染雾德育特色班级工作总结 篇一
在这个充满竞争和挑战的时代，学校德育工作的重要性不言而喻。为了更好地培养学生的道德品质和社会责任感，我校设立了德育特色班级。经过一学期的努力，我校德育特色班级的工作取得了显著的成效。
首先，我们注重培养学生的道德素养。通过开展各种形式的德育活动，我们引导学生树立正确的价值观和道德观念。例如，我们组织了“德育讲堂”活动，邀请社会上的先进人物和专家学者给学生讲授道德知识和案例分析，激发学生的学习兴趣和思考能力。同时，我们还组织了“道德模范”评选活动，通过表彰身边的榜样人物，激励学生向他们学习，树立崇高的道德追求。
其次，我们注重培养学生的社会责任感。在德育特色班级中，我们鼓励学生主动参与社会公益活动，提高他们的社会责任感和奉献精神。例如，我们组织了“志愿者活动日”，学生们积极参与到社区环境整治、扶老助幼等志愿服务中去。通过这些活动，学生们深刻体会到自己的力量和责任，懂得了为他人、为社会付出的重要性。
再次，我们注重培养学生的团队合作精神。在德育特色班级中，我们通过开展各种团队活动，培养学生的团队合作意识和能力。例如，我们组织了“班级合作项目”，学生们分组完成一些有挑战性的任务，通过合作解决问题，培养他们的团队合作精神和沟通能力。同时，我们还注重培养学生的领导才能，在活动过程中鼓励学生担任小组长，锻炼他们的领导能力和组织能力。
最后，我们注重培养学生的自我管理能力。在德育特色班级中，我们鼓励学生主动参与班级管理，培养他们的自我管理能力和自我约束能力。例如，我们引导学生制定学习计划和时间管理表，帮助他们养成良好的学习习惯和自律意识。同时，我们还鼓励学生参与班级活动的策划和组织，培养他们的领导才能和责任感。
通过这一学期的工作，我们德育特色班级在培养学生的道德品质、社会责任感、团队合作精神和自我管理能力方面取得了显著的成效。我们相信，在全体教师和学生的共同努力下，德育特色班级的工作将继续取得更大的成果，为培养德智体美劳全面发展的优秀学生做出更大的贡献。
德育特色班级工作总结 篇二
在当今社会，学校德育工作的重要性不可小觑。为了更好地培养学生的道德品质和社会责任感，我校设立了德育特色班级。经过一学期的努力，我校德育特色班级的工作取得了令人满意的成果。
首先，我们注重培养学生的道德素养。我们通过开展各种形式的德育活动，引导学生树立正确的价值观和道德观念。例如，我们组织了“德育大讲堂”活动，邀请社会上的知名专家给学生讲授道德知识和案例分析，激发学生的学习兴趣和思考能力。同时，我们还组织了“道德模范”评选活动，通过表彰身边的榜样人物，激励学生向他们学习，树立崇高的道德追求。
其次，我们注重培养学生的社会责任感。在德育特色班级中，我们鼓励学生主动参与社会公益活动，提高他们的社会责任感和奉献精神。例如，我们组织了“社区义工”活动，学生们积极参与到社区环境整治、扶老助幼等志愿服务中去。通过这些活动，学生们深刻体会到自己的力量和责任，懂得了为他人、为社会付出的重要性。
再次，我们注重培养学生的团队合作精神。在德育特色班级中，我们通过开展各种团队活动，培养学生的团队合作意识和能力。例如，我们组织了“班级合作项目”，学生们分组完成一些有挑战性的任务，通过合作解决问题，培养他们的团队合作精神和沟通能力。同时，我们还注重培养学生的领导才能，在活动过程中鼓励学生担任小组长，锻炼他们的领导能力和组织能力。
最后，我们注重培养学生的自我管理能力。在德育特色班级中，我们鼓励学生主动参与班级管理，培养他们的自我管理能力和自我约束能力。例如，我们引导学生制定学习计划和时间管理表，帮助他们养成良好的学习习惯和自律意识。同时，我们还鼓励学生参与班级活动的策划和组织，培养他们的领导才能和责任感。
通过这一学期的工作，我们德育特色班级在培养学生的道德品质、社会责任感、团队合作精神和自我管理能力方面取得了令人满意的成果。我们相信，在全体教师和学生的共同努力下，德育特色班级的工作将继续取得更大的成绩，为培养德智体美劳全面发展的优秀学生做出更大的贡献。
德育特色班级工作总结 篇三
本学期，我校德育工作以学校“抓好常规落实，建立工作秩序”为指导，继县级文件和中心校的德育工作，开创了六三学校德育工作新局面。
学生良好行为习惯的培养，是学校德育最常规最基础的工作。为了把这项工作真正抓到实处，我们以“班级文化”为中心，积极营建了班主任、学生会干部评价队伍，分别从考勤、学习、纪律、卫生等几个方面进行评价，采用多种方式，班主任、学生会适时进行表扬、批评、教育等学生德育操行评价工作，对学生良好行为培养起到了很好的促进作用，更有利于养成良好的班风、校风。
一、提高学生自律能力。
