小学科学教研组教学工作总结 篇一
近年来,随着小学科学教育的深入发展,小学科学教研组的工作也日益重要。本学期,我校小学科学教研组在教学工作中取得了一定的成绩,但也存在一些问题和不足。在总结本学期的教学工作中,我们发现了以下几个方面的问题。
首先,教学内容的更新不及时。随着科学知识的不断发展,教师必须及时更新自己的知识储备,以便更好地指导学生学习。然而,我们发现有些教师的科学知识仍然停留在过去的水平上,没有与时俱进。这导致他们无法有效地传授给学生最新的科学知识和发展动态。
其次,教学方法不够多样化。在教学过程中,我们发现一些教师过于依赖讲授式教学,缺乏足够的互动和合作。这样的教学方法无法激发学生的兴趣和潜能,影响了他们的学习效果。因此,我们需要加强教师的教学方法培训,提高他们的教学水平和能力。
此外,评价方式不合理。目前,我们的科学教学评价主要依靠考试成绩,忽视了学生的综合素质和实际应用能力的培养。我们应该更加注重学生的实践能力和创新思维,采用更多样化的评价方式,如实验报告、小组合作项目等,以全面评价学生的科学素养。
针对以上问题,我们制定了以下改进措施。首先,加强教师的专业培训,提高他们的科学知识水平和教学能力。我们将组织教师参加各类科学教育培训课程,鼓励他们不断学习和更新自己的知识储备。
其次,我们将推行多元化的教学方法。除了讲授式教学,我们还将鼓励教师采用实验教学、案例教学、小组合作等多种教学方法,培养学生的实践能力和创新思维。
最后,我们将改变评价方式,注重学生的综合素质和实际应用能力的培养。我们将引入实验报告、小组合作项目等方式,以全面评价学生的科学素养。
总之,小学科学教研组在本学期的教学工作中取得了一定的成绩,但也存在一些问题和不足。通过总结和改进,我们相信我们的教学工作会越来越好,为学生的科学素养培养做出更大的贡献。
小学科学教研组教学工作总结 篇二
本学期,我校小学科学教研组在教学工作中取得了一定的成绩,但也存在一些问题和不足。通过总结和改进,我们制定了以下几个方面的改进措施。
首先,我们将加强教师的专业培训。教师是教学工作的核心力量,他们的科学知识水平和教学能力直接影响着学生的学习效果。因此,我们将组织教师参加各类科学教育培训课程,提高他们的科学素养和教学水平。同时,我们还将鼓励教师参与科学研究和教学实践,不断提升自己的专业能力。
其次,我们将推行多元化的教学方法。我们将鼓励教师采用实验教学、案例教学、小组合作等多种教学方法,培养学生的实践能力和创新思维。我们还将建立科学实验室,为学生提供更多的实践机会,让他们亲自动手、亲眼见证科学的魅力。
最后,我们将改变评价方式。除了传统的考试评价,我们还将引入实验报告、小组合作项目等方式,全面评价学生的科学素养和实际应用能力。我们将鼓励学生主动参与科学实践,培养他们的观察、实验、分析和解决问题的能力。
通过以上的改进措施,我们相信小学科学教研组的教学工作会越来越好。我们将不断总结经验,进一步完善教学工作,为学生的科学素养培养做出更大的贡献。同时,我们也期待学校的领导和家长的支持,共同努力,推动小学科学教育的发展。
小学科学教研组教学工作总结 篇三
我们科学教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下,共同努力,认真钻研新课程标准,扎实开展教研工作,不断提升教师思想、水平业务,以此提高教学质量,有效地发展学生素质,为学生的终生发展打下良好的基础。
一、加强教研组组风建设。
按规定,科学教研组必须做到期初,组里有计划,人人有计划,期末组里有总结,人人有总结,每项活动有记载。我们在新时期、新形式下,及时认真学习了党和国家的教育方针、政策;认真学习新课标,新理念,切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定,面向全体学生,教学和实验工作有效扎实;循循善诱,努力使每位学生都具有良好的科学思想,具备良好科学素养,掌握好最基础的科学知识、技能。这些是我们科学教师的共同目标。
二、 有序进行常规教学。
每学期初,我们教研组集体进行新课程标准学习,大家先自学,然后互相交流,互谈感受,结合自己所任教的年级教材,明确自己所教教材内容和要求,制订好相应的教学计划,为有序开展教学工作打下良好的基础。
根据教学实际,严格抓好教学“五认真”工作,备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致,要求更具体,更具可操作性、评价性。经常开展集体备课,要求在课后有教后感,以便和其他教师进行交流。
课堂上,我们的理念是以学生为中心,以培养能力为重点。教学方法多变,形式多样,民主宽松,评价多元化。科学是基础学科,我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位,这些有了,知识自然而然就掌握了。我们教师要跟着形势,不断转变思想、观念,积极开展实践,探索体现新课程理念下的教法和学法,并及时总结、交流、反思、提升,从而提高自己的思想、业务水平。
根据我们所教学科的特点,我们要求学生进行小实验、小论文、调查报告等,口头的、书面的、动手的、观察的,形式不限。考核这块,我们要求做到备课适当超前,教研组教师互查,学校抽查想结合,对检查结果有记录,及时反馈给任课教师。
