染雾小学班主任工作总结 篇一
随着教育事业的发展，班级管理工作已成为小学教师工作中的重要组成部分。作为小学班主任，在过去的一年里，我深感自己肩负着重要的责任和使命。在这篇文章中，我将总结过去一年作为小学班主任的工作经验与收获。
首先，作为班主任，我深知班级管理的重要性。我始终把学生的发展放在首位，努力为他们提供一个良好的学习和成长环境。我不仅注重学生的学习成绩，还注重培养他们的综合素质。我积极组织各种班级活动，包括班级会议、学科竞赛和文化活动等，提高学生的团队合作能力和社会交往能力。同时，我还定期与学生家长进行沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，以便更好地指导他们的学习和生活。
其次，作为班主任，我注重学生的个性发展。每个学生都是独特的个体，有着不同的兴趣和才能。我鼓励学生发现和发展自己的优势，为他们提供多种多样的学习机会和活动，激发他们的学习兴趣和动力。我尊重学生的个性差异，注重培养他们的创造力和思维能力。通过多样化的教学方法和评价方式，我努力满足学生的不同需求，帮助他们实现个人发展目标。
再次，作为班主任，我注重班级的文化建设。我鼓励学生树立正确的学习态度和价值观念，倡导团结友爱、互助共赢的班级氛围。我组织学生开展班级文化活动，如班级口号评选、班级荣誉榜的设立等，营造积极向上的班级氛围。我也注重培养学生的公民意识和社会责任感，引导他们关注社会热点问题，参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民素质。
最后，作为班主任，我注重自身的专业发展。我积极参加各种教师培训和研讨会，不断提升自己的教育教学水平和专业素养。我也与其他班主任进行交流和合作，分享教育教学经验和管理方法。通过自身的学习和成长，我希望能够更好地为学生提供优质的教育服务。
总之，作为小学班主任，我深感责任重大，但也深感这是一份充满乐趣和成就感的工作。通过过去一年的工作经验，我不断学习和成长，提高了自己的教育教学水平和班级管理能力。我希望在未来的工作中能够继续努力，为学生的全面发展做出更大的贡献。
小学班主任工作总结 篇二
回顾过去一年，作为小学班主任的工作经历给我留下了深刻的印象。在这篇文章中，我将总结自己作为班主任的工作经验和收获。
首先，作为班主任，我注重建立良好的班级管理机制。我制定了一系列班级管理规章制度，明确了学生的行为规范和学习要求，为班级的秩序和稳定奠定了基础。我还注重培养学生的自律能力和责任感，通过班级活动和班会等形式，引导他们形成良好的行为习惯和价值观念。同时，我与学生家长保持密切联系，及时了解学生的情况，及时解决问题，共同关注学生的成长。
其次，作为班主任，我注重学生的个性发展。每个学生都是独特的个体，有着不同的兴趣和才能。我鼓励学生发展自己的特长，给予他们充分的发展空间和机会。我也注重培养学生的创新和合作精神，通过小组合作和项目学习等形式，提高学生的团队合作能力和创造力。同时，我也注重培养学生的学习方法和思维能力，通过启发式教学和探究式学习，激发学生的学习兴趣和主动性。
再次，作为班主任，我注重班级文化的建设。我倡导积极向上的班级氛围，鼓励学生互相帮助和支持。我组织学生参与班级文化活动，如班级口号评选、班级荣誉榜的设立等，营造了团结友爱、互助共赢的班级氛围。我还注重培养学生的公民意识和社会责任感，引导他们参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民素质。
最后，作为班主任，我注重自身的专业发展。我积极参加各种教师培训和研讨会，不断提升自己的教育教学水平和班级管理能力。我与其他班主任开展交流和合作，分享教育教学经验和管理方法。通过不断学习和成长，我希望能够更好地为学生提供优质的教育服务。
总之，作为小学班主任，我在过去的一年里取得了一定的成绩和收获。通过班级管理、学生个性发展和班级文化建设等方面的努力，我为学生提供了良好的学习和成长环境。同时，我也在不断学习和成长，提高自己的教育教学水平和班级管理能力。我相信在未来的工作中，我会继续努力，为学生的全面发展做出更大的贡献。
小学班主任工作总结 篇三
一、注重能力的培养和锻炼
这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。当老师不在时，我就把课分给班干部，让他们组织管理，平时的听写也是由班干部进行，并且批改订证。这样一来，即锻炼了能力，又树立了威信。另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。
我们还策划了很多的活动，如：学习竞赛，小组竞争，跳绳比赛，以一本书换一百本书等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……我和学生之间，有三个共同，共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。
二、和家长成为朋友
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。
当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都及时地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。
很多事情都是随机而发的，我们并不能预设，但当事情发生时，做为班主任应该从中协调，使事情得到完美地解决。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。这次的暑期假日活动报名，我没做什么工作，大家都积极参与了，报名的同学达到了80%以上。
三、这学期所取得的成绩。
1、广播操比赛第一名
2、朗读测试第一名
四、班主任随想
当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的.朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是言谈还是行为，都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！
工作着是美丽。
小学班主任工作总结 篇四
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
小学班主任工作总结 篇五
工作就是这样，不断地出现问题，又不断地去解决问题，11月又这样结束了，但是来的几个问题还是不容忽视的。
首先，必须重点提出的就是学生纪律问题。主要是课堂纪律：第一个课堂纪律，讲话是孩子的天性，但是一个安静的环境才有利于学生提高学习效率，我们老师必须严格控制好课堂纪律；还有，有的时候并不是很安静的课堂就是一个好的现象，我们老师一定要注意一些学生是否在走神、发呆，甚至在抽屉下玩手机，这一点对我们老师的要求就更高一点，但是基本上这个问题可以在课堂提问时被“检查”出来，当提问完毕，扫视学生，可以发现那些眼神闪烁，甚至逃避的学生肯定是害怕被提问的，而害怕的原因必然是没有认真听讲，接下来怎么对付他们？一、调换其位置到眼皮底下，并告诉他，以后都必须坐在这里，例如，新来的杨欣钰，坐到赵佳边上以后学习相对认真了很多，讲话是不可能的事情了；二、严厉地警告、批评，任何想学习和想学好的学生，还是会主动承认自己的错误并改正的；三、对付老油条的策略，这些学生死猪不怕开水烫，在B班较多发，譬如顾哲源，这个令人头疼的孩子！一般来说，我都会告诉他：“你随便讲话我就请你去王老师办公室坐坐，但是如果你可以完成自己的习题，可以奖励你中午去打会球，两者随便你挑吧！”结果一节课下来，效果挺好的。
其次，学生做题的习惯问题：做题慢，坐姿差，桌面乱！这是需要我们老师不断去提醒的问题，同步班的学生现在习惯大大的进步了很多，但是只有周末来的学生在这一点上显然没有同步班的学生做的好，习惯决定了孩子的学习成绩！老师们一定不能忽视了教学工作中纠正学生行为习惯这门课！
再次，学生请假问题。天气冷了，学生请假的多了。但是最近一个月有些学生的请假理由很“简单”：老师，我今天有事不能来上课了！还有的：“老师，我身体不舒服，不能来了！”类似这样的，我和赵老师商量了一下，请假一律由家长电话通知老师，这样可以避免学生逃课出去，如果真的身体不舒服，第一时间也可以告之父母，一举两得！
接下来的12月，在大家的一起努力下，希望我们的工作更顺利！
