染雾初一语文知识点总结 篇一
初一语文是学习语文的起点，也是语文知识的基础。在初一语文学习中，我们接触到了很多重要的知识点，下面就对这些知识点进行总结。
1. 文言文阅读：初一语文学习中，我们开始接触文言文。文言文是古代汉语的一种表达方式，具有一定的独特性。在阅读文言文时，需要注意词语的使用和句子结构的理解。还需要了解古代文化和历史背景，才能更好地理解文言文的含义。
2. 词语的辨析：在初一语文学习中，我们需要学会辨析一些近义词汇。例如，"洪亮"和"高亢"都表示声音大，但"洪亮"更多指声音浑厚有力，"高亢"则指声音高昂激动。学会辨析词语的使用，有助于我们表达准确。
3. 修辞手法：初一语文学习中，我们开始接触一些修辞手法。例如，比喻、拟人、夸张等。这些修辞手法可以使文章更加生动有趣，增强语言的表现力。学会运用修辞手法，可以提升自己的写作水平。
4. 古诗词欣赏：初一语文学习中，我们会学习一些古代的优秀诗词。通过欣赏古诗词，我们可以感受到古代文人的情感和思想。同时，学习古诗词也有助于提高我们的语感和审美能力。
5. 作文写作：初一语文学习中，我们开始进行作文写作。写作是语文学习的重要环节，通过写作可以提高我们的思维能力和表达能力。在初一语文学习中，我们需要学会合理组织文章结构，运用各种修辞手法，使作文更加生动有趣。
初一语文知识点总结 篇二
初一语文是我们学习语文的开端，也是我们打好语文基础的重要阶段。在初一语文学习中，我们接触到了许多重要的知识点，下面就对这些知识点进行总结。
1. 词语的意义：在初一语文学习中，我们需要学习词语的意义。词语是语言的基本单位，具有特定的含义。学习词语的意义有助于我们理解文章的含义，提高阅读理解的能力。
2. 句子的结构：初一语文学习中，我们需要学习句子的结构。句子是语言的基本单位，由主语、谓语、宾语等组成。学习句子的结构有助于我们理解句子的意义，提高语言表达的能力。
3. 阅读理解：在初一语文学习中，我们需要进行阅读理解的训练。通过阅读不同类型的文章，我们可以学习到丰富的知识，了解到不同的观点和思想。同时，阅读理解也有助于提高我们的阅读能力和理解能力。
4. 语言表达：初一语文学习中，我们需要学会用语言进行表达。语言表达是语文学习的重要内容，通过语言表达，我们可以清晰地传达自己的想法和情感。因此，在初一语文学习中，我们需要多进行口头和书面表达的训练。
5. 文学常识：初一语文学习中，我们需要学习一些文学常识。了解文学常识有助于我们理解文学作品的背景和意义，提高文学鉴赏的能力。同时，文学常识也是我们丰富自己的文化素养的重要组成部分。
总之，初一语文知识点的总结涉及到词语的意义、句子的结构、阅读理解、语言表达和文学常识等方面。通过对这些知识点的学习，我们可以打好语文基础，为以后的学习奠定良好的基础。
初一语文知识点总结 篇三
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
碣(jié)石澹(dàn)竦(sǒng)峙(zhì)堤(dī)
2.解释下列句中加点的词语。
(1)次北固山下次：停泊。
(2)最爱湖东行不足：不够。
(3)路转溪桥忽见见：出现。
二、重点句子
1.秋风萧瑟，洪波
涌起。
2.潮平两岸阔，风正一帆悬。
3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
4.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
5.《观沧海》中体现作者博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
6.《次北固山下》中蕴含深刻哲理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
7.《西江月·明月别枝惊鹊》中表达丰收带来的喜悦之情的.诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
8.《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
三、文学常识
1.《观沧海》选自《乐府诗集》，作者曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。
2.《次北固山下》选自《全唐诗》，作者是唐朝诗人王湾。
3.《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者是唐朝诗人白居易，字乐天，号香山居士。
4.《西江月·明月别枝惊鹊》选自《稼轩长短句》。这首词的作者是辛弃疾，字幼安，号稼轩，宋朝著名爱国词人，词风以豪放著称。
5.《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，其作者是元朝著名戏曲作家马致远。
初一语文知识点总结 篇四
一、导人新课。
上学期，我们学过鲁迅先生的文章《从百草园到三味书屋》，是鲁迅回忆童年时代生活的一篇散文。内容基本上是真人真事。今天，我们再学习一篇他写的小说《社戏》。小说写的人与事不一定都是真人真事，但也能从中看出鲁迅对童年美好生活的回忆和留恋的心情。
二、检查预习。
1．读准下列加点字的读音。（出示小黑板）
惮踱颇归省行辈撺掇凫水潺潺宛转
2．讨论课文段落层次。
1）文章的中心情节是什么？围绕这～中心事件写了哪些事情？
明确：
看社戏
戏前波折（开端）
夏夜行船（发展）
船头看戏（发展）
月夜归航（高潮、结局）
2）除了看社戏以外，文中还写了其他活动或事件吗？
明确：开头写了随母亲省亲小住平桥村，钓鱼放牛捉虾等有趣的乡间生活。结尾写了六～公公送豆。
3）文章可分为几个部分？
明确：三个部分。
一、(1一3段）；
二、（4－30段）;
三、（3-40段）。
三、学习课文第一部分
。
1．平桥村是一个什么样的地方？
明确：离海不远，偏僻，临河，不满三十家，以种田打鱼为业，只有一个杂货店。
2．这样一个偏僻不打眼的小村庄，为什么是我的乐土呢？
明确：
①可以免读一些难懂的书，过着自由快乐的生活。
②没有一些礼教的束缚，人人平等。
③还有着众多丰富有趣的活动。
3．这一部分与中心情节有什么关系？可否去掉呢？
明确：这一部分为中心情节的展开作好铺垫，如果去掉，后文的情节会显得过于突兀，且显得过于单调。
四、组织学生熟读全文，为下节课的进一步学习作好准备。
五、布置作业。
思考课后练习题二、三。
总结：本节主要点播，从文段可以看出鲁迅童年时代的美好生活。作者向往那种生活。
