染雾一年级教师工作总结 篇一
在过去的一年里，作为一名一年级教师，我深感责任重大，工作充实而忙碌。通过与学生的互动和教学实践，我不断成长和进步。在这篇工作总结中，我将回顾过去一年的工作，并总结其中的经验和教训。
首先，我要感谢我的学生们。他们是我工作的动力和源泉。每一位学生都是独特的个体，他们的成长和进步是我最大的收获。在教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣和积极性，注重启发他们的思维和培养他们的创造力。我通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习热情，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
其次，我要感谢我的同事们。他们在我教学过程中给予了我很多的帮助和支持。我们共同分享教学经验，互相学习和进步。在教学中，我们互相鼓励和支持，共同面对困难和挑战。通过合作和交流，我们不断提高教学质量，为学生提供更好的教育。
在过去一年的工作中，我也遇到了一些困难和挑战。首先，由于学生的差异性，我需要根据每个学生的特点和需要来进行个性化的教学。这对我来说是一个很大的挑战，需要我不断学习和探索。其次，由于一年级学生的年龄较小，他们的注意力和专注度有限。我需要通过丰富多样的教学活动和方法来吸引他们的注意力，提高他们的学习效果。最后，我还需要与家长进行良好的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。
在面对这些挑战的过程中，我不断学习和成长。我参加了各种教育培训和研讨会，提高了自己的教学水平和专业知识。我也积极参与学校的教研活动，与同事们分享经验和教训。通过不断反思和改进，我逐渐改善了自己的教学方法和策略，提高了学生的学习效果和满意度。
总而言之，过去的一年对我来说是充实而有意义的。在教学实践中，我不仅帮助学生取得了进步，也提高了自己的教学能力和专业水平。我将继续努力，不断学习和进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
一年级教师工作总结 篇二
回首过去的一年，作为一名一年级教师，我深感荣幸和自豪。这一年，我与学生们一起度过了许多美好的时光，见证了他们的成长和进步。在这篇工作总结中，我将分享我在教学过程中收获的经验和感悟。
首先，我要感谢我的学生。他们是我工作的动力和灵感。每一个学生都是独特的个体，他们的独特性和潜力激励着我不断探索和创新。在教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣和积极性，注重发掘和挖掘他们的潜能。我通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习热情，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
其次，我要感谢我的同事们。他们在我教学过程中给予了我很多的支持和鼓励。我们共同分享教学经验，互相学习和进步。在教学中，我们互相支持和鼓励，共同克服了许多困难和挑战。通过合作和交流，我们不断提高教学质量，为学生提供更好的教育。
在过去一年的工作中，我也遇到了一些困难和挑战。首先，由于学生的差异性，我需要根据每个学生的特点和需要来进行个性化的教学。这对我来说是一个很大的挑战，需要我不断学习和探索。其次，由于一年级学生的年龄较小，他们的专注力和注意力有限。我需要通过丰富多样的教学活动和方法来吸引他们的注意力，提高他们的学习效果。最后，我还需要与家长进行良好的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。
在面对这些挑战的过程中，我不断学习和成长。我参加了各种教育培训和研讨会，提高了自己的教学水平和专业知识。我也积极参与学校的教研活动，与同事们分享经验和教训。通过不断反思和改进，我逐渐改善了自己的教学方法和策略，提高了学生的学习效果和满意度。
总而言之，过去的一年是我教育生涯中的宝贵经历。在教学实践中，我不仅帮助学生取得了进步，也提高了自己的教学能力和专业水平。我将继续努力，不断学习和进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
一年级教师工作总结 篇三
在忙忙碌碌之中，半年的工作使我认识到作为一名班主任，在学校的发展中所应起到的举足轻重的作用。除了维持好正常的教学常规，保证学生良好的学习环境外，学校的每一项活动的开展，都必须要求班主任这根纽带的积极配合。一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我完成了学校的各项工作任务。我的班主任工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实;同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这也是我工作的重点!我与每一个学生
建立了平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，我关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现并开发每一个学生的潜在优秀品质，采取了多鼓励少批评的方法。
一、给学生以微笑，给学生以师爱。
记得前几年，我担任班主任，微笑很少在脸上出现。一上课就不由自主地板起了冷面孔，一进教室就自然而然拉下了脸，长此下来，连我自己都觉得难受。以后我渐渐改变风格，总是微笑着出现在学生面前，精神焕发，精力充沛的进行教学，这样以自己的品行为榜样使学生在潜移默化、耳濡目染当中不知不觉中受班主任的影响，从而也形成开朗的性格与自制力，发奋学习，掀起了一股你争我赶的良好班风。
二、引入竞争机制，提高学生积极性。
在班级各项常规如纪律、卫生、劳动、学习等方面我引入了，争当“闪闪之星”和“进步之星“的评比，并制定了具体的措施与机制。学生以小组为单位，互帮互助，共同争取得到小红旗，获得五面红旗即可夺取一个苹果，这样充分发挥了集体的教育作用，每个小组的同学都为本组的荣誉而战。
三、增强家校联系，争取更大力量
家校做到了最大程度的配合与默契，这样是非常有利于孩子们的成长的。通过与我们班一些家长的接触，我都感到异常的亲切，相处得十分融洽。我能正确处理好与学生家长的关系，经常与家长联系，在肯定他们孩子优点的同时再提出一些希望，家长十分易于接受，与老师配合默契。家长们庆幸当初的选择没错，为自己的孩子能进入建安小学念书而感到欣慰。学校能赢得了广大学生家长的赞许，这也不正是目前我们班主任工作的最终归宿吗!
