染雾幼儿园中班家访工作总结 篇一
在幼儿园中班家访工作中，我们积极主动地与家长进行了有效的沟通和交流，取得了良好的效果。通过家访，我们深入了解了每个孩子的家庭背景、兴趣爱好和成长环境，进一步加强了教师与家长之间的合作关系，为幼儿的全面发展提供了更好的支持。
首先，我们通过家访了解到孩子们的家庭背景和成长环境，这对我们的教学工作起到了很大的帮助。我们了解到一些孩子在家中的独生子女，受到家长过度关爱和溺爱；还有一些孩子在家中有兄弟姐妹，需要更多的独立性和自主性培养。这些信息让我们更加了解孩子的个性特点和成长需求，有针对性地进行教育引导，帮助他们树立正确的人生观、价值观和行为习惯。
其次，我们通过家访了解到孩子们的兴趣爱好和特长技能，为他们提供了更多的个性化学习机会。有的孩子对绘画非常感兴趣，我们就为他们组织了更多的绘画活动，提供了更多的绘画材料；有的孩子对音乐有天赋，我们就为他们开设了音乐启蒙班，培养他们的音乐能力。通过了解孩子们的兴趣爱好和特长技能，我们能够更好地满足他们的学习需求，激发他们的学习兴趣，培养他们的特长，提高他们的学习成绩。
最后，通过家访，我们与家长之间建立了良好的合作关系，形成了家校共育的良好氛围。我们定期与家长进行交流，分享孩子的学习情况和进步，及时反馈孩子的问题和困惑。家长也积极参与孩子的学习和生活，给予孩子更多的关心和支持。通过家校合作，我们能够更好地关注孩子的成长和发展，形成教师、家长和孩子之间的互动关系，共同为孩子的健康成长努力。
总的来说，幼儿园中班家访工作对于孩子的全面发展起到了积极的促进作用。通过家访，我们了解了孩子的家庭背景和成长环境，为教学工作提供了有针对性的引导；了解了孩子的兴趣爱好和特长技能，为个性化学习提供了更好的机会；与家长建立了良好的合作关系，形成了家校共育的良好氛围。我们将继续加强家访工作，与家长密切合作，共同努力为孩子的成长和发展提供更好的支持和帮助。
幼儿园中班家访工作总结 篇二
在幼儿园中班家访工作中，我们通过与家长的沟通和交流，深入了解了每个孩子的个性特点和成长需求，为教学工作提供了更好的指导，促进了孩子的全面发展。
首先，通过家访，我们了解到了孩子们在家庭中的养育方式和教育观念。有的家长过度溺爱孩子，导致孩子缺乏自主性和独立性；有的家长对孩子要求过高，给孩子造成了很大的压力。通过了解家庭情况，我们能够更好地理解孩子的行为表现和心理需求，有针对性地进行教育引导，帮助他们树立正确的人生观、价值观和行为习惯。
其次，通过家访，我们了解到了孩子们的兴趣爱好和特长技能。有的孩子对绘画非常感兴趣，有的孩子对音乐、舞蹈、体育等方面有天赋。我们能够根据孩子的兴趣爱好和特长技能，为他们提供更多的学习机会和发展空间。例如，我们组织了绘画班、音乐启蒙班、舞蹈班等特色课程，培养孩子们的艺术、音乐和运动能力，丰富了他们的课余生活，激发了他们的学习兴趣。
最后，通过家访，我们与家长之间建立了良好的沟通和合作关系。我们定期与家长进行交流，分享孩子的学习情况和进步，及时反馈孩子的问题和困惑。家长也积极参与孩子的学习和生活，给予孩子更多的关心和支持。通过家校合作，我们能够更好地关注孩子的成长和发展，形成教师、家长和孩子之间的互动关系，共同为孩子的健康成长努力。
总的来说，幼儿园中班家访工作对于孩子的全面发展起到了积极的推动作用。通过家访，我们了解了孩子的家庭背景和教育观念，为教学工作提供了有针对性的指导；了解了孩子的兴趣爱好和特长技能，为个性化学习提供了更好的机会；与家长建立了良好的合作关系，形成了家校共育的良好氛围。我们将继续加强家访工作，与家长密切合作，共同努力为孩子的成长和发展提供更好的支持和帮助。
幼儿园中班家访工作总结 篇三
孩子首先理解教育的地方是家庭，孩子的第一位教师是父母，所以，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访能够拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：
一、深刻认识到了家访的重要性
虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。经过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情景，以及家长对孩子，对教师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。
二、家访取得的成果
第一，家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们能够反映孩子在校内的各种表现和提高，家长也能够提出各种提议和看法，我们能够有针对性的对个别学生进行相关的教育，经过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。
第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到教师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到教师家访，过于兴奋，想尽情的表现自我，我们能够经过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不一样的行为习惯和兴趣爱好。
经过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，经过这次与家长的交流，使家长们也明白了照顾孩子不仅仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。
在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。
幼儿园中班家访工作总结 篇四
时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短不短，仅有四个半月，并且这个学期结束也较早，以往都是六月底才结束的，今年六月24号就结束了，所以又些结尾工作的事我们比较匆忙的结束。总的来说我们与幼儿也一齐度过了一个愉快的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一步步的去改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题，由于每个幼儿的情景不一样，所以我们所针对的方案也有所不一样，此刻到了尾声我们有再一次对他们进行了一些总结，我们的谱访工作也全面开展了。在谱访中，让我了解到幼儿的思想及家庭情景，所以，我在园领导的指导下，进取的去参加家访活动。而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
