染雾小学语文一年级班主任工作总结 篇一
作为一年级班主任，我对自己的工作进行了总结。在过去的一年里，我尽力为学生创造了一个良好的学习环境，并积极推动他们的语文学习。下面是我对这一年的工作总结。
首先，我注重培养学生的学习兴趣。在语文课堂上，我采用了多种教学方法，如游戏、竞赛、故事讲解等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我还通过展示精彩的课文内容，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们对语文学习的兴趣。在课外时间，我组织了一系列的语文活动，如朗诵比赛、阅读分享会等，激发学生对语文的热爱。
其次，我注重培养学生的语言表达能力。在语文课堂上，我注重培养学生的口头表达能力和写作能力。我经常组织学生进行口语交流，让他们通过口头表达来提高语言表达能力。同时，我也注重培养学生的写作能力，组织他们进行作文训练，并给予详细的批改意见，帮助他们改进写作技巧。通过这样的训练，学生的语言表达能力得到了明显的提高。
另外，我注重培养学生的阅读习惯。在语文课堂上，我引导学生培养阅读的兴趣，并指导他们选择适合自己的阅读材料。我鼓励学生多读好书，培养他们的阅读能力和阅读习惯。在课外时间，我组织了阅读分享会，让学生有机会与同学分享自己喜欢的书籍，并互相推荐好书。通过这样的活动，学生的阅读水平得到了提高。
最后，我注重与家长的沟通合作。我认为家校合作是学生成长的关键。我与家长保持密切的联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现，征求他们的意见和建议。我也主动与家长沟通，了解学生在家庭环境中的情况，以便更好地指导学生。通过与家长的密切合作，我成功地建立了良好的家校关系，促进了学生的全面发展。
总的来说，我在一年级班主任工作中注重培养学生的学习兴趣、语言表达能力和阅读习惯，并与家长保持密切的沟通合作。通过这一年的努力，学生的语文水平得到了明显的提高，他们也更加热爱语文学习。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为孩子们的成长贡献力量。
小学语文一年级班主任工作总结 篇二
在过去的一年里，我担任了小学语文一年级班主任的工作。这是我第一次担任班主任的职务，对于如何有效地开展工作，我一直努力学习和实践。下面是我对这一年的工作总结。
首先，我注重班级管理。作为班主任，我认为良好的班级管理是课堂教学和学生发展的基础。我制定了班级规章制度和管理办法，明确了学生的学习、纪律和卫生等方面的要求。我与学生进行了多次班会，向他们宣传班级管理的重要性，并鼓励他们自觉遵守规章制度。通过这样的工作，班级管理得到了有效的落实，学生的纪律性和团结合作精神也得到了提高。
其次，我注重学生的个性发展。在班级管理的同时，我也注重发展学生的个性特长。我通过观察和了解，积极发现学生的潜能和特长，并为他们提供相应的培养机会。我鼓励学生参加各种课外活动，如舞蹈、乐器、美术等，帮助他们发展自己的特长。同时，我也注重培养学生的自信心和自主学习能力，鼓励他们勇敢表达自己的观点，培养他们的创新思维。通过这样的工作，学生的个性发展得到了有效的促进。
另外，我注重与家长的沟通合作。我认为家长是学生成长的重要支持者和帮助者。我与家长保持密切的联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现，并征求他们的意见和建议。我也鼓励家长参与学校的各种活动，加强家校合作。通过与家长的沟通合作，我成功地建立了良好的家校关系，促进了学生的全面发展。
总的来说，作为小学语文一年级班主任，我注重班级管理、学生个性发展和与家长的沟通合作。通过一年的努力，我在班级管理、学生个性发展和家校合作方面取得了一定的成绩。然而，我也意识到自身的不足之处，如教学经验不足、沟通能力有待提高等。在未来的工作中，我会继续努力学习和提高自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学语文一年级班主任工作总结 篇三
在这学期里，我担任了一年级（1）班的班主任，很开心我能和这群可爱的孩子们结缘，能和这些可亲可敬的家长朋友们结缘。回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。开学初，我在班主任工作计划里从常规教育、班级纪律、卫生、班干部培养等方面做了详细安排。一学期过去了，临近期末，我将针对这几个方面做下总结：
一、常规教育重点抓
刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手：
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用午练时间，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用，采用“天天学习”，“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律要加强
一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：
1、课堂纪律
首先师生共同制定一年级一班班规，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
2、班级纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展”路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
3、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
三、卫生方面是重点
本学期我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。
2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的`给予提醒。
四、班干部的培养千万别放过
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
五、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级开展各种活动。如：跳绳能手评选，小画家、爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。
小学语文一年级班主任工作总结 篇四
时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：
一、学生方面
1、积极响应学校号召，开展各种活动。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的课外生活。
2、课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。再次，关心学生，事无巨细关心学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们。
二、家校联合方面
和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理。这一学期下来，学生基本能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
三、自身方面
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
四、习惯的培养
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“一二三、坐端正，四五六、抬起头。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，文具盒放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三、注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。
总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水？这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步！
