染雾幼儿园大班上学期班务总结 篇一
本学期，幼儿园大班的班务工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在教师的共同努力下，我们班级的整体氛围更加和谐，孩子们在学习和生活中都有了较大的进步。下面我将对本学期的班务工作进行总结和回顾。
首先，我们注重培养幼儿的自理能力。在班级中，我们通过开展自理训练活动，引导孩子们学会自己穿脱衣物、盥洗、整理书包等基本的自理技能。在班级中还设置了自助餐区，让孩子们自己动手取餐、享用餐食，培养他们的独立性和自主性。这些活动使得孩子们逐渐学会了照顾自己，提高了他们的自理能力。
其次，我们注重培养幼儿的社交能力。在班级中，我们组织了各种合作游戏和小组活动，让孩子们学会与他人合作、分享、互助。我们还开展了亲子活动，鼓励家长与孩子一起参与，增进亲子间的情感交流。这些活动不仅促进了幼儿之间的友谊，也提高了他们的团队合作能力和社交技巧。
另外，我们注重培养幼儿的认知能力。在班级中，我们通过各种游戏和活动，引导孩子们主动探索、观察、思考。我们还进行了大量的手工制作和绘画活动，培养孩子们的动手能力和创造力。同时，我们注重培养幼儿的语言表达能力，每天都有口语表达练习和故事分享时间，激发孩子们的语言表达兴趣。
然而，我们也存在一些问题和不足。首先，班级的教育资源相对有限，无法满足孩子们的多样化需求。其次，班级的活动设计还需要更加贴近幼儿的实际情况，更加符合他们的兴趣和能力发展。最后，我们需要进一步加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长。
综上所述，本学期我们班级的班务工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在下个学期，我们将进一步改进班级的教育资源，设计更加贴合幼儿需求的活动，并加强与家长的合作，为孩子们提供更好的学习和成长环境。
幼儿园大班上学期班务总结 篇二
本学期，幼儿园大班的班务工作取得了一系列的成绩，但也面临一些挑战和改进的空间。在教师的共同努力下，班级的整体氛围更加积极向上，孩子们在学习和生活中都有了长足的进步。下面我将对本学期的班务工作进行总结和回顾。
首先，我们注重培养幼儿的动手能力。在班级中，我们组织了大量的手工制作和实践活动，让孩子们亲自动手、动脑思考，提高他们的动手能力和创造力。通过制作手工艺品、搭建积木等活动，孩子们不仅提高了动手能力，还培养了他们的耐心和细心。
其次，我们注重培养幼儿的想象力和创造力。在班级中，我们鼓励孩子们进行自由绘画、角色扮演等活动，激发他们的想象力和创造力。我们还组织了一些小组活动，让孩子们一起合作完成任务，锻炼他们的团队合作能力和创新思维。
另外，我们注重培养幼儿的审美能力。在班级中，我们提供了丰富多样的艺术活动，如音乐、舞蹈、戏剧等，让孩子们感受和欣赏不同形式的艺术表达。我们还组织了一些艺术品鉴活动，带领孩子们参观美术馆、展览等，培养他们的艺术鉴赏能力和审美情趣。
然而，我们也面临一些挑战和改进的空间。首先，班级的教育资源还需要进一步丰富，以满足孩子们的多样化需求。其次，我们需要更好地引导和激发孩子们的学习兴趣和学习动力，提高他们的学习效果。最后，我们需要与家长密切合作，共同关注孩子的成长，建立良好的家校沟通渠道。
综上所述，本学期我们班级的班务工作取得了一系列的成绩，但也面临一些挑战和改进的空间。在下个学期，我们将进一步丰富班级的教育资源，提高孩子们的学习效果，并加强与家长的合作，为孩子们提供更好的学习和成长环境。
幼儿园大班上学期班务总结 篇三
幼儿园大班上学期班务总结
幼儿园大班上学期班务总结（2011——2012年度）
生活在充实的节奏中似乎要过的快一些，再过几天，大班上学期的工作就将全部结束。回首这短暂的一个学期，感慨颇深。
本班共有48名幼儿，这些孩子是由三个班级外加4名村小幼儿重新组成的，所以，老师对幼儿的情况、性格特征、脾气都不是十分的了解，并且孩子们都已有了自己的生活、学习习惯，要统一常规，进入一个团结的集体氛围需要一定引导和时间支持。但是，经过我们三位保教人员的团结一致，很快班级工作就进入了稳定的轨道，这就为班级的工作开展打下一个好的基础。
一．常规工作：
针对组班的特殊情况，从学期一开始，我们便着重加强了幼儿的常规管理，从统一对规则的认识到正确遵守规则，孩子们在这一阶段常常会不适应。比如，有些孩子在原来的班级是一起洗手然后排两队拿午餐的，而有些孩子则是习惯于分组进行，排一队取午餐；另外孩子课堂的一些纪律以及和游戏开展的规则都出现了冲突，尤其是同伴、老师的改变，更造成了个别孩子心理上的空虚和缺乏安全感，如许嘉琪小朋友，从原来的外向到现在的不参与集体活动，都是我们教师所面临的棘手问题。为此，我们以幼儿的心理疏导为工作重点，辅以直接的引导，老师不厌其烦的重复提醒，让孩子在安全感中，逐渐接受新的规则和习惯。现在孩子们已经习惯了新的生活方式，但我们仍将提出新的常规要求，以为幼小衔接做好先期准备。
