染雾小学四年级第一学期班主任工作总结 篇一
这一学期，我作为小学四年级的班主任，经历了许多挑战和收获。通过与学生的互动和家长的合作，我不断努力提升自己的教育水平，为学生们创造了一个积极、健康、和谐的学习环境。
首先，我注重与学生的沟通和交流。每周都会组织班会，与学生们分享他们的进步和困惑。通过这些班会，我了解到了学生们的需求和问题，并及时采取措施进行帮助和指导。我还经常与学生们一对一地交流，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习动力和自信心。通过这些交流，我与学生们建立了良好的师生关系，增进了彼此的信任和理解。
其次，我重视学生的个性发展。每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、爱好和潜力。因此，我尊重学生的个性差异，注重培养他们的特长和兴趣。我鼓励学生们参加各种课外活动，如音乐、体育、美术等，帮助他们发现自己的优势和潜力。我也积极与学生的家长合作，了解他们的期望和建议，共同为孩子的发展制定合理的目标和计划。
此外，我还注重培养学生的品德素养。在班级活动中，我注重培养学生的团队合作意识和责任感。我组织了一些团队活动，让学生们互相帮助、共同进步。我还定期进行德育教育，教导学生们正确的价值观和行为准则。我相信，良好的品德素养是学生终身发展的基石，也是他们成为有用之人的重要保证。
最后，我还积极与家长合作，共同关注学生的学习和成长。通过家长会和家访，我了解到了学生在家庭中的情况和需求。我与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的表现和进步。我也鼓励家长参与学生的学习和生活，与他们共同制定学习计划和培养计划。只有学校和家庭的紧密合作，才能更好地促进学生的全面发展。
通过这一学期的工作，我深刻体会到了班主任的责任和使命。作为班主任，我不仅要关注学生的学习成绩，更要注重他们的身心健康和全面发展。我将继续努力提升自己的教育水平，为学生们创造更好的学习环境和发展机会。我相信，在学生、家长和学校的共同努力下，我们的班级一定会取得更大的进步和成绩。
小学四年级第一学期班主任工作总结 篇二
回首这一学期的班主任工作，我感到既有成绩的喜悦，也有不足的反思。在这个过程中，我意识到了自己的不足之处，并通过不断学习和改进，提升了自己的教育水平和班级管理能力。
首先，我意识到了自己在教育理念上的不足。在过去的工作中，我过于注重学生的学习成绩，而忽视了他们的兴趣和个性发展。我意识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。因此，我开始注重培养学生的创造力、思维能力和团队合作精神。我通过组织一些创新性的活动，如科学实验、小组合作项目等，激发学生的学习兴趣和动力。我还鼓励学生们自主学习，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。通过这些改进，我发现学生们的学习积极性和创造力得到了明显提升。
其次，我反思了自己在班级管理上的不足。在过去的工作中，我对班级纪律的管理不够严格，对学生的行为规范要求不够明确。我意识到，良好的班级纪律是学生学习和发展的基础，也是创造积极学习环境的重要保障。因此，我加强了对班级纪律的管理，制定了明确的班规班纪，并与学生们共同签署了班级守则。我还鼓励学生们自觉遵守规则，互相监督，形成了良好的班级风气。通过这些改进，班级的纪律得到了有效维护，学生们的学习秩序和纪律意识也得到了明显提高。
此外，我还反思了自己在与家长沟通上的不足。在过去的工作中，我没有充分利用好家长资源，没有与家长建立良好的沟通渠道。我意识到，家长是学生的第一任教师，与家长的良好合作是学生全面发展的重要保证。因此，我加强了与家长的沟通，定期组织家长会和家访，与家长交流学生的学习和成长情况。我还鼓励家长参与学校和班级的活动，共同关注学生的发展。通过这些改进，我发现学生、家长和学校之间的合作关系得到了明显改善，学生的学习和成长得到了更好的支持和促进。
