学校校本课程工作总结(优选6篇)

时间:2014-01-06 04:24:31
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

学校校本课程工作总结 篇一

近年来,学校校本课程工作在我校得到了积极的发展和推广,通过不断的探索和实践,我们在校本课程建设方面取得了一系列的成果。下面,我将对学校校本课程工作进行总结和回顾。

首先,我校注重校本课程理念的引导和构建。我们深入研究教育改革的方向和要求,结合学校实际情况,明确了校本课程的目标和定位。我们坚持以学生为中心的教育理念,注重培养学生的创新精神和实践能力。通过开展相关培训和研讨活动,增强了教师对校本课程的认知和理解,形成了广泛共识。

其次,我校积极组织校本课程的编写和实施。我们成立了专门的教研团队,由优秀的教师和教育专家组成,负责校本课程的编写和改进。团队成员们通过深入研究教材和教学大纲,精心设计了一系列的教学内容和教学活动,结合学生的实际需求,促进了校本课程的有效实施。

再次,我校注重校本课程的评估和反馈。我们建立了完善的评估体系,通过定期的测试、作业和考试,对学生的学习情况进行了全面评估。同时,我们还积极听取学生和家长的反馈意见,及时调整和改进校本课程的教学内容和方法。通过不断地评估和反馈,我们提高了校本课程的教学质量和效果。

最后,我校加强了校本课程的宣传和推广。我们通过多种渠道,如学校网站、家长会、学校报纸等,向学生和家长介绍了校本课程的特点和优势。同时,我们还组织了一系列的宣传活动,如校本课程展示和公开课等,吸引了更多的学生和家长参与其中。通过宣传和推广,我们扩大了校本课程的影响力和知名度。

综上所述,我校校本课程工作取得了明显的成绩,但同时也存在一些问题和不足。在今后的工作中,我们将进一步加强校本课程的研究和创新,不断提高教师的教育教学水平,为学生的全面发展提供更好的支持和保障。

学校校本课程工作总结 篇二

在过去的一段时间里,我校校本课程工作取得了可喜的进展。通过各方的共同努力,我们在校本课程建设方面取得了一系列的成果。下面,我将对我校的校本课程工作进行总结和回顾。

首先,我校注重校本课程的规划和设计。我们以学生为中心,注重培养学生的创新能力和实践能力。我们成立了专门的教师团队,由优秀的教师和教育专家组成,负责校本课程的规划和设计。团队成员们不断研究教学大纲和教材,精心设计了一系列的教学内容和教学活动,以满足学生的实际需求。

其次,我校注重校本课程的实施和运行。我们组织了一系列的培训和研讨活动,提高了教师的教学水平和教学质量。同时,我们建立了完善的教学管理体系,对校本课程的实施进行了有效的监督和管理。通过教师的努力和学生的积极参与,校本课程在我校得到了良好的运行效果。

再次,我校注重校本课程的评估和改进。我们建立了科学的评估体系,通过定期的测试、作业和考试,对学生的学习情况进行了全面评估。同时,我们还积极听取学生和家长的反馈意见,及时调整和改进校本课程的教学内容和方法。通过评估和改进,我们提高了校本课程的教学质量和效果。

最后,我校注重校本课程的推广和宣传。我们通过多种渠道,如学校网站、家长会、学校报纸等,向学生和家长介绍了校本课程的特点和优势。同时,我们还组织了一系列的宣传活动,如校本课程展示和公开课等,吸引了更多的学生和家长参与其中。通过推广和宣传,我们提高了校本课程的知名度和影响力。

综上所述,我校校本课程工作取得了明显的成绩,但同时也存在一些问题和不足。在今后的工作中,我们将进一步加强校本课程的研究和创新,提高教师的教育教学水平,为学生的全面发展提供更好的支持和保障。

学校校本课程工作总结 篇三

  为传承中国古典文化,提高学生的文化修养,增强学生对祖国传统文化的了解和热爱,培养他们对生活积极的态度,我们就把《三字经》和“古诗文诵读”定为我们一二年级的校本课程。