我们还重视孩子的养成教育，如：孩子的动手操作、语言表达、人际交往、解决问题等能力的培养以及一些文明礼仪、道德行为习惯培养，我们利用一日活动对幼儿进行教育，并针对幼儿的个别差异，努力做到既面向全体又照顾个别，使班上的每一位幼儿在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到了不同程度的发展与提高。我班幼儿聪明、活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁，幼儿个别上课不能遵守纪律，有待改善，同时时间概念也要加强，特别是小周或和蒋欣涵，进餐速度和进餐量都需要加强。
二、保育工作：
一个班级就是一个家，三位老师谁也离不开谁，大家的工作需要彼此的配合与支持。工作中我们三位互帮互助，共同创设了一个温馨、整洁的环境，特别是保育员徐燕老师，开学初就已怀孕，但她仍坚持做好各项工作，大家同心协力保证每个孩子的健康生活。在生活护理方面我们做到保教结合，经常沟通，密切关注孩子的一日情况，特别是对体弱儿的照顾，除此之外，我们也做好每一项清洁消毒工作，就是因为我们的共同努力，因此，本学期没有安全事故发生，孩子们都能健康、快乐的生活。
三、教学工作：
1、区域活动：
在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动：如“快乐小茶坊”、“乒乓比赛”，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料，引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
2、主题教育活动：
在主题活动中，本学期我们设开展了了《了不起的我》、《我生活的环境》、《多彩的世界》和《生活真方便》四个主题活动，同时根据幼儿的兴趣特点，我们利用下午活动，增加了一些生成活动，活动中孩子们积极参与材料的.收集准备工作，并且踊跃表现自己的想法。
在《我生活的环境》主题活动中孩子们到了社区，通过观察和记录活动，了解了我们渭塘镇的飞速发展以及崭新面貌，激发了孩子热爱家乡的感情。在《多彩的世界》主题活动中我们又通过国庆节引发出中国的名胜古迹，中国的邻国，中国的发展历史，中国的传统；中国的民族特色；中国之最等等，孩子们的知识面得到了极大的扩展。
在主题活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究研习，调动了孩子各种感官参与，在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，根据孩子们的兴趣，我们开展了学剪窗花、学京剧、学物狮、小茶馆等活动，同时我们还充分利用了家长资源和社会资源为主题顺利进行提供了更多的帮助。
在教育教学过程中，我们利用“以强带弱”的教学策略，鼓励能力强的幼儿担任“小老师”，帮助一些能力差的幼儿进行学习上的辅导等，一方面他们帮助老师一起做好差生的辅导工作，另一方面，他们自身的组织能力、学习能力也得以进一步地提高。
从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速，我班在确保幼儿户外活动时间的基础上，开展丰富多彩的活动。并根据幼儿能力的不同，在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导，力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力，但是孩子的自我保护能力培养不够，有些孩子不会主动休息。从语言发展看，我班幼儿词汇量积累不够多，语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。针对幼儿的口语表达能力较弱的情况，我们针对个别孩子进行指导。关键培养活泼的性格，和老师没距离了就敢说、会说，俞任跃、夏玉婷、张云清的胆子都以前大了许多。
从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力，能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序，如朱诚友小朋友能投入地参加科学观察活动，并进行记录。从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有一定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、 不均衡且不够深入，特别是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。从艺术发展看，绘画水平本学期进步很大，如：严佳怡、马桢洌等幼儿能表现出画面的整洁和画意的独特性，但舞蹈、音乐需要加强。从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极的参加班级活动。
