染雾小学语文教师工作总结 篇一
作为一名小学语文教师，我在过去的一年中有幸担任了三年级语文班的授课工作。通过这一年的工作，我深刻体会到了教师的责任和使命，也收获了许多宝贵的经验和教训。
首先，我意识到了教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。因此，在授课过程中，我注重培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。我通过讲解课文内容，设计有趣的阅读活动和讨论，激发学生的学习兴趣和思考能力。同时，我也鼓励学生进行多样化的写作练习，提高他们的语言表达能力。通过这样的教学方式，我发现学生们对语文学习的兴趣明显增加，他们在阅读和写作方面的能力也得到了显著提高。
其次，我注重培养学生的学习方法和自主学习能力。在授课过程中，我鼓励学生主动思考和解决问题，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。我通过引导学生思考课文的背后含义，提出问题并引导他们自己思考答案，让他们在思考中获得成长和进步。同时，我也鼓励学生利用各种资源进行自主学习，如课外阅读和互联网资源。通过这样的教学方式，我发现学生们的学习方法和自主学习能力得到了有效提高，取得了良好的学习效果。
最后，我注重与家长的沟通与合作。我认为教师与家长之间的紧密合作对于学生的学习和发展至关重要。因此，我积极参与家长会和家访活动，与家长交流学生的学习情况和问题，并共同探讨解决方案。我也定期向家长发布学生的学习情况和评价，让家长了解孩子的学习进展。通过与家长的紧密合作，我发现学生们的学习态度和成绩都有了明显提高。
总而言之，作为一名小学语文教师，我在过去的一年中通过注重培养学生的兴趣和能力，注重培养学生的学习方法和自主学习能力，以及与家长的紧密合作，取得了良好的教学效果。我相信，只要坚持不懈，不断学习和提高自己的教育教学能力，我将能够为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学语文教师工作总结 篇二
在过去的一年里，我作为一名小学语文教师，负责教授四年级学生。通过这一年的工作，我深刻认识到了作为一名教师的责任和使命，同时也收获了许多宝贵的经验和教训。
首先，我注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。阅读是语文教学中至关重要的一环，它不仅能够扩展学生的知识面，还能够培养他们的思维能力和表达能力。因此，在课堂教学中，我注重引导学生主动阅读，通过解读课文内容和讲解课文的背景知识，激发学生的阅读兴趣。我还鼓励学生进行课外阅读，通过阅读各类书籍，培养学生的阅读习惯和阅读能力。通过这样的教学方式，我发现学生们的阅读兴趣和阅读能力都有了明显提高。
其次，我注重培养学生的写作能力。写作是语文学习的重要组成部分，它不仅能够培养学生的语言表达能力，还能够提高他们的思维能力和创造力。因此，在课堂教学中，我注重培养学生的写作能力。我引导学生进行各类写作练习，如记叙文、说明文和议论文等，通过写作练习，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。同时，我也注重批改学生的作文，给予他们及时和具体的反馈，帮助他们改进写作。通过这样的教学方式，我发现学生们的写作能力得到了明显提高。
最后，我注重培养学生的合作与交流能力。合作与交流是语文学习中不可或缺的一部分，它不仅能够提高学生的思维能力和表达能力，还能够培养他们的团队合作精神和社交能力。因此，在课堂教学中，我注重组织学生进行合作学习和小组讨论，鼓励学生相互交流和合作完成任务。我还注重培养学生的演讲和表达能力，通过演讲比赛和班级活动等形式，锻炼学生的口头表达能力和自信心。通过这样的教学方式，我发现学生们的合作与交流能力得到了明显提高。
总而言之，作为一名小学语文教师，我在过去的一年中通过注重培养学生的阅读兴趣和能力，注重培养学生的写作能力，以及培养学生的合作与交流能力，取得了良好的教学效果。我相信，只要坚持不懈，不断学习和提高自己的教育教学能力，我将能够为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学语文教师工作总结 篇三
一转眼，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。
一、端正思想，教书育人，为人师表
作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。
同时，我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导师――郭思乐先生的生本教育的专题讲座，确立教育实现的主体是学生的教育思想。
二、不断研究新大纲，新教材
对于教学，我是一个新手;对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。
在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。
三、支持并积极进行课堂改革
当课堂改革的春
风吹到顺德这个美丽的城市的时候，我正好是教龄满一年。作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。
因为对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的教师来说，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受，因为我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。
因此，在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。
四、在教学中发挥坚持以学生为主体
学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。
小学语文教师工作总结 篇四
一、提高自己的教学水平
本学期是毕业班的最后一个学期，也是老师和学生压力最大的一个阶段，根据学校提出的“校本培训”，我力求在工作上严格要求自己，坚持认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，上好每一节课，提高自己的教学质量，认真钻研教材，吃透教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道学生应补充哪些知识。因为本学期不仅要学习新知识，也是知识系统复习的关键时期，所以，我努力提高自己的教学水平，力求在有限的时间里，达到更高的效率。
二、提高学生的各方面能力
毕业班的学生不仅要有最基本的学习知识的能力，还应该有独立自主学习、复习、系统巩固的能力，尤其是新课进行完之后，更要有一个清楚的学习方向。这就要求老师不仅重视知识的巩固，也要重视能力的培养，学习态度的引导等等。
针对优等生，我放手让他们自己主动的学习，对课本，对老师……都可以质疑，发问，这样，他们得到的知识会更全面。如果说优等生是一个班级的后盾，那么中等生就是班级的中流砥柱，其实，中等生身上更有可开发的潜力，所以，本学期，我把主要精力放到了中等生上，课堂、课下，更多的去关注这些学生。因为这些学生并不是不聪明，而是缺少良好的学习习惯和方法的指导，在教学工作之余，花些心思在这些身上，效果会更好的。对于后进生，我一直采取“一对一”帮助法，一个优生负责一个后进生，共同学习，共同提高。
三、做好复习工作
复习教学是一个复杂的教学过程，因为是毕业班，提前两个月就开始了复习，对小学生来说，不免有些枯燥。我们备课组制定出一系列的复习计划和复习内容的划分，我们力争复习到每个知识点，这无疑又增加了学习压力。因此，在复习的这段时间里，我一直把复习的权利完全给了学生，学生大概定一下内容，然后让他们去总结归纳，最后在课堂上进行交流。
小学语文教师工作总结 篇五
一、认真备好每一节课，课后及时反思。
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的.兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。
二、重视学生的课外阅读积累
要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。《课程标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。
三、做好学生的辅导工作。
本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。
四、基础知识是语文学科的重中之重。
六年级的这一学期的知识综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。
小学语文教师工作总结 篇六
本学期，我担任七年级两个班的英语教学工作。作为从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。
一，学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语教师抽时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的，掌握了此次英语改革的重点，理
解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了扎实的基础，保证了教学的顺利进行。
二，扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1，课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，既备教材，教法，有备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知识的横向衔接;既要突出重点，又要突出难点;既要体现完整的教学过程，又要注意好个环节的过渡自然。
2，课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3，课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元做出总结和反思，学出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三，认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的教学过程中做了以下几点：
1，巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2，图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生。
