染雾初中数学教学工作总结 篇一
在过去的一年里，我一直担任初中数学教师的职务。通过这一年的教学工作，我收获颇丰，也遇到了一些挑战。在这篇文章中，我将总结我所做的工作，并提出一些改进的建议。
首先，我认为我在教学方法上取得了一些进步。我尝试了不同的教学策略，如小组合作学习和课堂讨论。这些策略帮助学生更好地理解数学概念，并提高了他们的参与度和学习动力。我还通过使用多媒体和互动教具来增加课堂的趣味性和互动性。这些方法的应用使得学生更加主动地参与到课堂中，提高了他们的学习效果。
其次，我也在课程设计方面做出了努力。我认真研究了教材，并结合学生的实际情况进行了适当的调整。我将数学知识与学生的生活经验相结合，让他们更好地理解和应用所学的知识。我还通过设计一些趣味性的数学活动和游戏，激发了学生的学习兴趣和积极性。这些课程设计的改进使得学生对数学产生了浓厚的兴趣，提高了他们的学习效果。
然而，在教学工作中，我也遇到了一些挑战。首先，部分学生的基础较差，他们对数学的兴趣和学习动力较低。这就需要我采取更多的个性化教学策略，帮助他们填补基础知识的漏洞，并激发他们对数学的兴趣。其次，时间的分配也是一个问题。由于课程进度的限制，我有时不得不匆忙地完成教学内容，导致学生对某些知识点的掌握不够深入。为了解决这个问题，我计划在下一学期更加合理地安排课程进度，确保学生有足够的时间来消化和掌握所学的知识。
综上所述，我认为我在初中数学教学工作中取得了一定的成绩。通过尝试不同的教学方法和改进课程设计，我提高了学生的学习效果和参与度。然而，仍然有一些问题需要解决，如学生基础较差和时间分配不合理。我将继续努力，不断改进自己的教学方法和策略，以提高学生的数学素养和学习动力。
初中数学教学工作总结 篇二
在过去的一年里，我担任初中数学教师的职务。这一年的教学工作让我学到了很多，也遇到了一些挑战。在本篇文章中，我将总结我所做的工作，并提出一些改进的建议。
首先，我在教学方法上进行了改进。我尝试了多种不同的教学策略，如问题解决、探究式学习和合作学习等。这些策略激发了学生的学习兴趣，培养了他们的解决问题的能力和团队合作精神。我还注重培养学生的思维能力和创新思维，通过提问和讨论，引导他们思考和解决问题的方法。这些教学方法的应用使得学生对数学产生了浓厚的兴趣，提高了他们的学习效果。
其次，我在课程设计方面做出了一些努力。我认真研究了教材，并结合学生的实际情况进行了适当的调整。我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，设计了一些有挑战性的数学问题和活动。我还通过使用多媒体和互动教具，增加了课堂的趣味性和互动性。这些课程设计的改进使得学生更加主动地参与到课堂中，提高了他们的学习效果。
然而，在教学工作中，我也遇到了一些困难。首先，部分学生对数学的兴趣和学习动力较低。我尝试了很多方法去激发他们的学习兴趣，如引导他们发现数学的美妙之处、提供实际应用的例子等。其次，学生的基础知识较差，这对他们的学习造成了一定的影响。为了解决这个问题，我安排了专门的补习课程和个别辅导，帮助他们填补知识的漏洞。
综上所述，通过一年的教学工作，我取得了一定的成绩。通过改进教学方法和课程设计，我提高了学生的学习效果和参与度。然而，仍然有一些问题需要解决，如学生兴趣不高和基础知识的薄弱。我将继续努力，不断改进自己的教学方法和策略，以提高学生的数学素养和学习动力。
初中数学教学工作总结 篇三
初中数学教学工作总结 篇四
东方市港务中学谢茜红2011-2-4
本学期，我认真贯彻党的十七大的教育教学方针。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取
得更大进步，现对本期数学教学进行工作总结。并发扬优点，克服缺点，总结经验，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、精心准备，认真备课
因材施教因人施教，备课时，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计授课类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出评价与总结，写好教学后记，并认真按搜集每节课的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。
力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生，关注学生的学习
需求和学习
能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他
老师。
教学上有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的`不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩
，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么
。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学
都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
六、取得的成绩
经过一个学期的教学，我所教的初三(1)班期末数学考试成绩中，最高分107分，优秀4人，良好13人。
一份耕耘一份收获，我坚信，只要肯付出定会有回报。在今后的教学工作中，我将再接再厉，争取更大的进步。
