学年度第一学期七年级班主任工作总结(精选3篇)

时间:2015-08-09 01:17:26
染雾
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学年度第一学期七年级班主任工作总结 篇一

在过去的一个学期里,我担任了七年级班主任的职务。在这段时间里,我尽力为学生们提供了一个积极、健康和有意义的学习环境。以下是我对这个学期的工作进行的总结。

首先,我注重学生的综合素质培养。我鼓励学生们积极参加各种课外活动,例如参加学校的演讲比赛、朗诵比赛和篮球比赛等。我还组织了一些班内活动,例如班级建设和团队合作的游戏,以增强学生们的团队合作能力和组织能力。通过这些活动,学生们的综合素质得到了全面发展。

其次,我注重学生的学习情况。我定期组织班级考试,及时了解学生们的学习进展,及时发现他们的问题和困难,并采取相应的措施帮助他们解决。我还与学生的家长保持密切联系,及时向他们反馈学生的学习情况,并与他们共同商讨解决办法。通过这些努力,班级的整体学习水平有了明显的提高。

此外,我还注重学生的思想教育。我定期组织班级会议,引导学生们正确树立人生观、价值观和世界观。我还鼓励学生们积极参与公益活动,让他们懂得奉献和关爱他人。通过这些活动,学生们的思想境界得到了进一步提升。

最后,我还注重班级的管理和组织工作。我制定了详细的班级管理制度,规范了学生的行为和纪律。我还定期组织班级活动,例如班级聚餐和户外郊游等,加强了师生之间的感情,增强了班级凝聚力。

总的来说,这个学期的工作虽然充满了挑战,但我努力做到了尽职尽责。通过与学生和家长的密切沟通,我了解到了他们的需求和关注点,并采取相应的措施来满足他们的需求。我相信,在今后的工作中,我会继续努力,为学生们提供更好的教育环境和更优质的教育服务。

学年度第一学期七年级班主任工作总结 篇二

这个学年的第一学期,我担任了七年级班主任的职务。在这段时间里,我认真履行了自己的职责,为学生们提供了一个良好的学习和成长环境。以下是我对这个学期的工作进行的总结。

首先,我注重了学生的学习情况。我定期组织班级考试,及时了解学生们的学习进展,并根据他们的实际情况进行个别辅导。我还与学生的家长保持密切的联系,及时向他们反馈学生的学习情况,并与他们共同商讨解决办法。通过这些努力,学生们的学习成绩有了明显的提高。

其次,我注重了学生的思想教育。我定期组织班级会议,引导学生们正确树立人生观、价值观和世界观。我还鼓励学生们积极参与社会实践活动,让他们了解社会的多样性和复杂性。通过这些活动,学生们的思想境界得到了进一步提升。

此外,我还注重了班级的管理和组织工作。我制定了详细的班级管理制度,规范了学生的行为和纪律。我还定期组织班级活动,例如班级聚餐和户外郊游等,加强了师生之间的感情,增强了班级凝聚力。

最后,我注重了学生的综合素质培养。我鼓励学生们积极参加各种课外活动,例如参加学校的演讲比赛、朗诵比赛和篮球比赛等。我还组织了一些班内活动,例如班级建设和团队合作的游戏,以增强学生们的团队合作能力和组织能力。通过这些活动,学生们的综合素质得到了全面发展。

总的来说,这个学期的工作虽然充满了挑战,但我努力做到了尽职尽责。通过与学生和家长的密切沟通,我了解到了他们的需求和关注点,并采取相应的措施来满足他们的需求。我相信,在今后的工作中,我会继续努力,为学生们提供更好的教育环境和更优质的教育服务。

学年度第一学期七年级班主任工作总结 篇三

2018学年度第一学期七年级班主任工作总结

  这是一个新的班级,学生刚从小学升上来,不同的学生有不同的习惯。在学生刚来之初,整个班级的面貌看起来还可以,学生都很可爱,他们很小心也比较安静。在一个月之后,学生相对适应了环境与老师之后,以前的习惯开始重新表现出来了。之初是试探性的展现,发现老师没有预想中的反应之后有些大胆了,到了第三个月时,学生该展现的习惯都已经出现了。(不排除隐藏特别深的同学,如果真有这样的同学,那也说明学生的“招高”)

  所以,七(1)班班级的状态是:第一个月,得到老师的赞叹;第二个月,有老师说学生比较活跃;第三个月,老师都说学生太闹了,上课很难安静下来;第四个月,有老师开始请班主任了,说比隔壁班差好远的;第五个月,老师们已经习惯了现状,学生很闹,但他们思维很好。

  对于作班主任的我来说:学生闹,我是很揪心的,当然想让学生迅速静下来,让学生很快进入学习状态,让学生养成良好的学习习惯。但我也知道,面对这样的新生班级,我还没有能力短时间内单独让学生静下来。

  从我个人的教育理念出发,我喜欢看着学生在欢乐的情绪中把学习做好,即使做不好学习也要很快乐地养成一些其他有益的习惯,至少不要变得比现在更糟糕。现在,在部分老师看来,学生只有欢乐而没有学习了。但从目前学生的成绩来看,总体比较还不算太差,就是说这种方式还是可以试用的。当然,也许有老师说,也许让学生静下来去学习,可能还会更好呢?我只能说是“可能”。

