中学教科室新教师工作总结 篇一
在过去的一年里,我有幸成为了中学教科室的一名新教师。通过这一年的工作,我不仅收获了宝贵的教学经验,也提升了自己的专业素养和教育教学能力。在这里,我将总结我在这一年中所取得的成果和面临的挑战。
首先,我很庆幸能够加入这个教科室,因为这里的同事们非常友善和支持。他们一直以来都给予我很多的帮助和指导,让我很快适应了新的工作环境。在教学过程中,他们总是乐于分享自己的经验和教学资源,这对我来说是非常宝贵的。同时,我也很感激他们对我的鼓励和认可,这让我更加有信心和动力去做好我的工作。
其次,我在这一年中注重提升自己的教育教学能力。我积极参加各种教学培训和研讨活动,不断学习新的教学理念和方法。我尝试了许多不同的教学策略,例如探究式学习、小组合作学习等,以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。通过这些努力,我发现学生们对我的课程更加感兴趣,并且他们的学习成绩也有了明显的提高。这让我非常满意和自豪。
然而,在这一年中我也遇到了一些挑战。首先,由于我是一名新教师,我对学校的规章制度和教学资源不够熟悉,这给我的教学工作带来了一些困扰。我需要花费更多的时间去了解学校的教学要求和教科室的工作安排。另外,我还需要不断提高自己的教学能力,以更好地应对学生的不同需求和教学环境的变化。
总结起来,这一年的工作经历对我来说是非常宝贵和有意义的。我通过与同事的合作和交流,提升了自己的教育教学能力。尽管我面临了一些挑战,但我相信通过不断地学习和努力,我能够在未来的工作中取得更好的成绩。我期待着在教科室中继续发展和成长,为学生们的教育事业做出更大的贡献。
中学教科室新教师工作总结 篇二
在我加入中学教科室的这一年里,我经历了许多的成长和挑战。通过这一年的工作,我学到了很多宝贵的教学经验和教育教学方法。在这里,我将总结我在这一年中所取得的成果和面临的困难。
首先,我很庆幸能够加入这个教科室,因为这里的同事们都非常友善和热情。他们愿意与我分享自己的教学经验和教学资源,这对我来说是非常宝贵的。我从他们身上学到了很多教育教学的知识和技巧。同时,他们也鼓励和支持我不断提升自己的教学能力,这让我更加有信心和动力去做好我的工作。
其次,在这一年中我注重提高自己的专业素养和教育教学能力。我积极参加各种教学培训和研讨活动,不断学习新的教学理念和方法。我尝试了许多不同的教学策略,例如差异化教学、项目学习等,以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。通过这些努力,我发现学生们对我的课程更加感兴趣,并且他们的学习成绩也有了明显的提高。这让我感到非常满意和自豪。
然而,在这一年中我也面临了一些困难。首先,由于我是一名新教师,我对学校的规章制度和教学资源并不熟悉,这给我的教学工作带来了一些困扰。我需要花费更多的时间去了解学校的教学要求和教科室的工作安排。此外,我还需要不断提高自己的教学能力,以更好地应对学生的不同需求和教学环境的变化。
总结起来,这一年的工作经历对我来说是非常宝贵和有意义的。我通过与同事的合作和交流,提升了自己的教育教学能力。尽管我面临了一些困难,但我相信通过不断地学习和努力,我能够在未来的工作中取得更好的成绩。我期待着在教科室中继续发展和成长,为学生们的教育事业做出更大的贡献。
中学教科室新教师工作总结 篇三
中学教科室新教师工作总结
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,是时候写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编收集整理的中学教科室新教师工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一、新进教师工作情况
20xx学年我校新进两位新教师,分别是教生物xx老师和财会xx老师。xx老师一来就担任高二(5)班班主任,并担任高二生物课的教学,通过一年的努力,xx老师已经完全能够胜任班主任工作,教学成绩显著,和学生交流沟通也日渐成熟。xx老师来校后就迅速进入角色,虚心学习,努力提升自己的业务水平,已经能够完全独立地接手了学校的财务工作。
二、学校对新教师的培训工作
1.开展师徒结对活动
我们对新进教师开展师徒结对活动,师傅要做好“三带”:带师魂——敬业爱岗,无私奉献;带师能——掌握教育教学基
础知识与技能;带师德——育德之道,为人师表。师傅要指导徒弟合理制定工作计划,有序地进行教育教学和教科研活动,帮助解决在教育教学中遇到的困难。调动徒弟的工作积极性和主动性,及时帮助徒弟解决教学中存在的.问题和纠正不良倾向,并对徒弟提出评定意见。师傅每月听徒弟课不少于两节,听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,评议优缺点,做好听评课记录。每月至少为徒弟上两堂教学示范课。精心指导徒弟备好课,认真撰写教案。对听课前的教学预案给予悉心指导。要求徒弟要听完师傅的课后再去上课,要虚心向师傅及其他老教师学习。2.认真落实新教师读书要求
学校通过读书活动积极促进新教师开展自主学习,学校要求新教师要在一学年内读五本书,一本学校指定必读图书、一本学科教育理论书籍、一本课程标准、一本班主任工作书籍及一本学科杂志。要求新教师在全体教师会上交流自己的读书体会和心得,这些体会和心得必须结合自己的工作实际,必须是自己的真实感悟。
3.积极引领新教师参与校本教研
通过校本课程开发、课堂教学、论文撰写、小课题科研等活动促进新教师投入到校本教研中来。要每位新教师开发一门选修课程,每学年有论文参评或获奖,主持或参与一项小课题研究。