教师作风整顿的工作总结(精彩3篇)

时间:2012-06-09 03:29:38
染雾
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教师作风整顿的工作总结 篇一

教师作风整顿是学校管理的一项重要工作,旨在提高教师的教育教学水平,加强师德师风建设,进一步提升学校的教育教学质量。经过一段时间的努力,我们取得了一定的成绩,但也面临一些挑战和问题。在此,我将对教师作风整顿的工作进行总结和反思,以期更好地推动学校教育事业的发展。

首先,我们注重制定规范和标准。在教师作风整顿的过程中,我们制定了一系列的规章制度和行为准则,明确了教师的职责和义务,规范了教师的行为。同时,我们也建立了监督检查机制,对教师的教育教学活动进行评估和反馈,确保教师的工作符合要求。

其次,我们加强了对教师的培训和指导。通过组织各类培训和交流活动,我们提高了教师的专业素养和教学能力。同时,我们也定期组织教研活动,促进教师之间的互相学习和交流,进一步提升教师的教学水平。

同时,我们注重了激励机制的建设。通过设立奖励制度,我们鼓励教师积极投入到教育教学工作中,提高教学质量。同时,我们也注重对教师的关怀和支持,帮助他们解决教学中的问题和困难,提高工作效率。

然而,我们也面临一些挑战和问题。首先,部分教师对教育教学改革的意识不够强,存在一定的抵触情绪。这要求我们进一步加强教师教育和培训,提高他们的教育教学理念和方法。

其次,部分教师在教学过程中缺乏激情和创新。这需要我们进一步激发教师的热情,提供更多的教学资源和支持,鼓励他们积极探索和创新,提高教学效果。

最后,我们也要进一步加强学校管理的力度。只有通过规范的管理和有效的监督,才能确保教师作风整顿的顺利进行和取得实效。

总之,教师作风整顿是一项长期而艰巨的任务,需要全体教师的共同努力和支持。我们将继续加强教师作风整顿的工作,不断提高学校的教育教学质量,为培养优秀的人才做出应有的贡献。

教师作风整顿的工作总结 篇二

教师作风整顿是学校管理的一项重要任务,通过整顿教师作风,能够进一步提升学校的教育教学质量,培养出更多优秀的人才。在过去的一段时间里,我们认真组织了一系列的工作,并取得了一些成绩。在此,我将对这段时间的工作进行总结和反思,以期更好地推动教师作风整顿工作的开展。

首先,我们注重了宣传和教育工作。通过组织各类会议和培训班,我们向教师宣传了教师作风整顿的重要性,提高了他们的意识和认识。同时,我们也开展了一系列的教育活动,培养教师的师德意识,加强他们的道德修养。

其次,我们注重了规范和标准的建立。通过制定一系列的规章制度和行为准则,我们明确了教师的职责和义务,规范了教师的行为。同时,我们也建立了监督检查机制,对教师的教学活动进行评估和反馈,确保教师的工作符合要求。

同时,我们注重了激励机制的建设。通过设立奖励制度,我们鼓励教师积极投入到教育教学工作中,提高教学质量。同时,我们也注重对教师的关怀和支持,帮助他们解决教学中的问题和困难,提高工作效率。

然而,我们也面临一些挑战和问题。首先,部分教师对教育教学改革的意识不够强,存在一定的抵触情绪。这要求我们进一步加强教师教育和培训,提高他们的教育教学理念和方法。

其次,部分教师在教学过程中缺乏激情和创新。这需要我们进一步激发教师的热情,提供更多的教学资源和支持,鼓励他们积极探索和创新,提高教学效果。

最后,我们也要进一步加强学校管理的力度。只有通过规范的管理和有效的监督,才能确保教师作风整顿的顺利进行和取得实效。

总之,教师作风整顿是一项长期而艰巨的任务,需要全体教师的共同努力和支持。我们将继续加强教师作风整顿的工作,不断提高学校的教育教学质量,为培养优秀的人才做出应有的贡献。

教师作风整顿的工作总结 篇三

教师作风整顿的工作总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此十分有必须要写一份总结哦。但是总结有什么要求呢?以下是小编整理的教师作风整顿的工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  一、精心组

织、周密安排

  为了使本阶段的活动能顺利进行,教育办专门组织校长会议进行了周密的安排。决定每周一、二、四下午召开问题剖析会,要求老师要深刻反省、认真对待,力求找出问题的'根源。对于剖析不深刻的,要及时给他们做思想工作,使其端正态度,重新查找问题,直到剖析准确、全面、深刻为止。

  二、深刻反省、全面交流

  按照本阶段要解决的主要问题,各校组织全体教师召开了问题剖析会,交流了剖析材料。各位老师就自身所存在的主要问题进行了全面、深刻的揭摆,基本能抓住实质、击中要害。

  三、经过整理,大家剖析的问题主要有以下几个方面

  第一,不能认真履行教师职业道德规范,不注意教师形象,事业心和责任心不强;不能公正、平等的对待学生,教育方法简单粗暴,偶尔挖苦和变相体罚学生;不注意仪表形象,不讲普通话,工作时间办私事。

  第二,不注意学习,不了解教育发展的新理念、新动向;墨守成规,因循守旧,不能迅速适应新课程改革的要求;不注意学习先进的教育理念和先进教学手段,不能及时对自身教学理念和经验进行反思等

  第三,不注意钻研业务;对待教育教学工作敷衍了事,得过且过,教学成绩落后;教育教学方法单一,忽视学生的主体地位,不能激发学生的学习兴趣;不注意向优秀教师学习,团结协作意识不够;不注意加强对学生的思想道德教育,德育工作的针对性和实效性不强。

  第四,教学生活中有懒散、拖沓现象。

  四、广开言路,集思广益

  教师自身有什么问题不能光靠自己说了算,还虚心接受大家的意见。教育办用一周时间广泛征求社会各界意见,召开会议,不拘形式,制定并发放了问卷表、调查表、自查表,向家长、社会各界发放“征求意见表”,确保人人过关,逐人反馈。并且及时把大家的意见进行整理,再反馈给个人,让老师对自己有一个更全面的认识,以便在整改阶段进行整改。

  总之,通过本阶段查摆我乡教师思想作风等方面存在的突出问题,让全体教师对自己有了一个更加全面、更加准确的认识,让下一步整改有更加明确的目标。相信通过这一个阶段的活动,教师的整体素质一定会有一个较大的提高,爱岗敬业、教书育人、为人师表的自觉性一定会明显增强;思想作风、工作作风、生活作风一定会明显改善;工作能力、工作水平、工作效率也一定会明显提高。

教师作风整顿的工作总结(精彩3篇)

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