通过这一学期的工作总结，我深刻认识到了自己的不足和不足之处。我将以此为契机，不断学习和改进，提升自己的专业素养和教育能力。我相信，只有不断进步和提高，才能更好地为学生们的成长和发展做出贡献。我期待着下一个学期的工作，希望能够继续与学生、家长和同事们共同努力，为班级的发展做出更大的贡献。
小学四年级第一学期班主任工作总结 篇三
转眼间一个学期的工作已接近尾声，虽然自己第一年带小学，班级管理经验尚且不足，但是经过这段时间的努力学习和探索，我的班级管理也取得了一定成绩，孩子们个各方面也都取得了很大进步。下面将本学期的班主任工作总结如下：
第一，开学初深入了解学生实际。
因为习惯了与中学生对等地交流，开学初，面对这群整天叽叽喳喳的孩子，我束手无策，有些训诫的话不知从何说起。后来我通过课间谈心，对孩子们的学习成绩、性格各方面有一定的了解，但对于他们的家庭、生活等多方面的了解仍不充分。于是我经常向我们班彭老师了解学生的家庭、生活、品德等详细情况。我和彭老师交流看法、共同商议班级情况和处理办法，彭老师对工作尽职尽责，很多事情帮助代办，不分你我，让我很受感动。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。开学后我陆续建立了以电话、校讯通等形式通过家长了解学生情况。争取他们对班级工作的支持和配合。到本学期期末，我基本上和各学生家长都通上了话。
第二，平时注重加强学生的思想教育。
在深入了解了学生的实际之后，我发现，许多孩子的学习习惯、卫生习惯、与人交往等方面多多少少都存在一些不足。而班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中，因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。对此我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于四年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。经过一学期的努力，班上的很多孩子，从最初的惹事、互相指责、责任心差，变成了现在见到老师主动鞠躬问好、主动承担打扫卫生任务的好孩子，有些孩子成绩总上不去，我就在培养他们良好的学习习惯上下功夫，相信这些能够影响学生日后的好多年。
第三，及时表扬，延时批评，创设积极进取班风。
德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”小学生年龄小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。
针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。如邬文弢同学，平时上课经常开小差，我并没有在课堂上过分责备他，相反却经常与他谈心，他听后想到自己平时的行为，羞愧地低下了头。之后努力学习，在期末检测中成绩进步较大。假如当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了。教育是一门高深的.学问，教导学生要讲究方法。特别是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，阐明学生的任务和班集体的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人。
刚开学一个月，我每晚回家都会打开教育名家的博客，学习他们的优秀经验。借鉴了在许多教育博客中学到的前辈的班规，每天我利用大课间对学生进行思想上教育，从无形中给学生带来了好的影响。有很多学生都从最初的不学习到现在的努力背书、努力做题、积极完成作业，效果显著。
总之，在这一个学期里，通过以上几方面的努力，我们班的班级工作较以前有了较大进步，学生在学习方面取得较好成绩的同时整体素质也在不断的提高。相信，作为班主任我虽然的新手，但只要我多吸取前辈们的宝贵经验，取长补短学习同事们的好方法，多学习，多努力，我的班级管理一定会走上更高的一个台阶。
小学四年级第一学期班主任工作总结 篇四
