染雾六年级数学教学计划 篇一：培养学生数学思维能力
数学教学在六年级是非常重要的，因为这个阶段是学生开始系统学习数学的时候。为了帮助学生建立扎实的数学基础，培养他们的数学思维能力，我们制定了以下六年级数学教学计划。
首先，我们将按照课程标准的要求，分为不同的知识点进行教学。每个知识点都会有详细的教学目标和教学内容。我们将通过多种教学方法，如讲授、实例演示、小组合作等，帮助学生理解和掌握每个知识点。同时，我们还将提供大量的练习题和问题解决活动，培养学生的数学运算能力和问题解决能力。
其次，我们注重培养学生的数学思维能力。数学思维是数学学习的核心，也是学生在解决实际问题中的重要能力。因此，我们将在教学中注重培养学生的逻辑思维、创造思维和推理思维。我们会引导学生进行数学推理和证明，培养他们的逻辑思维能力；同时，我们会鼓励学生提出自己的解题方法和思路，培养他们的创造思维能力。
另外，我们还将注重数学与实际生活的结合。数学是一门实用的学科，它与我们的生活密切相关。因此，我们将在教学中引导学生将数学知识应用到实际问题中，培养他们的应用能力。我们将设计一系列与实际问题相关的数学活动和项目，让学生在解决实际问题中体验数学的魅力。
最后，我们将注重评价和反馈。评价和反馈是教学的重要环节，它可以帮助学生了解自己的学习情况，发现和解决问题。因此，我们将采用多种评价方法，如作业评价、小组合作评价和个人表现评价等，全面了解学生的学习情况。同时，我们还将及时给予学生反馈，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
通过以上教学计划，我们相信可以有效地培养学生的数学思维能力，帮助他们建立扎实的数学基础。我们将全力以赴，为学生提供优质的数学教学，让他们在数学学习中取得更好的成绩。
六年级数学教学计划 篇二：激发学生对数学的兴趣与探索精神
六年级是学生数学学习的关键时期，培养学生对数学的兴趣和探索精神非常重要。为此，我们制定了以下六年级数学教学计划，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的数学探索能力。
首先，我们将通过生动的教学方式和丰富多样的教学资源，激发学生对数学的兴趣。我们将运用教学技巧和教学媒体，如多媒体课件、数学游戏等，使数学课堂更加生动有趣。我们还将组织数学竞赛、数学活动等，让学生在竞争和合作中感受数学的乐趣。
其次，我们将注重培养学生的数学探索能力。数学是一门需要探索的学科，培养学生的探索能力对于他们的数学学习至关重要。因此，我们将在教学中引导学生提出问题、探索解决方法，并鼓励他们用不同的方法解决同一个问题。我们还将提供一些开放性的问题和数学探究活动，让学生在实践中发现数学的规律和美妙。
另外，我们还将注重数学与其他学科的融合。数学与其他学科之间存在着密切的联系，通过将数学与其他学科的知识相结合，可以增强学生对数学的兴趣和学习动力。因此，我们将在教学中引导学生运用数学知识解决其他学科的问题，培养他们的综合应用能力。
最后，我们将注重学习成果的展示和分享。学习成果的展示和分享可以激发学生对数学学习的自信和兴趣。因此，我们将组织学生进行小组展示、个人报告等活动，让他们有机会展示自己的学习成果，并与其他同学分享交流。
通过以上教学计划，我们相信可以激发学生对数学的兴趣和探索精神，培养他们的数学能力和学习动力。我们将积极创造良好的学习环境，为学生提供优质的数学教学，让他们在数学学习中取得更大的成就。
六年级数学教学计划 篇三
春去夏来，今年我担任六年级数学教学工作，六年级是小学的最后一个年级，对学生的知识传授的教育十分重要，为了使本人的教学工作能做的更好现计划如下：
一、
指导思想
严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析
本班共有学生50多人，其中男生和女生大约各占一半。本班的大部分学生都是来自居峪管理区的各个村，其中有一大部分是在校住宿生。从去年一年的教学情况来看这个班的学习习惯较差，特别是作业习惯的自习习惯，困此必须对其进行培养。另外，还有少数学生的家长到外地打工或开饮食店等，孩子留在家里由爷爷、奶奶或亲戚照看，这样不利于对孩子的教育，两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。
三、教学目标
九年义务教育小学六年制数学第九册数学的主要任务目标是：
1、使学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘、除法（简单的能够口算）。
2、使学生会进行分数四则混合运算。
3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。
4、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。
5使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。
6、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活的选用用算术解法和方程解法。
7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。
在完成本册数学任务的同时还要注意以下问题
1、能结合具体情境，对有关的数学信息作出合理的解释。
2、在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图形的过程中，进一步发展空间观念。
3、能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测。
4、在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
