染雾七年级德育工作总结 篇一
近年来，随着社会的发展和教育改革的推进，学校德育工作变得愈发重要。作为学校的一名七年级德育教师，我深感责任重大，为了更好地开展德育工作，我在过去的一年中做了大量的努力和尝试。在这篇总结中，我将回顾过去一年的德育工作，并提出一些改进和发展的建议。
首先，我在德育教育中注重培养学生的道德品质和价值观。在课堂上，我注重培养学生的自律能力和责任感。通过讲述道德故事、开展道德讨论和角色扮演等活动，我帮助学生认识到什么是对的、什么是错的，并引导他们形成正确的价值观。此外，我还积极组织学生参加各类社会实践活动，让他们亲身感受社会的多样性和不公平，从而培养他们的公正意识和同理心。
其次，我在学生管理方面也下了一番功夫。我积极参与学生的日常生活，了解他们的困惑和问题，并及时给予帮助和指导。我也经常组织班会和家长会，与学生和家长进行沟通，了解他们的想法和建议。同时，我也注重对学生的奖励和惩罚，以激励他们积极向上，同时也教育他们认识到错误的后果。
然而，我也意识到自己在德育工作中存在一些不足之处。首先，我在德育教育中过于注重理论知识的传授，而忽视了实践和体验的重要性。学生需要通过实践来巩固和应用所学的道德知识，我在今后的工作中会更注重培养学生的实践能力。其次，我在学生管理方面有时过于严厉，缺乏耐心和理解。我会更加关注学生的心理健康，与他们建立良好的师生关系，以更好地引导他们。
综上所述，过去一年的德育工作中有一些收获和成就，但也存在一些不足之处。我会总结经验，改进不足，为未来的工作做好准备。我相信通过不断的努力和探索，我将能够更好地开展德育工作，为学生成长和发展做出更大的贡献。
七年级德育工作总结 篇二
近年来，随着社会的发展和教育改革的推进，学校德育工作变得愈发重要。作为学校的一名七年级德育教师，我深感责任重大，为了更好地开展德育工作，我在过去的一年中做了大量的努力和尝试。在这篇总结中，我将回顾过去一年的德育工作，并提出一些改进和发展的建议。
首先，我在德育教育中注重培养学生的自主学习能力和创新精神。在课堂上，我鼓励学生主动思考和探索，通过小组合作和讨论等方式激发学生的学习兴趣和动力。我还通过开展创新性的活动和项目，培养学生的创造力和实践能力。例如，我组织学生进行社区服务活动，让他们通过实际行动来关心和帮助他人，从而培养他们的社会责任感和团队合作精神。
其次，我在德育教育中注重培养学生的自信心和积极心态。我鼓励学生勇敢表达自己的观点和想法，并给予他们积极的回馈和鼓励。我也注重培养学生的适应能力和解决问题的能力，通过开展一些挑战性的活动和游戏，让学生在尝试中成长，从而增强他们的自信心和积极心态。
然而，我也意识到自己在德育工作中存在一些不足之处。首先，我在德育教育中有时过于依赖课堂教学，忽视了社会实践的重要性。学生需要通过实践来巩固和应用所学的道德知识，我在今后的工作中会更注重培养学生的实践能力。其次，我在德育教育中有时过于注重个体的发展，忽视了集体的重要性。我会更加关注培养学生的集体意识和团队合作精神，促进学生共同成长。
综上所述，过去一年的德育工作中有一些收获和成就，但也存在一些不足之处。我会总结经验，改进不足，为未来的工作做好准备。我相信通过不断的努力和探索，我将能够更好地开展德育工作，为学生成长和发展做出更大的贡献。
七年级德育工作总结 篇三
七年级德育工作总结
班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同
2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的'活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
二、精心策划主题班会
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。
三、与日俱进，探索德育新方法
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定可以培养出来的。
