染雾语文学科工作总结 篇一
在过去的一学期中，我作为一名语文教师，认真履行教育教学任务，不断探索创新，不断提升自己的教学能力和水平。在这篇总结中，我将回顾我在语文学科工作中的成果和不足，并提出改进的方向和措施。
首先，我在语文教学中注重学生的主体地位，充分发挥他们的主观能动性。我通过设计多样的教学活动和任务，激发学生的学习兴趣和动力，使他们能够积极参与到课堂中来。我还注重培养学生的思辨能力和创新精神，鼓励他们独立思考和表达自己的观点。通过这些努力，我发现学生的学习积极性和成绩都有了明显的提高。
其次，我在语文教学中注重培养学生的阅读能力和写作能力。我通过选取优秀的文学作品，引导学生进行深入的阅读和理解，并通过分析文学语言特点和思想内涵，培养学生的文学素养。同时，我也注重培养学生的写作能力，通过写作训练和指导，提高学生的表达能力和写作水平。我发现学生的阅读理解能力和写作能力都有了明显的提高。
然而，我也意识到在语文教学中还存在一些不足之处。首先，我在教学设计上有时过于注重知识的传授，忽略了培养学生的创新能力和实践能力。其次，在教学方法上，我有时过于依赖传统的讲授方式，缺乏多样化的教学手段和活动。最后，在评价和反馈方面，我还需要进一步完善，以更好地指导学生的学习和进步。
为了进一步改进语文教学工作，我将采取以下措施。首先，我将注重培养学生的创新能力和实践能力，通过开展科技创新活动和社会实践活动，激发学生的创造力和实践能力。其次，我将多样化教学方法，结合课堂教学和课外活动，提高教学的趣味性和实效性。最后，我将加强与学生的沟通和交流，注重评价和反馈的及时性和准确性，帮助他们更好地认识自己的优势和不足，进一步提高学习效果。
总的来说，我在这学期的语文学科工作中取得了一些成果，但也存在一些不足之处。通过总结和反思，我将进一步改进自己的教学方法和手段，提高学生的学习效果和素养。我相信只有不断完善自己，才能为学生提供更好的教育教学服务。
语文学科工作总结 篇二
在过去的一学期中，我作为一名语文教师，不断努力探索创新，提高自己的教学能力和水平。在这篇总结中，我将回顾我在语文学科工作中的成果和不足，并提出改进的方向和措施。
首先，我在语文教学中注重培养学生的综合语言运用能力。我通过设计丰富多样的教学活动和任务，激发学生的学习兴趣和动力，使他们能够积极参与到课堂中来。我还注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励他们独立思考和表达自己的观点。通过这些努力，我发现学生的语言运用能力和表达能力都有了明显的提高。
其次，我在语文教学中注重培养学生的阅读能力和文学素养。我通过选取经典文学作品，引导学生进行深入的阅读和理解，并通过分析文学语言特点和思想内涵，培养学生的文学鉴赏能力。同时，我也注重培养学生的写作能力，通过写作训练和指导，提高学生的表达能力和写作水平。我发现学生的阅读理解能力和文学素养都有了明显的提高。
然而，我也意识到在语文教学中还存在一些不足之处。首先，我在教学设计上有时过于注重知识的传授，忽略了培养学生的创新能力和实践能力。其次，在教学方法上，我有时过于依赖传统的讲授方式，缺乏多样化的教学手段和活动。最后，在评价和反馈方面，我还需要进一步完善，以更好地指导学生的学习和进步。
为了进一步改进语文教学工作，我将采取以下措施。首先，我将注重培养学生的创新能力和实践能力，通过开展科技创新活动和社会实践活动，激发学生的创造力和实践能力。其次，我将多样化教学方法，结合课堂教学和课外活动，提高教学的趣味性和实效性。最后，我将加强与学生的沟通和交流，注重评价和反馈的及时性和准确性，帮助他们更好地认识自己的优势和不足，进一步提高学习效果。
总的来说，我在这学期的语文学科工作中取得了一些成果，但也存在一些不足之处。通过总结和反思，我将进一步改进自己的教学方法和手段，提高学生的学习效果和素养。我相信只有不断完善自己，才能为学生提供更好的教育教学服务。
语文学科工作总结 篇三
语文学科工作总结
今学期我担任初一级七班语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』 的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的.辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
