等。
支持学校工作，做好学生资源上传的有：刘思睿、方宇康、李芮希、唐宇令、蔡金悦、郑芷妍、李宇等。
积极参加学校各项活动取得了较好的成绩的有：石洋、李宇、滕予翎、李芮希等。欣赏滕予翎、李芮希的朗诵达人。
二、经过培英班习作辅导，习作水平有了明显提高，请欣赏：
三、今天我们的主题是：阅读伴我成长
这里讲的我不仅指我们的孩子，也指我们自己。因为阅读是与我们相伴一生的精神家园。这个“家园”直接影响到我们的眼界、思想、学识和综合素养。小学生的阅读正是建设这一“家园”的奠基工程，我们没有理由不为孩子打好良好的，坚实的'基础。而引导和相伴孩子阅读的过程不能不说也是我们自己在逐渐提升和继续成长的过程。
本学期我想将阅读更广地深入我们班。所以，除了《日有所诵》每天读背3—5首外，增加了一种奖励读书形式，以“名著漂流”的形式刺激学生读书兴趣。孩子们课外阅读兴趣浓厚，主动阅读，同伴阅读，相互交流蔚然成风。这个学期我欣喜地看到有更多的同学主动加入到阅读的行列来。我告诉孩子们，日记写得好或儿歌背得多、背得流畅的孩子将从我这里获得一样最高奖励：借书阅读或者读故事给他们听。就是这个奖励大大地刺激了孩子的上进心和阅读欲望。我用语言激励和书籍奖赏满足了孩子想成为好孩子的愿望，当孩子发现书能够给他带来乐趣时，孩子早已经在主动找书阅读的。（比如每周的报刊杂志发放，同学们是最高兴的时刻。）
每周五的读日记、周四的背儿歌是孩子向往的节日。因为我们在讲台上表演、朗读、评比，……让孩子能充分展示自我，培养孩子的朗读、表达能力。为了便于指导，我们将《语文周报》定为我班的班报，每一周发《语文周报》的时间也是我们大家一起分享阅读的时间，我会有意识的介绍报中的文章或者提前读给大家听。分享阅读，提前交流，不仅吸引了孩子的视线也拉近了师生之间的距离，举手之劳却一举两得真划算。
我们不仅读报纸读杂志，在书海中找寻乐趣；我们也背诗句背经典。带孩子读现代童诗是希望孩子更有灵气，带孩子背古典诗句是希望孩子更多的吸收传统文化的精髓。都说读诗的孩子聪明，一点不假。我带孩子朗读诗歌，孩子眼中溢满了欢欣，接着灵动的语句也从孩子的口中汩汩流出。有些家长可能会认为，我的孩子连课本知识都难于接受，怎么还会有时间去读那些课外的东西呢？其实这是一个非常错误的观念，其实越是动作缓慢，发育迟缓，或者学习困难的孩子越是需要更多的阅读，因为阅读能够帮助他拓宽视野，吸收营养，更好的完成学习任务。我比较赞同舒婷的观点：“粗鄙的心灵是配不上优雅的文字的，但是优雅的文字却可以拯救那些日益粗鄙的心。”世界上没有哪一种语言能够像我们的汉语这样精炼，优雅和丰盈。因此在孩子的小学阶段花一定的时间进行阅读和记忆，无疑是有用且必要的。一年级时要求学生背诵《新编儿歌365》、《三字经》，对孩子来说确实有些拗口难懂，但是有一部分的孩子依然坚持了下来，难能可贵的是有一部分孩子能够恰到好处的用上来，这个学期我们要求孩子继续背诵《三字经》《日有所诵》，到目前止，已经有一部分同学背完了，但也有一小部分学生从来就没有将这个作业当作一回事，按照规定到今天为止最少也应该背诵到15单元，可部分学生只能背5单元。作为孩子的老师，我也只能够负责孩子在学校的学习生活情况，在家的时间孩子的学习应该由家长负责，孩子是我们的共同孩子，孩子的教育是我们大家共同的责任。老师在教好课本知识的同时本着对学生成长负责的态度拓宽学生的视野，增加一些课外学习任务，我认为应该得到每一位家长的支持和帮助，（像此次订阅报刊杂志有的孩子很想定一些自己喜欢的课外书，私下找我说，彭老师，您打电话给我爸爸好吗？爸妈不让我定。我想：这不仅仅是降低了您在孩子心中的地位，更重要的是扼杀了一颗爱学习的心，久而久之，您想要他看书学习，给钱让他去买书，他可能会挪作他用了。因为，在孩子萌发读书兴趣时，您却将它浇灭了。）我想作为老师也只能提出这样的建议：督促孩子完成作业并且及时检查孩子的作业，不要因为孩子说写完了而不落到实处。请家长督促孩子完成好常规作业：每天背好3—5首《日有所诵》，并随时抽背《三字经》，这样聚少成多，也是一笔不小的精神财富。
平时和家长交流也发现并不是每一位孩子每天都坚持了30分钟的课外阅读，有些是因为孩子学了太多的东西没有时间读书了，有些是因为孩子自己不愿意读，我在这里给大家提一个这样的建议：在孩子上床入睡之前陪孩子一起阅读哪怕1
书是人类进步的阶梯，读一本好书就是和许多高尚的人谈话。让你、我、孩子们一起，以书为伴，以书为友。让书香伴我们成长吧！谢谢大家。