  并且针对此,我们制定了详细的方案,并认真实施,下面就对我们这个学期的实施进行总结。

  一、整合古诗,统一教材内容。

  由于以前古诗教材不统一,每个年级自选教材,不利于学生系统学习,也给期末的总结及汇报带来了不便。为了使以后校本课程更好的开发和利用,本学期我们组根据学生特点选择出适合我们学生背诵的古诗,编写了《一二年级校本课程》一书,确定了教学内容。

  二、采用多种形式教学古诗

  我们在进行古诗诵读教学中,分了两个阶段。第一阶段以老师教为主,第二阶段以学生自学为主。在第一阶段中我们主要采取“入境+吟诵”的方法:既指导老师带领学生进入古诗的意境,在意境中使学生享受到古诗画面的美,并让学生粗略了解诗的大意,然后,在此基础上,让学生去学习吟诵古诗,从吟诵中感受古诗的韵律美、节奏美。

  我们在指导学生学古诗的时候,还注重培养学生的诵读能力,教学生一些朗诵技巧,比如朗读的节奏语音的长短、语速的快慢、语调的高低,以及朗读的语感情变化和朗读重音的把握等,不断提高学生的吟读的能力,强化记忆背诵。长此之后,学生学古诗的兴趣日益高涨。因此我们及时把课程进行到第二阶段,开展《我做小老师》的活动。让学生自己查找喜欢的古诗,理解意思,并以生动有趣的形式教给其他学生。这样的活动形式深深吸引着每一个孩子,孩子们踊跃展现着自己的古诗才华。我校自开设校本课程以来在全校范围内深入开展了经典诵读活动。一年来,师生都大有收获,深入体味了传统文化的博大精深。

  诵读活动已成为我校具有深远意义的传统活动形式,并形成了自己的特色。

  1、我班基本保证每天课前3——5分钟的诵读时间。每周背四句三字经,一首古诗。

  2、为了使学生收获颇丰,我们利用板报、专栏,营造一个良好的诵读氛围,让学生在耳濡目染中熟悉唐诗宋词,为诵读创设了氛围。

  3、校本课程的开设,其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作,而更重要的是让学生明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领。

  当然,我们在鼓励学生背诵的同时,不忘帮助学生理解一些含义深刻的,有一定意义的句子,使学生学到千古美文中的道德原则,使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。

  4、对每一篇必背古诗文的通过,我们都经过自背、学习小组检查、全班抽查的方法,确保背诵质量。

  5、我们坚持以学校领读为主体,以家庭助读为辅助模式,使我班校本课程开设比较成功。

  如今,我班的古诗文诵读逐步走向深入,已融入学校的肌体,成为学校教育重要组成部分。正在引发着学校由内而外的变化,对学校儒雅风气的形成,学校文化的重建,学生的成长正发挥着越来越重要的作用。

  总之,开设校本课程诵读古诗文,是弘扬传统文化,振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子,促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去,让中华优秀传统文化在王官营小学开出花、结出果。

学校校本课程工作总结 篇四

  经过将近2年的《武术校本课程》开发与实践,我们在工作中摸着石头过河,不断地发现不足、改进不足、反馈,充实,在校本课程得到完善的同时,自身素质也得到了长足的进步。现总结如下,以便今后借鉴。

  1、选编教材需要逐步调整、完善、补充

  有一句广告说得好:没有最好,只有更好!

  由于自身素质的局限性,最初编撰的《武术校本课程》我们自己看了都不满意,反反复复多次交流,采集资料,进行筛选,力争做到科学、准确,并结合我校师生的实际,发挥学生的主动性,选取必要的、有参考价值的知识理论,编制成对学生、教师可用的教程。在教程实施过程中尽量考虑学生的认知规律和身心特点,从学生的兴趣需求出发,注重学生自身的发展和学生的综合素质的提高,使学生爱看、乐学,并不断根据上课情况逐步调整、完整、补充教材的科学性与完整系列性。