学校是一个大“家”，班级是一个小“家”，班主任是“小管家”，“小管家”只有发挥好指挥、引导作用，才能营造出一个健康、向上，有凝聚力的班集体。
四年级是形象思维向逻辑思维转换的关键期，也是叛逆初期，是世界观、人生观、价值观形成的重要时期，因此四年级学生特别需要老师的教育引导。我作为四（1）班的班主任，更有责任和义务去管理好整个班级。根据开学初的计划，我认真地完成各项工作，现已到了学期末，我认为有必要重新审视，总结利弊，以便迎接来年更艰巨的任务。
一、师德建设方面
俗话说：有什么样的学生，就有什么样的班风。我时时以一个教师的身份严格要求自己，处处以师者的标准衡量自己，努力做到：
（1）不做有违身份的事，不说有失身份的话；
（2）努力钻研业务，利用闲暇时间学习教育类书籍、杂志，提高自己的业务水平；
（3）常常反思自己的教学，并积极向有经验的老师请教学习。
二、班级工作
班级管理是一项复杂而又琐碎的工作，要管理好54名学生，必须建立起适合本班的班级制度和一个具有号召力和决策力的班干部队伍。我在吸取前人经验的情况下，并结合本班学生的特点，在班级管理上采取了以下措施：
1、建立谈心制度。
与学生，特别是那些后进生，“见缝插针”地进行心理沟通，加深师生感情，与他们保持零距离接触。如开学初，姚柠、杨佳熠两人三天两头地不带作业，并美其名曰“忘带了”，为了避免此类情况的再次发生和不良现象的蔓延，我及时与两位同学的家长取得联系，与家长一同进行思想教育，他们渐渐地在同学的督促和老师的教育下养成了好习惯。
2、保持与家长的联系。
每个学生的家庭电话号码我基本都登记了起来，一有事就打电话与家长
联系，或让其到校进行面对面的交流，另一方面我借助《家校联系册》与他们沟通，把学生在校的一些情况通过小册子及时反馈给家长。这样一来，家校之间没有了距离，做学生的工作也方便了许多。
3、抓住小事不放松。
如果班上一发生什么事，不管大或小，我都会向班上同学宣传，让其用自己的思想去辨别好坏及其中的利害关系，以大部分同学的力量去带动极小数顽皮生的进步。
三、实践活动
为了促进学生德、智、体、美的全面发展，我都会不定时地开展班级实践活动。四月份的辩论会《小学生要不要多看电视》，不仅锻炼了学生的口语表达能力，更让学生从中获取了很多的知识，五月份组织的制作母亲节贺卡和为母亲做一件事的活动，让学生意识到感恩的重要性，七月份的主题班会《暑期生活怎么过》，帮助学生合理安排暑期生活。
在这学期里，尽管做了很多的工作，但还有很多不尽人意的地方，我想通过不断地总结，不停地反思，总会日趋完善的。
小学四年级第一学期班主任工作总结 篇五
向科任老师了解，以获得更多有关的学生成绩、纪律、个性方面的情况。最后，查看一些相关的学生档案，了解以往的学生资料。
结合自己的亲身了解及学生实际的工作能力，选拔班干部。收集到一定的资料后，我开始选拔班干工作。我采取学生自荐，其他学生公选的办法，充分调动学生的主动性，结合学生的兴趣爱好及能力，选拔出一批班干部，落实班干工作，让他们各施其职，发挥各自得优点及能力。
制定《学生花名册》、《学生联系卡》，并存档。通过这些工作，以了解学生的家庭情况，为今后的家访工作作准备。
狠抓学风，班纪
利用班会课的时间，组织学生学习“两规范”及班规和其他学校规章制度。制订“学生操行分”及奖惩制度，形成良好的班风班纪，让学生在一个良好的班集体中学习。这学期来，大部分同学都能遵守各项规章制度，并能坚持踏进校园就进班学习的良好学风。
做好家访工作。
在国庆节假期期间，对学生进行了一次全面的家访，了解了学生在家的学习情况，同时与家长建立了联系，在教育工作中共同监督学生的学习。假期过后，回到学校，根据家访情况，在班上作总结，指出不足，提出希望。同时利用课余时间对学生进行个别谈话，尤其对于“双差生”，与其谈话，共同分析原因，找出正确的学习方法，提高其学习的兴趣。
通过以上各项的工作，本学期，我所带的四（2）班，在各方面都取得了一定的成绩。在学校的综合知识竞赛和英语竞赛中我们班获得双冠军。当然，由于经验不足，存在的不足还是有的。在今后的教学工作中，还必须虚心向有经验的教师请教，取长补短，不断总结经验教训，以求做到更好。
