科研年终总结【精彩5篇】

时间:2012-03-06 04:29:37
染雾
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科研年终总结 篇一

回首过去的一年,我对自己在科研领域的成长感到非常自豪和满意。在这一年中,我在科研项目中取得了一系列重要的成果,积累了宝贵的经验,并且在学术界取得了一定的声誉。在这篇年终总结中,我将回顾过去一年的科研进展,总结经验教训,并展望未来的发展方向。

首先,我要感谢我的导师和团队成员对我的支持和帮助。他们给予我充分的信任和自由,让我能够自主选择研究方向,并提供了必要的资源和指导。在导师的指导下,我完成了一个重要的科研项目,该项目的成果已经发表在一本国际期刊上。这个项目使我深入了解了相关领域的前沿知识和研究方法,提高了我的实践能力和学术水平。

其次,我要感谢我的合作伙伴。在过去一年中,我与其他研究人员合作开展了一项具有挑战性的研究项目。我们共同面对了许多困难和挑战,但通过相互合作和协作,我们成功地解决了这些问题,并取得了一系列重要的科研成果。这个项目不仅增强了我的团队合作能力,也为我提供了与其他科研人员交流和合作的机会。

除了取得的科研成果,我还参加了多个学术会议和研讨会。这些活动为我提供了一个展示我的研究成果和与其他同行交流的机会。通过与其他研究人员的讨论和交流,我对科研领域的最新进展有了更深入的了解,并且结识了一些领域内的专家和学者。这些学术会议和研讨会对我今后的科研工作和学术发展有着重要的影响。

然而,在过去一年的科研工作中,我也面临了一些挑战和困难。首先,由于项目的紧迫性和复杂性,我在一段时间内承受了较大的工作压力和心理压力。其次,由于研究领域的快速发展和变化,我需要不断学习和更新知识,以跟上最新的研究进展。这需要我花费大量的时间和精力进行自主学习和探索。

展望未来,我计划在下一年继续深化我的研究工作,并取得更多的科研成果。我希望能够进一步扩大我的科研影响力,增加我的科研产出,并与更多的合作伙伴进行深入合作。为了实现这些目标,我将继续保持自律和努力工作,不断提高自己的学术水平和研究能力。

在科研的道路上,每一步都充满了挑战和困难,但也带来了成长和收获。通过回顾过去一年的科研工作,我对自己的努力和付出感到满意和骄傲。我相信,只要坚持不懈,保持学习和探索的热情,我一定能够取得更大的科研成就。我期待着未来的发展,迎接新的科研挑战。

科研年终总结 篇二

回顾过去一年的科研工作,我感到非常骄傲和满足。在这一年中,我在科研项目中取得了一系列重要的成果,积累了宝贵的经验,并且在学术界取得了一定的声誉。在这篇年终总结中,我将回顾过去一年的科研进展,总结经验教训,并展望未来的发展方向。

首先,我要感谢我的导师和团队成员对我的支持和帮助。他们给予我充分的信任和自由,让我能够自主选择研究方向,并提供了必要的资源和指导。在导师的指导下,我完成了一个重要的科研项目,该项目的成果已经发表在一本国际期刊上。这个项目使我深入了解了相关领域的前沿知识和研究方法,提高了我的实践能力和学术水平。

其次,我要感谢我的合作伙伴。在过去一年中,我与其他研究人员合作开展了一项具有挑战性的研究项目。我们共同面对了许多困难和挑战,但通过相互合作和协作,我们成功地解决了这些问题,并取得了一系列重要的科研成果。这个项目不仅增强了我的团队合作能力,也为我提供了与其他科研人员交流和合作的机会。

除了取得的科研成果,我还参加了多个学术会议和研讨会。这些活动为我提供了一个展示我的研究成果和与其他同行交流的机会。通过与其他研究人员的讨论和交流,我对科研领域的最新进展有了更深入的了解,并且结识了一些领域内的专家和学者。这些学术会议和研讨会对我今后的科研工作和学术发展有着重要的影响。

