染雾初三化学实验总结 篇一
初三化学实验是我们学习化学知识的重要环节，通过实践操作，我们能够更加深入地理解化学原理和现象。在这学期的实验中，我学到了很多知识，也提高了自己的实验操作能力。
首先，我们进行了溶液的制备实验。通过这个实验，我学会了如何准确地称量固体物质和溶解于溶液中，掌握了常见溶液的制备方法和溶解度的测定。在实验中，我发现不同物质的溶解度是有差异的，有些物质能够溶解得很快，有些则需要一段时间才能完全溶解。这让我更加理解了溶解度与溶质溶剂之间的相互作用。
其次，我们还进行了气体实验。通过这个实验，我学会了如何正确使用气体收集装置、气体分离器等实验仪器，掌握了气体的性质、气体的制备和分离方法。在实验中，我发现气体会占据容器的所有空间，并且气体的体积随着温度和压力的变化而变化。这让我更加深入地了解了气体的特性和行为规律。
另外，我们还进行了酸碱中和实验。通过这个实验，我学会了如何正确使用酸碱指示剂、酸碱溶液的制备和中和反应的判别。在实验中，我发现酸和碱反应可以产生盐和水，而且中和反应是放热反应。这让我对酸碱中和反应有了更加清晰的认识。
通过这学期的化学实验，我不仅学到了化学知识，还提高了自己的实验操作能力。在实验中，我学会了如何准确地使用实验仪器和仪表，掌握了实验操作的基本技巧和注意事项。同时，我也培养了自己的观察力和实验数据记录的能力，能够准确地观察实验现象并记录实验数据。
综上所述，初三化学实验是我们学习化学知识的重要环节，通过实践操作，我们能够更加深入地理解化学原理和现象。通过这学期的实验，我学到了很多知识，也提高了自己的实验操作能力。我相信这些实验经历将对我的化学学习和未来的科学研究有着积极的影响。
初三化学实验总结 篇二
初三化学实验是我们学习化学知识的重要环节，通过实践操作，我们能够更加深入地理解化学原理和现象。在这学期的实验中，我学到了很多知识，也提高了自己的实验操作能力。
首先，我们进行了化学反应实验。通过这个实验，我学会了如何正确使用试剂、掌握了化学反应的基本原理和反应速率的影响因素。在实验中，我发现不同试剂之间的反应会产生不同的物质，有些反应会伴随着明显的颜色变化或气体的产生。这让我更加理解了化学反应的特性和反应条件的重要性。
其次，我们还进行了电化学实验。通过这个实验，我学会了如何正确使用电化学池、电解槽等实验仪器，掌握了电解和电镀的原理和方法。在实验中，我发现正极和负极之间的电流会导致物质的转移和电化学反应的发生。这让我更加深入地了解了电化学的基本概念和应用领域。
另外，我们还进行了燃烧实验。通过这个实验，我学会了如何正确使用燃烧装置、掌握了燃烧反应的基本原理和燃烧产物的判别方法。在实验中，我发现燃烧是一种氧化反应，会伴随着火焰、烟雾和热能的释放。这让我对燃烧反应有了更加深刻的认识。
通过这学期的化学实验，我不仅学到了化学知识，还提高了自己的实验操作能力。在实验中，我学会了如何准确地使用实验仪器和仪表，掌握了实验操作的基本技巧和注意事项。同时，我也培养了自己的观察力和实验数据记录的能力，能够准确地观察实验现象并记录实验数据。
综上所述，初三化学实验是我们学习化学知识的重要环节，通过实践操作，我们能够更加深入地理解化学原理和现象。通过这学期的实验，我学到了很多知识，也提高了自己的实验操作能力。我相信这些实验经历将对我的化学学习和未来的科学研究有着积极的影响。
初三化学实验总结 篇三
在当今新课程改革中，化学的实验起着越来越重要的作用，所以实验室工作显得尤为重要。在本学期的工作中，为了提高学生化学实验潜力，充分利用好现有的实验仪器、设备及药品，搞好化学实验教学，而努力为教学一线服务，本学期具体工作如下：
一、制订规章制度，让实验室管理工作更加科学规范
1、遵照学校各项规章制度，并认真执行。
2、制订学期实验计划表以及周历表。
3、成分利用了实验室具备的现有条件，用心争取条件改演示实验为分组实验，用心服务于教学。
4、充分发挥学具作用，结合实验室条件进行分组实验。
5、做好各类台帐的记录工作。
6、做好一年一度的仪器登帐。
7、做好实验室的周一大扫的卫生工作。
二、尽心、尽力、帮忙做好各类实验，努力服务于教学工作
1、对课本要求做的演示实验，尽力全部开出，并注意不断改善演示方法，取得较好的演示效果。
2、对分组实验，充分利用实验设备及学生自备的学具按大纲要求开全的基础上，尽量改演示实验为边学边实验，充分让学生动手。
3、对于课外小实验，认真指导学生完成，既培养了学生的兴趣，又培养了学生的动手潜力。
4、开放实验室，以满足课外实验的需要。
三、认真做好实验室的安全工作，定时的卫生工作
虽然这个学期的教学工作比较繁重，加上学生的课时都被排满，平时几乎找不到剩余的时光来打扫实验室。所以让学生在课堂上就做好卫生工作，这不仅仅节约了学生的课后时光，更加培养了学生的好的实验习惯。
至于实验室的安全工作，我们也是常抓不懈，不留任何安全隐患在实验室里。下课后有专门的学生负责检查工作。
初三化学实验总结 篇四
本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验：
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要化学课本知识，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识掌握潜力不同，教师应针对学生实际状况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验透过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验潜力。
2、重视获取知识的过程和科学探究潜力的培养。
要提高学生的潜力，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题和解决问题潜力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情况和解答思路分析。而就应重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。我们就应准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究资料，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步构成科学探究潜力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。