  2、在实施过程中,加强调控指导。

  武术校本课程作为课改的新生事物,又是学校自行选择和开发的课程,在实施会出现这样那样的问题。需要校本课程管理小组进行过程性指导。同时发挥群策群力,突破这个瓶颈。

  3、实施“不一样的我”教学策略,激发学生的学习兴趣,让课堂充满生机与活力。

  人们常说:“兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生才会有强大的学习动力”。校本课程对学生来说,可以学到自己感兴趣的课程。我校选择校本课程无论是形体礼仪、经典诵读、沐浴书香,还是漫溯常州、创新实践,都能唤起大部分学生的兴趣。在课堂上,教师幽默的语言,精心的设计,学生的积极主动参与,使课堂充满生机与活力。在校本课程实施过程中,实施“不一样的我”教学策略,注意教法灵活多变,使学生不断创新,培养学生特长,提高学生综合素质,突显实小特色。在校本课程实施过程中,教师不拘泥于以往的“课堂、教师与教科书”,而是突出学生的主体,教师引导学生讲,动手练,再讲,亲身体验,注重开发学生的潜力,进而培养学生的各种能力和个性,提高学生的综合素质,通过不断探索,使学生学有所长,更多的特长生不断出现。

  4、开展各种活动,促进校本课程的实施。

  在校本课程实施到一阶段时,学校适时组织一些活动。比如,举办读书节、首届棋类大赛等,极大的引起了同学们的兴趣、热情,同学们积极参加,尽显自身风采,把校本课程向前推进了一大步,促进了校本课程的实施。

  5、积极参与

  我校实施校本课程已二年多,我们开发了适合我校学生的课程读物。回顾前一阶段的工作,我们有成功的喜悦,也有对不足的清醒认识。具体体现在:

  1、现已开设的校本课程并不能完全满足所有的学生,有的学生有更新的需求。

  2、个别同学思想陈旧、保守,对开设的校本课程毫无兴趣,只注重语数等主科的学习。

  3、有的同学只适应接受性学习,学习方式有待于进一步转变。

  4、评价管理体系未能有效实施。

  面对这些问题的存在,我们准备在下一步采取以下措施加以解决:

  1、根据学生的需求、爱好,扩大校本课程的门类,以便更好的满足学生。

  2、多开展一些有益的活动,激发学生的兴趣,增强学生的参与意识。

  3、尽量加强课程间的联系,更好的弥补国家课程、地方课程的不足,增强实效,帮助学生改变思想认识。

  4、采取更为灵活的教法,改变学生的学习方式,提高学生的能力,提炼“不一样的我”的特征。

  5、有效实施评价管理体系。

  总之,在校本课程的开发与实施方面,我校迈出了坚实的一步。展望未来,任重道远,但我们将充满信心,不断努力,让我校的校本课程更具生机与活力,让我们的校园百花齐放。

学校校本课程工作总结 篇五

  学校按照《关于进一步加强课程建设的意见》有关精神,按照“目标明确、改革创新、师资优化、条件先进、管理严格、教学优秀、质量一流、成果突出”的总体要求,坚持课程建设科学规划,重点突出的原则,加强过程管理,注重学生应用,多措并举,不断推进课程建设工作。现建有省级精品课程1门,校级精品课程3门,校级重点建设课程21门,形成了一批具有较高水平师资队伍、优质的教学内容、科学的教学方法和手段、先进的教学管理的示范性课程。

  一是对学校在建的1门省级精品课程、3门校级精品课程、21门校级重点建设课程,不断进行完善、充实,使其充分发挥带头辐射作用,不断提升课程建设质量。

  二是明确课程建设质量标准和评估指标。20xx年,我校制定了《中国石油大学胜利学院课程建设指标体系及评价标准》,就课程建设指导思想、建设目标、建设内容、建设指标、评价标准等五个方面做出了详细的规定。对所有达到建设周期的重点建设课程,按照此评价体系和标准有步骤、分层次的开展课程建设质量评估和课程教学质量评估工作,稳步提高课程建设水平。

  三是做好校级重点课程建设质量监控与指导工作。20xx年,我校组织评审专家对20xx年立项的16门课程进行了中期检查,充分掌握了各个课程建设项目的进度和基本情况,并提出了项目存在的问题和需要改进的内容。学校定期召开课程建设研讨会,帮助重点课程建设项目组教师理清建设思路,明确建设目标。