然而,在过去一年的科研工作中,我也面临了一些挑战和困难。首先,由于项目的紧迫性和复杂性,我在一段时间内承受了较大的工作压力和心理压力。其次,由于研究领域的快速发展和变化,我需要不断学习和更新知识,以跟上最新的研究进展。这需要我花费大量的时间和精力进行自主学习和探索。

展望未来,我计划在下一年继续深化我的研究工作,并取得更多的科研成果。我希望能够进一步扩大我的科研影响力,增加我的科研产出,并与更多的合作伙伴进行深入合作。为了实现这些目标,我将继续保持自律和努力工作,不断提高自己的学术水平和研究能力。

在科研的道路上,每一步都充满了挑战和困难,但也带来了成长和收获。通过回顾过去一年的科研工作,我对自己的努力和付出感到满意和骄傲。我相信,只要坚持不懈,保持学习和探索的热情,我一定能够取得更大的科研成就。我期待着未来的发展,迎接新的科研挑战。

科研年终总结 篇三

  一、年度工作完成情况

  1.1概述

  XX年度是我工作的第二个年头,从XX年7月进入公司时的对一切感到好奇到今日能够对测井事业有所简介,可以说XX年对我来说是成长与挑战并存的一年。毋庸置疑对于每一个人生刚刚起步的年轻人来说,扎扎实实走好人生的每一步都是十分重要的。在小队工作学习了一段时间并且顺利地通过了公司组织的转正答辩之后,我选择了地球物理研究所作为我进一步工作努力的沃土。XX年9月,我如愿分配到了研究所核测井室,开始了新的工作里程。虽然现在工作时间不长,也没能够完完全全进入科研工作的节奏,但迄今为止起步是好的,并且我相信会一直顺利地进行下去。

  1.2小队工作完成情况

  XX年初,我所在的四分公司c4072测井小队继续进行eilog-05的验收和实验工作。这套设备由于种种原因,已经连续验收了近两年的时间,在和厂家的配合之下,我们已经完成了对仪器之间大组合和分串测量的试验。主要问题集中在测井资料的达标问题上,由于没有完整的关于本套设备的技术标准和施工指标,我们只能以5700的标准作为其验收标准。由于系统之间的差异,导致我们的资料始终没有达到标准。

  基于标准的不完善等问题,5月至6月间受技术质量部指派,我对eilog-05的相关技术指标进行了整理,并于6月中下旬完成了《eilog测井采集资料质量要求》和《eilog测井过程质量控制》两个标准的起草工作,目前两标准已经进入到讨论和试行阶段。

  在整个小队人员的通力合作下,大部分仪器的验收工作已经结束。7月我队还承担了bp石油公司来我公

司考察的接待任务,作为国产仪器的代表向外宾展示了国产仪器的技术水平和能力。

  1.3研究所工作完成情况

  9月中,我被分配至研究所工作。当时正在举办大庆油田发现50周年的活动,我被安排进有集团各单位派人组成的演员队伍,担任伴舞。这样一来使我没能及时地来到研究所工作,知道10月才算是真正的开始了新的工作。

  来地球物理研究所之前,但我获悉我被分配到这个单位的时候我通过认识的同事朋友对研究所的状况进行了了解。对地球物理的基本情况有了基本的了解之后,结合我自己的兴趣爱好,我决定进入核测井室进行碳氧比方面的研究。在自己主动要求之后,我如愿进入了核测井室。

  通过短暂的几个月的时间,我已经对仪器原理、组织有了一定的了解,并且尽一切可能的时间对电子学上的东西进行补习,充实相关知识。在一些工作中我已经能起到一定的.辅助作用,独立简单的实验操作和记录。