在家访中，首先对今年转来的十多位新生进行重点家访，在家访中，我们了解到了很多方面的情景。明白这些幼儿以前的一些习性。在家的状况。在家的脾气是什么。从家访中了解到这些幼儿各自有着不一样的特点。在他们的身上我们得用不一样种的教育方法去引导他们。也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么。以便我们更好与家长的沟通工作。
在谱访的过程中，我们感受到家长们对子女的疼爱，个别家长对幼儿已经到了溺爱的程度。异常是家里有老人的幼儿，所以我们也细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、及时地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长明白幼儿的健康成长不仅仅是幼儿园的职责，也是家庭的职责，提醒家长不仅仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德，以及幼儿的身心发展。幼儿在幼儿园里此刻很多家长往往会比较注重幼儿的学习状况，而忽略了幼儿的心理发展。所以我们要去挖掘幼儿的那心里的部分。
在家访中，了解幼儿的状况是重要的，但同时了解家长也是不可缺少的一部分，与家长进行了情感沟通，达成了共识，会更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自我再次感受到了教师工作的神圣与职责，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。经过家访，不仅仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。
并且家长对幼儿教育也呈现出很大的区别，有些家长对幼儿过分的严厉，什么事都会以打的形式解决，造成幼儿容易构成反叛的心理，有些家长却一律的顺从，对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，异常是与家长坚持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
总之，在家访中，教师与幼儿不是单方面的了解，也是双方面的互相了解，达成必须的共识。从而对以后的工作能更好的进行。还有在这次的家纺中，还有一件重要的工作，就是期望他们暑期能到幼儿园来读暑假，让他们了解到其中的好处是什么。
幼儿园中班家访工作总结 篇五
在本次家访中，我们向学生家长点对点地宣传学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合。经过此次活动，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量!
在此次家访中，许多家长也给了我们许多的意见和推荐：
一、期望让教师和家长加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好地融合起来，帮忙自我的孩子更好地学习。
二、开学初学校开展家长座谈会活动，家长反映不错，家长期望学校能多开展类似活动，能了解孩子在学校生活和学习状况。
三、期望教师多鼓励不够主动发言的孩子。
四、期望每位教师都能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校状况，配合教师共同解决问题。在家访中，很多家长说：“孩子不听父母的话，只听教师的话，教师管得严一点是好事。”他们把教育的职责与期望全部寄托到教师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自我的每一项工作。
幼儿园中班家访工作总结 篇六
幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并进取支持、帮忙家长提高教育本事”。俗话说“情感是教育的桥梁”。平时，我们虽然会每一天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特殊情景没来园的家长做电话家访，可是走进孩子的家庭，与家长应对面的家访总能让我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆匆忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学习和生活的情景以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园还继续享受教师给予的关爱;更能取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情。
在家访的过程中，我们感受到家长对教师的尊重与信赖，也深切地感受到家长们对孩子的殷切期望，我们提醒家长不仅仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德，注意安全等。针对一部分家长提出有关幼儿园与小学的困惑上，我们用“幼小衔接”存在的一些问题与措施，从时间安排与知识积累上，做了耐心的解答;一部分家长提出孩子异常不懂事，担心孩子上小学的问题上，我们也用自我的观点证明孩子的提高不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对孩子必须的信心，多鼓励，今后孩子会成长更快;部分不足龄的孩子家长，我们在明确了下学期继续留读大班后，也对孩子读第二次大班时要与第一次有所不一样要求，可是又不能给很在很大压力，并提出一些可取性的提议：肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，小部分孩子不在家，我们只得经过电话，向家长表达了我们的意思，做了并做了相关交流。其中林松卫小朋友，就是对我说出“教师。我厌恶你上课”的那位男孩子，我更是耐心与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的交流，促膝谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情，也对我今后的兼课教学生活带来很大的反思。
这次家访使我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验，家访中，孩子们更能感受到教师的关注与重视，这是对孩子的鼓励，;家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，容易构成教育合力，产生良好的教育效果。
家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁;是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长，孩子交流，促进孩子健康成长，我们还要进一步研究与实践。我愿倾心奉献，天天等候。
