染雾幼儿园大班年级组个人工作总结 篇一
在过去的一年里，作为幼儿园大班年级组的一员，我在教育和关爱孩子们方面做出了积极的努力和贡献。通过我个人的工作总结，我希望能够回顾过去的一年，总结经验和教训，并提出改进的建议。
首先，我在教育方面注重培养孩子们的综合能力。我通过教学活动、游戏和小组合作等方式，鼓励孩子们积极参与，培养他们的观察力、思维能力和团队合作能力。我发现，通过这种方式，孩子们的兴趣得到了激发，他们更加主动地参与到学习中来，取得了很好的成绩。
其次，我注重培养孩子们的社交能力。在日常的教学活动中，我鼓励孩子们互相帮助、分享和合作。我组织了一些小组活动，让孩子们学会相互倾听、尊重和理解。通过这些活动，孩子们的团队意识得到了提高，他们学会了与他人合作和沟通，充分展现了他们的个人才能和潜力。
另外，我注重培养孩子们的创造力和想象力。在教学中，我鼓励孩子们自由表达自己的想法和感受，激发他们的想象力。我组织了一些绘画、手工制作和角色扮演等活动，让孩子们有机会展示自己的创意和才华。通过这些活动，孩子们的创造力得到了培养和发展，他们的艺术和表达能力也得到了提高。
总的来说，通过我个人的工作总结，我认为我在教育和关爱孩子们方面做出了积极的努力和贡献。然而，我也意识到自己还有很多需要改进的地方。比如，在组织活动时，我需要更加注重孩子们的个体差异，因为每个孩子都是独一无二的。同时，我也需要更加关注孩子们的情感和心理需求，给予他们更多的关爱和支持。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业水平和教育理念。我将更加关注孩子们的个体差异，根据他们的需要提供个性化的教育和关爱。同时，我也会不断学习和尝试新的教学方法和活动形式，以激发孩子们的学习兴趣和潜力。我相信，通过我的努力和改进，我能够在未来的工作中取得更好的成绩，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园大班年级组个人工作总结 篇二
在过去的一年里，我担任幼儿园大班年级组的教师，工作中遇到了各种挑战和困难。通过我个人的工作总结，我希望能够回顾过去的一年，总结经验和教训，并提出改进的建议。
首先，我在教学方面注重培养孩子们的基础知识和技能。我通过有趣的教学活动和游戏，帮助孩子们学习字母、数字、形状和颜色等基础知识。我发现，通过这种方式，孩子们的学习兴趣得到了激发，他们更加主动地参与到学习中来，取得了很好的成绩。
其次，我注重培养孩子们的语言和沟通能力。在日常的教学活动中，我鼓励孩子们用简单的语言表达自己的想法和感受。我组织了一些角色扮演和讲故事等活动，让孩子们有机会练习口语表达和交流。通过这些活动，孩子们的语言和沟通能力得到了提高，他们能够更好地与他人交流和合作。
另外，我注重培养孩子们的动手能力和实践能力。在教学中，我鼓励孩子们参与到手工制作和实验等活动中来，锻炼他们的动手能力和实践能力。我组织了一些绘画、剪纸和模型制作等活动，让孩子们有机会发挥自己的想象力和创造力。通过这些活动，孩子们的动手能力得到了提高，他们也更加自信和独立。
总的来说，通过我个人的工作总结，我认为我在教学和培养孩子们各方面能力方面做出了积极的努力和贡献。然而，我也意识到自己还有很多需要改进的地方。比如，在教学过程中，我需要更加注重巩固和复习，帮助孩子们巩固所学的知识和技能。同时，我也需要更加关注孩子们的个体差异，因为每个孩子都是独一无二的。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和教育理念。我将更加注重巩固和复习，帮助孩子们巩固所学的知识和技能。同时，我也会学习和尝试新的教学方法和活动形式，以激发孩子们的学习兴趣和潜力。我相信，通过我的努力和改进，我能够在未来的工作中取得更好的成绩，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园大班年级组个人工作总结 篇三
幼儿园大班年级组个人工作总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如静下心来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编整理的幼儿园大班年级组个人工作总结，希望对大家有所帮助。
时间过得飞快，大班上学期的教学工作在我们六名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。本组教师大部分都是年轻人，教学经验相对不足，另外，周佳玲、张春霞老师又在家休养了较长时间，才到园上班。针对实际情况，为提高教学业务水平，经常组织组内教师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践课、活动等，取长补短，共同提高。本期我们大班年级组开展的工作包括常规教研和专题教研两个方面，现就这两方面工作做一个总结：