  10月我开始了对脉冲中子孔隙度仪器进行调研工作,现在已经完成对仪器原理并且有了初步的仪器的设计思路。

  二、技术水平成长

  2.1eilog-05快速与成像测井平台

  由于我所在的测井小队一直处于验收仪器的状态,所以上井工作的机会十分少,但是也正是由于这种原因,我花了大量的时间在仪修车间和模拟井上,对仪器自身的原理和结构都学习长进了不少。至于测井装备的操作能力,我仅用一口井的时间就完全学会了上井是需要的各种操作,从第二口井的工作开始我始终独立进行从操作直到测井曲线后处理的工作。

  小队的师傅们都会偶尔抱怨验收工作的漫长且没完没了,我却觉得验收的工作对我来说是一笔财富,通过这项工作我很快的进入了角色,在掌握操作技巧和对仪器的了解上我无疑可以说是进步最快的。

  通过对《eilog测井采集资料质量要求》和《eilog测井过程质量控制》两个标准的起草工作,我进一步深入了解了仪器的各类指标,并对标准化施工有了更深刻的了解。

  在工作中我养成了笔不离手的习惯,时时刻刻记录有用的信息,每天一次的工作日报,让我在积累中逐渐的总结经验、认识,化感性认知为理性认知,从定性到定量,最终在实习期满的时候写出了颇具价值的论文,获得了优异的成绩。

  2.2各类c/o相关仪器

  一进入碳氧比组,我就开始了对仪器原理的学习。在各位师傅和前辈的指导下,我开始学习《放射性测井原理》中的相关部分,很快我就对仪器的原理有了一定的理解。从只是大概的指导碳氧比测井到清楚地了解了仪器的原理、结构、工作方式等,我认为这是不小的进步。

科研年终总结 篇四

  1、项目立项背景、目的

  油页岩经干馏后,所产生的尾气中含有重质焦油和轻质焦油。重质焦油和露点较高的轻质焦油经两级水洗和一级电捕焦油器,从尾气中分离收集,但是露点较低的轻质焦油(露点在40℃以下)仍以气相状态存在于尾气中,不能结露成油雾,低露点气相油不能通过水洗和电捕焦油器从尾气中分离出来,如欲把尾气中低露点气相油回收,必须使尾气温度降至露点以下,才能使各种不同低露点的轻质油气结露成油雾。 从化验室测试证明当尾气温度通过-8℃左右的冰水冷却后,将尾气冷却至4℃左右,每立方尾气可得到2 g左右的液态轻质油。要回收尾气中大部分轻质油,应使煤气温度降至10℃以下,为此需制备温度为5℃以下的冷水,通过气体冷却装置,达到尾气降温的目的。如通过常温下的气体冷却装置,只能使煤气温度最低降至30℃左右,但有一部分露点低于30℃的轻质油无法回收。为此本方案设置尾气深度冷却系统,使煤气温度降温区间在10~30℃,从而达到进一步回收页岩轻质油的目的。

  2、研究工作的开展情况

  202017年底次项目中试实验的所需的配套设备全部到位,并于20xx年3月底完成设备的全部安装和调试工作,20xx.04.10—04.14期间进行了实验数据的采集工作,5月底完成了中试实验报告的编写和修订工作。6月初陕西航达委托化工六院与我公司进行了技术交流,并进行了现场实地勘查和设计资料的收集工作。8月底化工六院的初步设计工作已经完成,公司正在和陕西航达协商进一步的合作细节。本中试试验装置从开机调试一直到现在,设备一直运行平稳且收油效果颇佳,

  3、主要的创新之处和达到的技术、经济指标

  油页岩尾气经轻质页岩油深度回收系统,温度由50℃左右降到10~30℃,尾气在气体冷却装置中冷却后经油水分离器分离,可大大提高尾气中轻质油的回收效率。(壳程间碰撞凝聚,能改善油雾粒径结构,加大分子间的结构强度,使分子荷电性能增强,焦油回收率得以大大提高。)冷却水与尾气间接接触,循环使用,冷却水消耗量少且不产生任何污水,节约水资源。每方页岩尾气中平均回收1.8g的轻质油,可以极大的减少资源的浪费,减少废气对大气的污染,而且还可以节约企业的能源成本。