  四是积极开展课程资源与平台建设工作。学校要求每一门建设课程都要制定明确的课程资源建设实施方案,做好教学录像、演示文稿、试题库、案例库、专题讲座库、文献检索系统等优质教学资源建设。20xx年学校结合实际需求,开发了在线课程中心平台。教师依托平台进行课程建设,从完全依托线下教学,过渡为线上线下相结合的混合式教学;学生通过课程平台进行在线学习,基本满足了学生个性化和多样化学习需求。

学校校本课程工作总结 篇六

  本学期,根据期初校本课程教学计划,我们五年级在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践,经过一学期的校本课程教学实践,总结如下:

  1、加强学习,转变观念,与时俱进。

  校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校,关注学校的课程自主,体现出民主参与课程决策的精神。首先利用教研时间,以多种形式开展学习和培训,切实改变教师课程理念,重新塑造自己并界定角色职能,由课程规范的复制者变为新课程的创造者。使我对校本课程有了深入的了解,进一步树立教学民主的思想,调动了主动参与的积极性,为参与校本课程的开发奠定了坚实的基础。

  2、关注学生的发展。

  通过学习新的课程理念,我更加明确了教育者的责任,那就是尽最大可能为学生提供自主发展的条件。而学生的发展也应是多方面的。从学生实际情况出发,关注个体差异,提供发展的可能。因此,在确定校本课程开发项目及内容时,印制了教师、学生、家长调查表,了解学生和家长的要求,根据调查结果,确定了安全、健康、古诗词诵读、大阅读、大棚西瓜技术等校本课程体系。真正实现了“一切为了学生,为了学生的一切”。

  3、实施内容及要求:

  (1)确定校本课程结构。我们根据以下几方面来确立学校校本课程。

  ①学生发展的需求,尊重学生意愿,有利于学生的可持续发

  ②学生的年龄特点,考虑学生的兴趣爱好和认知规律。

  ③学校的实际情况,包括学校办学特色目标,师资和设施条件等。

  具体作法

  1、严格按新课程计划开课设节,不占用及挪用校本课程的时间,保证开足课时。

  2、校本课程科任教师应加强学习、刻苦钻研、勇于探索,尽心尽力搞好校本课程的教育工作。校本课程教研组及时对科任教师的教学常规工作进行检查督促,保证校本课程教学工作真正落到实处。

  3、校本课程教研组按时开展教学研究活动,不断探索开发校本课程规律,努力提高校本课程科任教师的理论与教学水平,在搞好教研活动的同时,积极组织教师参加培训学习、外出参观考察等活动,下大力气创建一支素质高、信心足、热心参与校本课程开发的教师队伍。

  4、搞好校本课程的评估工作,校本课程的开发应讲求实效,不流于形式,搞好评估工作是开发校本课程的重要一环。为此,拟在本期内完善好评估细则,每期末认真进行评估、奖优罚劣,并将评估结果进入教师年终目标评估中。

  5、建立校本课程开发工作制度,使课程开发工作逐步走向正轨,做出成效。

  6、在实施校本课程活动中,及时进行总结,不断吸取经验教训,在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课程教研组每期进行一次全面的总结,总结前段取得的成绩,改进工作中不完善的地方,提出今后的工作任务;二是科任教师进行总结、反思,改进教学中的失误,充实、开发校本课程内容。每期末,无论是教研组,还是教师个人,都要认真收集好有关资料,进行整理归档。

  7、遵循校本课程开发适应学生兴趣、爱好和社会需求的原则,在开发校本课程活动中,及时组织教师进行社会调查,广泛征求学生、家长及社区团体的意见,结合学校本身的实际,充分利用本地资源,不断改进充实与完善校本课程内容,使我校校本课程内容真正开发成培养学生个性特长发展,适应社会发展的特色课程。

  回顾这一学期的校本课程工作,我们总结出不少经验,这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的,我们会取长补短,让学生们成为富有文化底蕴的一代。

学校校本课程工作总结(优选6篇)

手机扫码分享

Top