基础教育课程改革是教育战线一件十分重要的工作，我们学校虽然还没有实验化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
5、强化教学过程的相互学习、研讨。
听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求到达要好的课堂效果。
6、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。
7、理直气壮抓好学有余力，有特长的学生参加学科竟赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好基础。
8、从实际出发，总结经验，收取教训。
初三化学实验总结 篇五
实验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作计划，根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。利用时光认真钻研教材，明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，及时总结改善实验，研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自我的视野，积累经验。根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强素质教育，健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。培养学生严警认真的实验态度，热爱学校、爱护公物的思想品德。面向全校学生开放实验室，使学生在实验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性实验，小制作等顺利开展。实验会考前全面开放实验室，利用课余时光对学生进行辅导。在初三全体任课教师的共同努力下，高标准的透过了实验会考。
认真学习现代教育教学技术，并运用于实验教学与实验管理上。各类台帐资料齐全，并每一天填写实验日志，记录一天工作状况。订阅实验教学参考资料，并向学生开放查阅。定期对学生进行实验考核，发挥教学示范作用，指导其他学校开展实验教学。
年初，通阅教材中所有实验，估计全年所有实验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存量，写出订购清单。当购置药品收到时，及时开列清单，送交总务处，并分类入帐，妥善存放。进一步改善工作方法，提高工作效率和实验室利用率。在本学期的工作中，为了提高学生化学实验潜力，充分利用好现有的实验仪器、设备及药品，搞好化学实验教学，而努力为教学一线服务，本学期具体工作如下：
1、树立为教学服务意识，协助任课教师搞好演示实验和学生实验。
2、熟悉仪器、药品存放的位置，并把药品摆整齐，仪器擦干净。
3、准备好演示实验后，先进行试做，发现问题及时解决，并向教师说明实验中应注意的问题，确保实验安全。
4、有些现用制的液体或气体，课前准备好。
5、学生实验课，尽量跟班辅导，及时补充仪器、药品，协助任课教师搞好实验教学，学生完成实验后，及时检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗及排风扇。
6、注意上、下午第一节课的学生实验，提前10分钟开门做好准备。
7、持续实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生。
8、认真对待每位教师的评议，不断提高工作水平。
统观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步改善工作方法，提高工作效率和实验室利用率。
初三化学实验总结 篇六
本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下：
一、重视双基教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。
重视双基教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。
二、激发兴趣，树立信心
九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样子?同学们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知_，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消除恐惧心理，只要想学好化学，从这堂课开始，你就能学好，大家有信心么?同学们就举起有力的拳头，高喊有;就在这一声响亮的回答中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。
三、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。
以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和能力。
四、帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。
化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比如，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中，注意向学生传授学习方法，帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。
另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的学情和信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励、少批评;多耐心、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给学生。
回顾我的教学工作，我一直以来都能全身心地付出，虽然伴随着很多挫折和无奈，但更多的是成功的喜悦和满足。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的孺子牛。