四、注重言传身教，树立良好威信
教育学家加里宁说过："教师的世界观、他的品格、他的生活、他对每一现象的态度，都会这样那样地影响全体学生。如果教师很有威信的话，那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下痕迹。"作为一名班主任，要想在班级管理中得心应手，就必须在学生中树立很高的威信。我始终坚持一个信念：我是最棒的，我的学生是最优秀的。陶行知先生说过："要学生做的事，老师躬亲共做;要学生守的法则，老师躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法，才是真正的教育。"班主任是班级的领头羊，是教育学生的先行者。我能自觉的规范自己的行为，受到了学生的爱戴，赢得学生的欢迎与尊敬。我对自己班主任的评价标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。我能努力做到"勤"与"实"。勤——勤下班、勤检查、勤督促、勤勉励、勤参与;实——一切从实际出发，经常观察学生在校学习和课间活动情况，及时了解学生的心声，针对不同学生的特点捕捉教育的契机。只要一有空，我就下班到教室，对学生的各项常规进行指导帮助。平时教室里有纸屑我总能做到弯弯腰;清卫工具放得不好，便走上去扶好;学生做两操，我总能到教室，及时进行指导纠正;学校的各项活动，我都是认真对待、细心辅导，直达最好的效果......听起来这些都是小事，而坚持这样做是很难的，这样做对学生的影响也是巨大的，以后我的行为不断有学生在效仿，长期下来，班级中大部分同学养成了良好的行为习惯。
一个学期的时间不算短，但遗憾的是由于种种原因，本学期在创建特色班这一方面并没有取得多少成绩。我计划在明年的班级管理上，以这学期的遗憾作为起点，收获一个没有遗憾的结果。
一年级教师工作总结 篇四
美术教学总结岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任一年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这个学期中的美术课教学工作总结如下：
一、教学计划贯彻情况
教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作
在教育教学工作中，我认真遵照教学大纲的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的'人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
三、经验和教训
1．教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
2．要贯彻启发式原则，采揉种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5．学业考核以平时成绩为主，考核可采揉种方式。
6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
四、自身素质
（略）
一年级教师工作总结 篇五
这学期我继续担任一年级两个班的音乐课，转眼间，一学期的教学工作又结束了。回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。
一、取得的成绩与经验
1、 在教学中，认真备课的基础上，运用多媒体于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是要求学生不要大喊大叫，一年级小学生唱歌时高兴时就难以控制叫喊。
3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用听唱教学法，都是先将全歌听一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后朗读歌词、讲解歌词大意、教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
二、采取的方法和措施
1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、更好地培养学生对音乐的兴趣。
3、给他们的环境较为宽松。
4、我经常从网上收搜集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的，从儿童歌曲增长见识，并获得更多美的感悟。
三、不足及今后努力的方向
小学低年级音乐课应该多让学生做律动，可我感觉一旦让学生律动，教室内学生太多，活动空间狭小，课堂容易混乱。所以我上课让学生律动太少，这很不好。今后在低年级音乐课上应尽可能让学生多律动，这样不仅能提高学生对音乐的兴趣，还能提高学生的表现力和创造力。