有专家说，最好的教育是自我教育。以往我们通过各种纪律要求学生不准做什么的规定多，而激发学生我应该做什么的鼓励少，教师与学生制订了操行评价方案，实施的要点是：学校提出十几条行为培养目标，由学生自由选择若干项目进行自我训练，以班为单位进行验收，通过同伴、老师等评价，确定是否达标，引导学生养成各种良好的行为习惯。
按照上级文件规划，我们将努力把我校建设成为职业教育特色学校。本学期，根据我校实际开展丰富多彩的活动：举办校园朗读、演讲大赛、征文比赛、专业知识竞猜、班级生活墙报、手抄报评比、我爱我家等活动。开发德育校本教材、社团活动，重视以敬业和诚信的
职业道德培养，全面提高学生的`综合素质和技能，强调“以德活校”教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。特别是社团工作，苗军老师，以自己年轻、活力开展了武术社六三德育工作的风采。
二、拓宽德育途径。
本学期，我校进行的“书香校园”活动，启发学生反思，从而获得心灵感悟。班队会活动、安全演练、感恩教师、爱国主义教育、法制教育等，让孩子们有了新的起点。现在，让学生自由选择去唱，很多是不健康的靡靡之音。我们就是让学生在优美健康歌曲的熏陶下，获得美的享受，受到思想的教育。
本学期，我校德育工作以学校“抓好常规落实，建立工作秩序”为指导，继续改革创新，开创了学校德育工作新局面。
三、办好特色教育
按照办学规划，我们将努力把我校建设成为教育特色学校。本学期，根据我校实际开展丰富多彩的活动。冬季阳光长跑，师生们共享了冬季的温暖！
但是，我们在工作中还有很多不足，在实施过程中，我们总结如下：学校班级少，在活动中，评比的操作性难，学生们沉闷的态度，还要我们师生常抓共管。参差不齐的学生大小、思想、……成了我们下一步工作的难题！
德育特色班
级工作总结2
自古以来我们国家就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德，它被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。现在小学生中文明礼仪常识缺失严重，对文明礼仪实践意识欠缺，针对学校德育特色创建工作的安排，所以从今年x月我们班级就开始该项德育特色班级创建，并命名我们的班级为“文明礼仪特色”班。
一、创建工作的准备与开展
为了能够将德育特色班创建的更好，我们班在班集体目标的指引下，全面起动了构建德育特色班的各项工作，班里成立了构建特色班指导委员会，由班主任担任组长，班长与分管德育的副班长担任副组长。制定班级管理措施，统一思想，形成良好的舆论导向。认真细致地掌握学生的品德及礼仪掌握情况，并帮助他们正确认识自我。全面贯彻《小学生守则规范》培养学生良好的文明礼仪习惯。同时通过组织班级和班级之间的守则规范知识竞赛，参加《小学生守则规范》知识竞赛，我班学生都取得了好的成绩。
在工作中，制定了学期班级德育工作计划及班级德育目标。制定落实了班级管理措施，并对班级成员进行分工。为“文明礼仪特色”班级创建打下一个良好的环境基础。
学生根据班级德育工作计划，找出自己身上文明礼仪缺陷制定自己的改进方法。在班级日程活动中，学生互相学习，评比班级文明之星。及时制定和落实评价制度，突出班级中榜样的带头作用，在班级的墙报上设置“班级之星”专栏，把在文明礼仪方面做的较好的个人照片贴在上面，加强榜样的引领和带头作用。同时为了能让全体同学真正的将文明礼仪落实到行动中去，真正的让学生明白文明礼仪的对社会的作用，每学期都召开主题班会，通过班会引领同学们掌握文明礼仪。
在日常活动中，教育学生讲礼仪，讲文明。无论是在同学间的交往中，还是在课间的活动中，时刻将文明礼仪放在第一位。尊重老师，尊重同学，上下楼梯靠右行，遇见老师要问好，同学们之间说礼貌用语，把这种氛围在全班形成，从而发展到全校，成为学校的示范性班级。
学生的成长与及时的评价和自我评价是分不开的。在创建文明礼仪特色班的过程中，我们班非常重视学生的评价与自我评价，每隔一段时间就召开班会总结近一段时间的文明礼仪情况，表扬优秀，激励后进，这样在模范的带头作用下，全班同学都能够从他人身上吸取到长处也能够及时的通过评价找到自己的不足。
二、取得的成果
1、尊师礼仪取得成效：进出校园，上下楼，出入办公室有礼貌问好、报告。
2、同学间礼仪：能够互相帮助，礼貌交往。
3、右行礼让：在在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。
4、交际目标：能微笑礼貌待人，在交际方面有一定的成长。
如今，全班同学正在按照班级计划，努力构建德育特色班，让文明礼仪陪伴在同学们的左右，去迎接一次又一次的挑战，努力创造美好的明天。