  4、该项目研究成果的科学意义和应用前景

  油页岩尾气经轻质页岩油深度回收系统可以将尾气中一些由于裂化分解而生成的小分子饱和烃回收利用,不仅是有效的防止了能源浪费,而且防止由于裂化分解而生成的小分子饱和烃排入大气污染环境,可谓是一举两得;在石油炼化厂和煤焦油炼化厂应用前景颇大。

科研年终总结 篇五

  本学期在区科研部的正确引领下,我校科研工作紧紧围绕学校的工作思路,以校本教研和校本培训为突破口,坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念,充分发挥科研室的先导功能,积极加强教师培训和小课题研究工作,运用先进的教育教学理论指导教学实践,研究教育现象,有效推动了学校各项工作的持续发展。

  一、 加强培训、开展学习,努力营造科研氛围。

  1、采用集中和分散相结合的方式开展理论学习。首先,要求教师定额完成学校规定的学习任务。通过学习,引导教师学会理性地思考教学过程中出现的真实问题。学校坚持每学期进行科研工作经验交流,大家都深深感受到了学习的重要,交流的价值,校园内形成了浓厚的研究氛围。

  2、注重反思 总结教学规律

  当前,教师最需要做的是反思教学与行动研究,反思不是一般意义上的“回顾”,而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题,它具有研究的性质。因此,我们鼓励教师把自己教育教学改革中的点点滴滴的做法积累下来,进行归纳、提炼,形成规律,即进行经验总结。

  二、开展多种活动、提升教师的理念。

  1、本学期学校开展了“青蓝杯”青年教师课题课教学大赛活动,青年教师结合学校的研究课题进行教学大赛,相互交流学习,推动了课题研究的进行。

  2、我校将小课题研究活动纳入常规工作当中,已开展多年,以学年组为单位的“小课题”研究活动,有效的促进了老师香胡交流和提高。

  3、构筑有效生命课堂。有效的教育、有效的课堂是我们每位教师的追求,也是我们教育科研的最终目标。教研与科研相结合是教育科研发展的必然趋势。积极围绕“有效生命性”这一主题开展教科研研究。我们精心研究备课教案;要求各教研组能结合理想课堂的构建,针对教学中的困惑、难点确定教研主题,然后围绕这一主题开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动。

  三、培养科研骨干 提高科研能力

  学校要发展,必须把提高教师的教育科研的素质作为推进学校素质教育的重要战略举措,努力建设一支善教育、精教学、能科研的教师队伍,使学校走上持续发展之路。在科研活动过程中,做到“点” 、“面”结合。我们对每位教师的具体要求是有区别的:对于一般老师,重在抓好学习,组织听取教科研讲座,印发有关科研资料,使其掌握一些科研的方法,而后根据自己的实际和需要参加一个课题的研究,在科研骨干教师的带领下,一起学习,一起讨论,一起实践;对于骨干教师,则给任务,压担子,承担主要课题或担任课题组长,使之能成为产生辐射效应的科研核心群体。因此,我校科研骨干队伍的科研能力、科研水平得到了有效的提高。

  四、积极认真地开展课题研究和管理工作。

  本学期,我校进一步加强市级立项课题研究和管理工作,实行课题组长负责制,定期召集课题组成员开展专题研讨,总结阶段成果,提高研究深度,在理论总结上力争档次,求提高;在实践中开展实验情况阶段性总结,务求认真落实。我们通过开展校级课题研讨汇报活动,查看资料、方案总结、听观摩课、展示实验成果等形式,加强对各级各类课题的管理工作。

  本学期,我校的科研工作在学校领导的重视和引领下,在全体教师的积极努力配合下配合,取得了一些成绩。但我们知道科研工作永无止境。我们将继续加强教师的培训学习,加深课题研究的深度,注重科研成果的积累,努力提高教师的课题研究能力,推动学校办学水平的整体提升。

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