三、加强校本化培训,保证高质量的研究。
高素质的教师是科学教学的中坚力量,担负着培养学生科学兴趣,自主体验自主创新的过程,发展科学创新的重要使命,也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路,教师首先要开展自主创新性学习,以学导教,边学习,边指导,我们教研组制定了个项学习制度、计划。从而能让教师有目的地调控教与学,使学生自己有明确的学习目标、意识、对自己所要达到的学习要求及社会价值有所认识,并能主动规划和安排自己的学习。
另一方面,让学生能独创性地学习。不满足从于教师、书本获得答案或结果,对学习的内容能展开独立思考,进行多向思维,能从多角度去认识同一事物,并善于把他们综合为整体认识,能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况,探索新问题,使自己的视野不断拓宽。
四、构建教学策略,全面培养学生的科学素养。
努力培养学生主动参与科学学习,自主探究学习,从小善于探究创新,为今后的自主学习、生活、工作打下良好的基础。我们就从以下几方面入手:
(1)、从教学目标上,发展学生的整体素质;
(2)、从教学对象上,全体学生自主参与、有效参与、动态参与;
(3)、从教学关系上,民主互助、合作愉快、深化角色改变;
(4)、从教法上,启发、导学、激励、内化;
(5)、从教学要素上,语言、工具(现代教育媒体,传统教育媒体)、价值、人际关系等综合使用;
(6)、从评价方式,关注学习结果,更重视过程。
小学科学教研组教学工作总结 篇四
在腊梅吐蕊、兔年即至之际,本学期教育教学工作已徐徐降下帷幕。本学期里,我组全体教师在学校领导的关心和支持下,勤奋工作,密切合作,大胆创新,锐意进取,取得了令人可喜的成绩。为了查缺补漏,总结经验,创造性的'开展今后的教研教改工作,特对本学期科学教研组工作总结如下:
一、指导思想
以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以学校校本教研工作计划为指南,结合本组教学工作的实际情况,围绕校本教研的主要形式,在实践中下功夫,努力提高教师专业水平,发挥本学科培养小学生科学素养的职能作用。
二、取得的成绩
本学期学校共安排18名教师从事科学科教学,其中男教师10人,女教师8人,兼职教师4人(无专职教师),取得实验技术人员上岗资格证的1人。为了学生的美好明天,为了学校的美好未来,本组18名教师(尤其是4名兼职教师)始终坚持积极探索,始终坚持经验交流。在学校领导们的关怀下,在老师们的支持下,在本组同仁们的努力下,我们取得了一个又一个骄人的成绩。
1、拟订出了符合学校实际的、切实可行的科学学科实验目录。 开学初,我们组织本组教师认真钻研3-6年级《科学》教材与大纲,结合《贵州省小学科学实验目录》与本地区实际,拟订出3-6年级科学实验目录。该实验目录内容具体、分类清楚、方向明确、容易操作,得到了学校领导的认可。
2、按计划及时、认真、高效开展了各项教研教学活动。
(1)坚持每月全面检查一次本组教师的教学工作,以督促教
师认真钻研新教材、备课、上课及批阅学生实验报告单,为促进学生全面发展奠定了坚实的基础。本学期共密切配合学校分管实验教学的领导对实验教师工作进行了4次全方位的检查,每次检查都令人振腕赞叹。
(2)坚持定期召开教研工作会议,探讨、交流新教材实施过程中的教法与学法,增进了教师互学互助,促进了学生全面健康发展。本学期成功组织召开了3次教研活动(1次网络课堂观摩,2次实验教学研究),通过网络学习和亲临两位科学实验教师的实验教学课堂,充分发挥了各位教师的教育智慧,在谈论与交流中,我们集思广益,受益匪浅,正逐步形成了新的理念与教法。
3、认真贯彻执行实验教学管理制度,严把实验教学关,促进了我校实验教学质量的长足发展。
在实验教学过程中,我校加大了对实验教学的管理力度,督促教师严格按计划开展各类实验活动。本学期,我们认真开展了下列活动:一是开展课外科技活动8次,二是开展科学开放性实验4次,三是实验室课外向学生开放11次。通过求真务实的开展各种实验活动,不但巩固了实验教学成果,提高了学生的动手实验能力,还拓展了学生视野,发展了学生思维,从而促进了我校实验教学的不断提高。
4、教师演示实验与学生分组实验开出率双双达到百分之百。 本学期演示实验应做18个,实做18个;分组实验应做48个,实做48个。演示实验与分组实验完成率100%。各年级各种实验
完成情况为:
(1)三年级演示实验应做5个,实做5个;分组实验应做14个,实做14个。
(2)四年级演示实验应做5个,实做5个;分组实验应做13个,实做13个。
(3)五年级演示实验应做4个,实做4个;分组实验应做12个,实做12个。
(4)六年级演示实验应做4个,实做4个;分组实验应做9个,实做9个。各年级演示与分组实验均达100%。
三、存在的不足
因受各种因素的影响,本期科学科教师人数过多、教师任教科目多、教师初次担任科学科教学人数多,从很大程度上制约了科学教研与教学的有利开展。
四、奋斗目标
回顾去岁,硕果累累;展望来年,任重道远。新的一年里,我们将进一步加大教研教改力度,进一步更新教学理念,为全面提高教育教学质量与促进学生全面发展而努力奋斗!