一、常规教研
在开学初，我们年级组的6位教师大家共同分析了各班教师和幼儿的实际情况，并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的工作计划，措施。在工作中我们本着积极认真、互相学习、探索的态度开展工作。
1、每位教师都积极认真的参加教研组的例会和各种观摩学习课，并且在教研会上鼓励每位教师设身处地为别的班级的工作提出宝贵的意见和建议，使我们的工作真正落到了实处。在教研会上，有的教师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想办法、出注意。如大一班洗手常规的培养，由于盥洗室离教室较远，不便于教师指导幼儿洗手、擦手及取放杯子，教师看得到这部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼儿良好习惯的形成。当大一班的教师提出问题时，其余的教师均积极的为她们出谋划策，帮她们想办法，最后终于找到解决问题的方法，即每周选两名幼儿当班长，协助老师提醒洗手的幼儿，而老师则指导擦手、放杯子的孩子，保育员管理教室里的孩子，这样就较好的解决了幼儿分散，老师指导不过来容易出现安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班幼儿洗手的常规有了较大进步。又如，大二班老师提出困惑，不知把图书角设在哪恰当。我们通过观察场地，讨论哪个地方更合适，最后帮助他们找到了满意的地方。而学前班的教师则是初次执教新的教材，我们便通过例会等形式提出让家长满意而幼儿又能接受的教学内容给予意见和建议，为他们的幼小衔接打好坚实的基础。
2、进行了各班一日生活常规和新教师教学活动看评的观摩看评，推动并促进班级间、老师的相互学习，借鉴。本期我们共组织了四次观摩活动：包括早操，新教师教学活动，盥洗活动，游戏的观摩。通过观摩活动，互相之间取长补短，并制定出最适合本班特点的方案，进行实施。如开学初抓的一个重点工作：早操活动，在进行初次观摩时，我们认为大一班和大二班的音乐是一样的，便可以有互相交流的机会进行联合早操活动，而学前班的场地显得太窄了一些，可以利用楼下的大操场等，并研讨整改办法，通过这样，三个班的早操有较大进步，在全园的早操观摩中取得较好效果。后来，我们又觉得早操编排无创新，又一起商量整改方案，我们增加了班级间的互动，走步跑步走异形路线。通过这样的变化，幼儿做操的积极性有了较大提高。在游戏的开展时，我们也采取了这样的方式，观摩，看评——找出优缺点——提出整改意见——再观摩看评。通过这样，我大班组的班级常规培养有了一定进步。新教师杨珍妮为我们提供了应该怎样节约我们身边的事和物的观摩现场，她通过让孩子们观察收集到的一些贫困山区的'孩子只能用砖头代替本子写字和非洲难民很瘦的形象，让幼儿体会我们应该节约的感受，并且表现出来。观摩后，每名教师都发表意见，一致认为，她的选材比较好平时很少开展。这种形式能很好的促进孩子欣赏水平的提高，促进创新能力的培养，以后教学中应多进行这方面的尝试。
3、组织幼儿进行丰富多彩的活动。为丰富幼儿的生活，我年级组开展了秋游
活动——参观动物园，也得到了家长和学校领导的大力支持，让孩子真正回归到大自然的生活中，幼儿也表现出了很高的积极和兴趣性，并希望以后多组织此类有益的活动。
4、本期我们大班组还新开设了一个栏目——新闻网站，把最新、最及时的国家大事或者身边发生的事情贴在教室外，让幼儿随时了解和观察，并主动积极的参与进来。
二、专题教研
本期，我大班组结合幼儿园教育教学创建特色“开发家庭资源——增进家园合作”进行了
我们也结合大班幼儿的年龄特征，提出了我们的问题“怎样让幼儿的学习看得见？”让老师、幼儿、家长都能“看见”我们开展的活动并投入的参与进来？
为此，本学期三个大班的老师们作了很好的尝试，将室外走廊的一大幅墙改以往的“精美、一成不变”为现在的“动态、定期和不定期更换”，以往老师作品的单一张贴区成为了幼儿活动的记录墙，每一个块墙面都是活的如：大一班的“我真棒”、“国庆趣闻”，大二班的“快乐树”、“今天我有进步了”；每一个角落都是近期开展活动的缩影，如学前班的“每周一诗”、家长们开始关注了，孩子们开始津津乐道了，但我们也发现一些新的问题，如：怎样让美感与动态共存，怎样既体现幼儿的主体性又有老师支持引领作用的发挥，这将是我们下学期继续研究的问题。
总之在下学期，我们大班组的六名教师将更加齐心协力，在开展好教学活动的基础上，力争开展规范的教研活动，有计划地进行研讨活动，以更好地促进教研水平的提高。