  压制出来的效果与自觉培养出来的效果一致时,从质量上来讲是有本质区别的。学生身上不同习惯的呈现,正是他们曾经经受过的教育的体现。如果不能把曾经的不正确纠正过来,只会在此处留下“伤痕”并引发一系列不良后果,这种后果可能在未来不知某个时段展示出来,那时的展示就不是事件原本的展示而是加倍的爆发式地展示。大禹治水成功在于“堵能堵的,疏必须疏的”,而不是一味地“堵”,也不是“是水”都要“疏”。

  经过四个多月的观察,对学生有了大致的了解。在放松的状态下呈现出来的学生本身表现是很真实的。七(1)班学生很可爱,没有特别坏的毛病,尽管让每名同学都认真学习起来有很大困难,但不让他们放弃学习、不让他们认为学习生活都是“黑暗”的,是可以做到的。让他们在比较快乐的情绪中成长是可以做到的。

  下面先说说本学期的班级工作中的事情。

  第一,挑选组成了以林孜孜为班长的班委。班长的主动性很强

,也有过小学班长的经验,作风很强,班级同学对她都比较赞赏。班级各方面工作都稳步展开,制度执行与其他工作都开展的有模有样。班委的建设工作没有做好,这是我的责任。首先,开的班委会议及活动很少,致班委的凝聚力不是很强;其次,对班委工作的指导与帮助也不多,致班委委员的工作没有得到明显提升;第三,对班委委员在班级里的威信树立的不够,致班委委员在工作时遇到的难处不少;第四,与班委委员交流沟通的机会不多,致部分班委委员的思想状态不坚定,工作积极性不强等。

  第二,制定了班级规定并有相应的执行机构,但班级班规的建设还有待完善。班级有专门的比较清晰的记录本,专门用来记录违纪扣分及表扬加分的行为。由各小组长轮流作“纪委”。每星期统计一次并做一次奖惩。每次奖惩两个小组。同时每周还推选一名表现进步的同学进行表彰。现七(1)班的班规是以前班级留下的,没有做相应的改变,其针对性、实用性等不足。导致班规的执行存在阻碍,致班委成员在工作遇到困惑,甚至与同学发生争论。

  第三,加强对学生的目标意识教育。班级做过几次制定目标的活动,也采取过一些制定目标的措施。有一点效果,使一部分同学知道怎样制定目标了,但很大部分同学的目标意识还没有树立起来。同时,还对学生的资料进行汇总,将要进行学生的成长档案建立。首先做的一件事是给学生做了一张“初中三年成绩排名变化折线统计表”,让学生把每次考试的名次变化都呈现在统计表上,以发现其成长变化,希望能对学生有所启示与帮助。

  第四,与学生进行了思想沟通。本学期至少与全班同学单独进行过一次思想交流。没有深入交流,没有时间,也缺少机会,这是这个学期的遗憾。当然,对于部分同学进行过数次的沟通。同时,也通过沟通让几名被“打击”的想要“放弃”学习的学生的不正确思想,虽然没有现时让他们积极投入学习,至少让他们不那么消极并存在向好的'可能。也与两名学生的家长进行了深入沟通,商量了些许帮助孩子改正的措施,取得了不错的效果。与学生加强思想交流沟通是必须的是紧要的,这需要时间,这需要机会。还需要加强与家长的针对性沟通。

  第五,鼓励学生进行积极有益的活动。班级学生玩的东西与时间都是一段一段的:有学生玩折纸游戏;有学生玩魔方到疯狂;有学生带着棋类;有学生带着毛笔等。在部分老师认为是不正经的事物,而我们班却可以玩的。当然,也不是无所顾忌的,需要注意时间、场合、尺度与时间段。同时,我也鼓励学生参与多种学校及班级活动:运动会、各种社团、文艺活动、外出郊游、义务劳动等。

  第六,这学期没有做好的是与科任老师之间的协调关系。以前没有遇到过这样的问题,但这个学期遇到了,就不知道如何做好了?作为班主任是不与科任老师争时间的,也不能打消老师们的积极性。很多时候就放之任之了,只好安慰学生,做学生的思想工作,同时把这种问题向学校领导反映,希望领导出面解决沟通。还好了,没有特别大的事发生,因为有些事是短时间内改变不了的。

  第七,这学期最让我难处的是处理班级的时间没了。这学期的作息时间调整,让我的班级工作处于两难境地。在前半学期,我只有在班会上处理事务,其余任何时间都是有老师在教室里,找不出时间与学生沟通交流。一个星期只有一节班会课是可以处理班级事务。如果说拿出自己的课与学生沟通也可以,但一周只有两节政治课,拿出来做学生工作了,正常教学进度怎么办?所以在前半学期的教学很慢、很拖,到了后半学期就赶。到了后半学期,因为向学校反映这种情况,于是,把每天中午上课前的时间还给班主任了,于是又有了班主任与学生接触的时间。也是从那个时间开始,七(1)班的学生才开始有所好转。

  前几年,做班主任,与学生相处交流的时间是有的:有中午课前时间,有晚上自习课时间,有班会课时间。这些都是很好的时间,尤其是晚上自习课时间,那是可以很静地与学生沟通的时间。但现在除了班会课,都没有了!也就是说学生安静的时间都没有了!

  这学期结束了,工作好与坏不重要,学生的持续性成长才是关键!做班级管理工作,需要符合自己的教育理念才好,更要符合学生的持续性成长的规律。

  因为我的主张是只有让学生有事可以做,才可以不让学生乱做事;只有让学生情绪积极了,才能使学生向积极的方向思考,才能做好学生的思想工作;只有在积极融洽的氛围中,才可以使工作更好地开展;只有让学生有时间静下来了,才可以让学生有思考的空间。

学年度第一学期七年级班主任工作总结(精选3篇)

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